作者：刘宁; 张瑞可; 贺超凯创新自我效能团队创新绩效
摘要：'大学生创新训练计划'对优化人才培养方案,推动科研渗透教学,提升学生科研能力和创新能力具有重要作用。基于江苏省六所高校167个工商管理类专业的项目团队样本数据,借助SPSS25.0和AMOS24. 0进行数据分析,揭示了创新自我效能、内在动机、导师支持和团队创新绩效之间的内在关系。研究发现:创新自我效能显著正向影响团队创新绩效,内在动机在创新自我效能和团队创新绩效关系中具有正向中介作用,导师支持在创新自我效能和团队创新绩效之间存在着显著的优化作用。根据研究结论,基于学生、导师和学校三个视角提出促进'大学生创新训练计划'团队创新绩效的建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
