作者:李丹; 杜玉教学本质追本溯源量角器分析现状技能掌握数学度量学生的学习
摘要:一、分析现状,厘清问题《角的度量》是小学数学度量教学中的难点。2011版课标对这部分内容的学习要求是:“能用量角器量指定角的度数,能画指定度数的角。”这一目标能否实现呢?调查结果显示,学生的学习效果不乐观,主要问题表现在:学生量角技能掌握不熟练,测量不够严谨,对度量的本质理解不深刻。
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《四川教育》(CN:51-1056/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是:服务教育,服务学校,服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊,每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究,信息量大,针对性强,在同类期刊中独树一帜。
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