作者：苏欣农村小学节奏练习小学音乐教学韵律美课堂教学课程安排不断探索程序化
摘要：在小学音乐教学中,教师不能将有生命力的节奏变为枯燥的讲授和机械的训练,要不断探索节奏在生活中鲜活的体现,为单调的节奏练习增添色彩。一、“消失”的节奏练习我所在的学校是典型的农村小学,虽然在课程安排上设置了音乐课,但是并没有得到很好的重视。课堂教学过于程序化,学习内容枯燥无味;教学设备配置不全,缺乏学习音乐、鉴赏音乐的氛围;课程少,课时短。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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