作者:田述蓉语文要素人文主题教学设计读写结合
摘要:语文教学只有紧紧依靠语文要素,才能真正达成人文主题的育人目的。在教学《跨越百 年的美丽》一课时,特级教师盛新凤有效提取语文要素,在教学设计上站位高、教学提问契机巧、读写 结合点位准,再现了语文教学的魅力。
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《四川教育》(CN:51-1056/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是:服务教育,服务学校,服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊,每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究,信息量大,针对性强,在同类期刊中独树一帜。
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