理性看待预设、留白与生成

作者：王萍课堂教学效益预设与生成留白精心预设补白教材特点动态生成化虚为实

摘要：处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键。只有精心预设,才会有动态生成。预设需要有意识地留白,即预先留下空白。空白是留有思维的余地,是点到即止,是让学生去化虚为实,主动探知和动态生成。教师要通过所留之“白”,让学生生出“实”来。教师应考虑教材特点及学生需要,精心设计教学方法,逐步深入,分层次、有梯度,让学生进入角色,进行艺术的补白和艺术的再创造。

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