作者：李政旭认知发展水平数学与生活数学教学数学思维能力数学课程应用意识立足学生源头活水
摘要：数学教学要立足学生的生活实际,在学生已有生活经验的基础上展开,要体现出生活化的气息。生活与数学密切联系,可以激发学生学习的兴趣,提高学生的数学思维能力。数学与生活紧密相联数学课程应当从学生的认知发展水平和已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型的过程,培养学生的应用意识和实践能力。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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