作者：吴瑜问题生活化数学教学生活体验数学素材理解数学科学实用生活场景小学低段数学
摘要：在小学低段数学教学中,教师要巧妙合理地运用科学实用的方法,营造生活化的教学情境,激发孩子的学习兴趣,提升教学效果。一、从生活经验出发教师应从学生的生活实际出发,结合生活场景进行数学教学,在真实的生活中找到数学素材,做到“把生活中的问题数学化,数学中的问题生活化,”让学生在熟悉的生活中学习数学、理解数学。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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