作者：范杰课堂教学效益授之以渔数学阅读数学教学中数学公式数学材料阅读教材提取信息
摘要：数学阅读是数学学习的重要组成部分。教师要让学生掌握数学阅读的基本方法和策略,提高课堂教学效益,达到“授之以渔”的目的;引导学生阅读教材,让学生从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息,理解并加工,形成独立归纳总结的能力。阅读要扎根于数学教学中教师要重视引导学生进行数学阅读。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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