作者：吴丽平影像资源整本书阅读合理运用
摘要：许多经典的小说文本都被拍成电影,成为影像资源。然而,整本书阅读教学常出现“不分主 次”“缺少交融”等问题。为此,教师可从“呈现顺序”“呈现方式”和“呈现效果”三方面,深入思考影像资源 在整本书阅读教学中的合理运用,处理好“小说文本”与“影像资源”的关系,进而促进学生语言、思维和品 行的整体发展。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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