作者：陈俊义体育与健康课程标准教学策略类分课程目标体系学习主体普通高中评价体系教学方法
摘要：《普通高中体育与健康课程标准》要求突出学生的学习主体地位,分层分类,重视建立完整的课程目标体系和发展性的评价体系,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性;落实因材施教、促进学生自主参与、合作学习、差异发展。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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