作者：张世忠低年级学生说话训练识字教学口语交际构字规律说话能力教师教材
摘要：教师要指导低年级学生进行说话训练,使学生乐说、善说,真正做到“能说会道”。一、借助教材,指导学生说话在识字教学中,训练口语交际最有用的方法就是扩词、造句。此外,让学生自己说说某个字或某类字的构字规律,也可以提高学生的说话能力。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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