精准剥离,活动导向,难度管控——对话教学“核心话题”的设计策略

作者：罗玉碧; 陈昌伦对话教学设计策略话题师生共同发展导向管控民主平等教学意义

摘要：对话教学就是在民主平等、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识和教学意义,从而促进师生共同发展的教学形态。“核心话题”的设计是对话教学成功的关键环节。学生围绕核心话题进行探究、分享、交流、总结,可以实现学生与文本、学生与学生、学生与教师的深度对话,从而提升对话教学的实效。

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