作者：李福军识字兴趣识字途径激发学习兴趣识字教学编排意图语文园地课后练习
摘要：在识字教学中,教师要激发学生的识字兴趣,拓展识字途径。学生一旦对识字产生了积极的兴趣,就能自觉地学习并掌握汉字的音、形、义。一、挖掘教材蕴涵的“趣味”教材的各个部分体现了有情趣地学的编排意图:创设儿童喜闻乐见的情境中帮助学生学习拼音、认识汉字;设置连、涂、画、拼、摆等活动,帮助学生巩固汉字;在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。
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