作者：四川省教育厅教育信息化课题组优质教育资源少数民族聚居区路径分类指导原则经济社会发展川西高原信息化管理
摘要：四川省深入贯彻落实到川视察时关于“要提高教育信息化管理和使用水平,实现优质教育资源广泛共享”指示精神,严格按照总理关于“用信息化手段使农村获得更多优质教育资源”讲话要求,充分结合区域“既有可同东部地区相比肩的成都平原地区教育,又有发展相对滞后的盆周贫困山区和川西高原少数民族聚居区教育”实际,坚持全省“一盘棋”思维,坚持分类指导原则,依据平原地区、高原民族地区、盆周山区、丘陵地区地理和经济社会发展特点,因地制宜.
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