作者：杨礼琼生字教学内容主观能动性感知过程电教媒体教学质量多媒体学生
摘要：多媒体使枯燥的教学内容变得有声有色,感知过程活灵活现,从而调动起学生的主观能动性。教师在教学中要恰当地运用电教媒体,提高教学质量。教师可借助多媒体创设生动的童话情境,把新教生字变成一个个生动的生字娃娃,告诉学生,这些生字娃娃找不到家了,如果你能根据房间的门牌号码(即生字的读音)帮他找到家,你就能与这个生字娃娃成为好朋友,生字娃娃就会对你笑一笑。生动的情景,优美的音乐,激发学生主动识字的欲望,为快乐识字打下良好的基础。
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