作者：卢本福化学自主学习高中学生自主学习学案导学化学新课程课程改革综合能力学科素养
摘要：引导学生自主学习，是课程改革的需要，也是提升学生学科素养及综合能力的需要。本文以学案导学的教学模式展开，将教师的“教”转变成学生的“学”，以学生的学习为教学主体，以学生自主学习为核心，以高中化学新课程授课为例，将整个自主学习流程分为自学、导学、固学三阶段。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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