作者：蔡佳诗歌教学古诗意境学生能力品味培养诗歌意境主观感受
摘要：在传统的小学诗歌教学中，教师更多地把注意力集中在对古诗的反复诵读、字词理解和背诵默写上，忽视了对古诗意境探索，让诗歌教学古板、枯燥，没有趣味，失去了诗歌本身所具有的韵味。何为诗歌意境？诗歌意境是作者的主观感受和艺术境界的完美结合，是情与境的和谐统一。当学生在诗歌学习中进入诗歌所描绘的特定意境中，受到形象的感染，意境的熏陶，那么，他们所获得的感受、理解、体会都会显得自然、亲切。
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