作者：李林峰古代雅典教学模式卓尔个人备课集体备课课后反思备课环节基础知识
摘要：在“351”教学模式中,“3”是课前的个人备课、集体备课、个人再备课;“5”是课中的导、学、展、练、结五个环节;“1”是课后反思.我在准备《卓尔不群的雅典》这一课时,首先进行了个人备课.在个人备课中,我关注的重点是古代雅典社会如何由专制走向民主,一步一步趋于完善,重点梳理的是基础知识.在备课组的集体备课环节,我得到了来自同事的很多意见和建议：古代雅典的民主是不是真正意义上的民主.
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