作者：钟义文小组合作学习小组合作交流动手实践数学学习学习数学主动探索初中数学有效性
摘要：有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆.动手实践、主动探索与小组合作交流应当是学生学习数学的主要方式.但是小组合作学习不能“形式化、低效化”.如何提高小组合作学习的有效性,是当前初中数学新课改的重要课题.
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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