作者：王填儿童视角归属感培养幼儿以问题为导向教育决策教育情景价值层面
摘要：儿童视角呼唤教师从儿童的角度出发,用儿童的眼光看世界.―、以问题为导向,厘清“儿童视角”与“归属感培养”之间的关系“在面对具体教育情景或者需要做教育决策的时候,我要怎么做才是具有儿童视角的老师呢？我要怎么样去了解儿童的想法呢？”这个问题一度困扰着教师.教师需要更为具体、明确的行为指引,只停留在理论和价值层面的学习并不能帮助老师理解“儿童视角”的内涵,老师需要的,是“从理论与行为的链接”.
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