作者：杨远锐留守学生心理特点教育策略农村剩余劳动力外祖父母孤独心理家庭职能隔代亲
摘要：农村剩余劳动力大规模向城市转移，将孩子留在农村，交给孩子的隔代亲人一祖父母或外祖父母看管，由此产生了“留守学生”这一特殊群体。一、"留守学生”的心理特点及其成因孤独心理。“留守学生”所处的隔代家庭不利于家庭职能的正常发挥。隔代亲人一般早睡早起，很少外出，不爱和人交往,生活比较枯燥、单调、文化程度低、个别的还相信迷信，经济收人低，再加上他们年事已高,缺乏生活活力，家庭主要劳动力不在,感觉没人保护，缺乏安全感。于是大多数隔代亲人就把孩子关在家里，不让孩子与外界接触交往。这样孩子总觉得身边缺少理解自己的人，内心情感无处诉说，于是干脆把自己封闭起来，有什么事既不愿向隔代亲人诉说,也不愿意向老师诉说，久而久之，形成了孤独心理。
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