作者：方颖幼儿园课程运动亲子互动行为价值家园互动事件家长
摘要：当前幼儿园运动课程中，各种互动行为发起主体呈现单向倾向。虽然教师、幼儿、家长同时作为互动行为的主体，彼此共同经历着互动的全部过程，但教师作为互动发起主体的师幼互动行为事件的数量、家长作为互动发起主体的亲子互动行为事件和幼儿园作为家园互动发起主体的家园互动行为事件却极为明显地高于幼儿作为互动发起主体的师幼互动行为事件、亲子互动行为事件及家长作为互动发起主体的家园互动事件。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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