作者：王先萍主导与主体教学相长情理交融课堂结构社会信息表现自我学习热情求知欲
摘要：要实现师生融洽、教学相长、情理交融、意境和谐、情感与知识俱进，核心是对课堂结构的优化。一、明确主导与主体当今的学生视野开阔，社会信息广，接受新事物快。他们相信科学，善于分析，反应敏锐，求知欲强，乐于表现自我，敢于陈述己见。如果教师能紧紧抓住他们的探求心理，就能使他们进发强烈的求知欲，产生“欲罢不能”的学习热情。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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