作者：胡林未成曲调先有情教学片断情境导入生活场景情境创设建构主义观点兴味盎然情感态度互动环节
摘要：在执教＂有余数的除法＂这一课时,山东省曲阜实验小学孔祥顺老师改变了往日的＂复习—新授—巩固＂的模式,奏响了＂情境导入促动,激发兴趣——小组探究促动,建构知识——游戏拓展促动,巩固新知＂的三部曲,使数学由符号变成有生气的、与学生生活紧密相连的一幅幅画面、一桩桩生活场景,极大地激发了学生探索数学奥秘的动力。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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