在尊重学生的“不听话”中培养批判意识

作者：邱斌尊重学生批判意识培养分数的初步认识教案设计听话学生的主体性

摘要：每学期例行的公开课即将拉开战幕，作为必须讲课的青年教师之一的我，习惯性地拿出《教师教学用书》《教案设计》和课本，开始了紧张的选内容、编教案、做课件。为了能更方便地体现新课程精神，充分发挥学生的主体性，培养学生的动手操作和合作交流能力，我选择了“分数的初步认识”作为我的教学内容。我精心选择了《教案设计》上的设计思路，

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