作者：陈华发问教学实践创新思维教育生命批判意识触类旁通生命线布鲁纳
摘要：布鲁纳曾说：“探索是教学的生命线”。我想：在教学实践中，围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩，在分享中逐渐生成批判意识，从而触类旁通，星火燎原。
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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