作者：张丽苹尊重学生孩子回答问题教学评价观面向未来学习动机学习机会学习创新情感体验个体差异
摘要：“立足过程，促进发展”的教学评价观是面向未来的、发展的、积极的、动态的，它要求教师耍激发学生的学习动机。提供学生的学习机会，支持学生的学习创新，关注学生的情感体验，尊重学生的个体差异，促进学生的全面发展。以这种评价理念为指导，我在课堂教学中常会用到延时评价这种方式。具体说来，就是针对学生的具体学习表现，不随意否定学生的回答，延缓评判，积极关注、耐心等待学生思维的结果，巧妙引导，不让一个站起来回答问题的学生带着遗憾坐下。
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