对话与体验遥相呼应：听风

作者：宁杰学生教师体验教学契机比喻句呼应课程资源回答引申诗句

摘要：这一课，教师紧紧抓住“风大、风冷”这一教学契机，临时改变了预先安排的教学内容．把现实的天气现象作为当堂课的课程资源。学生有了切身的体验和身临其境的感受，于是，思维活跃，回答积极。在课堂教学中，教师设计了几个学生易于回答、有话可说的题目。首先，由引导学生背诵关于风的诗句入手，扩大了学生的知识积累。紧接着，又设计了用比喻句来形容风，以及由风引申出来的内容，

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