作者：程建勋; 郑大明学生教学契机生成性资源师生教师课堂管教预设情况限度
摘要：[案例] 师:一段篱笆正好围出一个长9米、宽6米的长方形菜地.如果用它围出一个最大的正方形菜地,那么这个正方形菜地的边长是多少米? 生:我认为应该先求出长方形的周长'(9+6)×2=30(米)',也就是围成的正方形的周长是30米,再求出正方形菜地的边长:30÷4=7.5(米).
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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