作者：高启山学生自主学习尊重人格心理需求行为需求自主发展
摘要：尊重孩子为自主发展预留空间 一个人是为了自己所希望做的事情而行动的时候,主观能动性会得到很大程度的发挥.学习一旦成了满足学生内心需求的事情,他们便会对学习活动倾注极大的热情甚至达到忘我的境界.尊重学生心理需求,从满足学生的心理需求出发来设计教学,为他们的自主活动预留出足够的空间,这是促使学生积极主动学习的重要途径.
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《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
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