作者：王伟伟; 郑鸣; 张建国; 张博; 高喜仁; 俞...以护理操作为中心教学模式护理解剖学实验教学实践
摘要：目的研究并分析＂以护理操作为中心＂的三段式教学模式在护理解剖学实验课教学中的实践及应用价值。方法选择护理本科生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组50例。对照组采用传统解剖学实验课教学模式,观察组采取＂以护理操作为中心＂的三段式教学模式,两组学生均接受一学期的实验课教学。教学结束后,对两组学生解剖学考试成绩进行详细评价与分析。结果观察组学生对解剖学知识的掌握显著高于对照组学生,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在护理解剖学实验教学中应用＂以护理操作为中心＂的三段式教学模式,可显著提高学生对解剖学知识的掌握,值得进一步应用与推广。
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