作者：郝海峰解剖学实验教学组织教学过程课程学习学习主动性学习目标学时数注意力
摘要：实验教学是解剖学课程学习的重要组成部分，学时数占总学时数的33％甚至40％，实验教学的效果直接影响着学生对解剖学知识的理解和掌握，因此在解剖学教学过程中，有效组织实验教学，提升实验教学的效果非常重要。然而在实验教学过程中，我们时常会发现一些学生达不到预期的学习目标，实验学习收效不大，主要原因是注意力不够集中，学习主动性不够。这就要求教师在组织教学过程中，要遵循注意的规律，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
