作者：郝海峰课堂教学过程组织学优化课堂教学效果学习主动性临床学科生命活动细胞水平
摘要：组织学是生理学、病理学以及其他临床学科的基础。该学科的内容特点是抽象、琐碎，具体表现为：（一）微观所研究内容肉眼无法直接观察到；（二）静态分子、细胞水平的生命活动即使借助显微镜也无法直接展示；（三）零碎结构名词繁多，系统性差，有些知识缺乏联系性。这使得无论是课前预习还是课堂教学过程中，多数学生反映难以理解和掌握，感觉乏味从而产生厌学情绪。这就要求教师在讲授这门学科时，制定有效的教学策略，想方设法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，优化课堂教学效果。
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