作者：刘宏骞 赵金良教学质量运动解剖学考核人才培养模式机制改革教学改革创新能力创新精神
摘要：教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出：“推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。要采取各种措施，通过降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时问和空间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展”。为提高教学质量、加强素质教育和培养优秀人才，考核方式的合理运用无疑是实现此目标的有效方法之一。考核是以教学大纲为依据，根据教学目的，检查学生的学习状况而进行的测试，在整个教学过程中采用不同时间、形式、方法、内容、难易适度的考核，给学生以客观、可操作的评价。使学生能及时、准确地了解自己对知识的理解和掌握情况，力争在学习过程中及时地把疑点和难点解决好，不出现“滚雪球”式的问题积聚。同时也使教师能及时、具体地了解教学进程的效果，做到因材施教。
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