作者：罗特坚; 姜吉良; 易志勇教学法解剖学实验课被动接受知识基础医学课程解剖学教学医学生临床学习学习目的
摘要：以往的解剖学教学以教师为中心，重视教师的表达传授，突出教材的系统性，存在着学生被动接受知识，缺乏综合分析问题和解决问题的能力等弊病。面对医学生非常重要而首先接触到的一门基础医学课程，在以后的临床学习中运用较多，为了解决这些问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中以“问题为中心”的教学法，对授课效果不断地进行着简要的探索。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
