作者：吴庚华; 朱永泽教育心理学成人教育解剖学教学学习动机因材施教
摘要：教育心理学的研究对象是学校教育情景中学生学习和教师教学的基本心理学规律.它主要包括学生获得知识、技能,形成良好的个性和道德品质的过程,以及制约学生学习的各种条件,如学习动机、学习迁移、学习策略、教学心理、学校群体心理、学习与教学的测量与评定及教师心理等.医学成人教育的对象是医学专业毕业、基本已定位定岗的在职卫生技术人员.他们已较系统地学习过基础医学主要课程的内容,并已应用于临床实践中.但由于知识更新速度的加快,不同时期所受高等医学教育内容和程度的差异较大.因此,在临床工作中,他们时常面临着知识老化的尴尬,深感自身知识结构的不合理,掌握的技能已不能完全适应现代医学的要求,需要提高自身的学历层次和凋整知识结构.
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