作者：李琳空间建造开放式教学概念性空间建筑秩序
摘要：在当代建筑学教学过程中，特别是设计基础教学中，体验与感知占据着极其重要的地位。在专业教学中，除了教授学生建筑的基本要素和各类专业技术知识，更重要的是使学生在学习的过程中一方面体验建筑的核心内涵———空间的设计，另一方面获得建筑空间建构的技能。因此，在建筑教学中设置建构课程是学生直接感知并亲手构建体会建筑空间的重要途径。开放式教学的目的正是基于通过建构模型的设计与训练，使学生更广阔地接触建筑的制约元素及内涵。
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