换位思考在生物教学中的应用——“没有细胞结构的微小生物——病毒”教学设计

作者：钟莉微小生物教学设计病毒细胞结构生物教学换位应用科学研究者生活实际学生

摘要：换位思考是指站在不同的角度和立场来思考问题。新课程倡导学习从学生的生活实际出发，从体验中获取知识。换位思考能够让学生不但站在自己的角度去体验，而且站在教师、科学研究者，甚至是某一种特殊生物的立场上去考虑问题，从而获得关于某个问题的深层次的理解。病毒是一种特殊的生物，它有没有传统意义上的思想和感受，我们现在尚无从知晓，但是病毒作为生物，

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