精神科的收治对象特殊,主要以各类精神疾病患者为主,随着现代人生活压力增加,各类精神疾病的发生率均有所增加,精神科收治患者数量近年来也有明显的上升趋势[1]。精神疾病大多尚未阐明具体病机,但临床认为遗传、心理、社会、家庭、环境等因素都可能对精神疾病产生影响[2]。在用药方面由于精神类药物的特殊性,精神科的用药管理一直是一项被临床重视的工作,在用药合理性管理方面也有着更高的要求,但传统管理方案更多将重心倾注在西药上,对精神科中成药的用药管理存在明显不足,也为形成规范化的管理方案,这就可能导致不良事件的发生[3-4]。由于近年来国家大力支持中医药发展,短时间内大量的中成药进入临床,在缺乏可靠指南的情况下,中成药的应用是否会对精神病患者造成影响,还有待观察[5-6]。因此,管理层必须重视精神科的中成药用药管理工作。在本次研究中,对2019—2021年之间医院精神科的中成药用药情况进行了调查分析,并根据分析结果提出了规范化的管理建议,现报告如下。 1资料与方法 1.1一般资料 采用整体抽样法,回顾性分析2019—2021年之间医院精神科的中成药用药情况,其中2019年统计患者934例,2020年统计患者1056例,2021年统计患者1235例,从医院信息系统中调取患者的所有用药记录,统计患者的中成药使用情况。 1.2方法 由精神科和药剂科共同成立调查研究小组,负责相关数据的统计和整理。在完成人员选拔后,由药剂科组织培训,按照中成药的类型分为安神类、清热类、解表类、理气类、补益类等,并按照世界卫生组织推荐的限定日剂量作为评价单位,按照《中国药典》中关于中成药的推荐剂量进行评价,统计2019—2021年中成药的日均费用、用药频度,统计不同类型中成药的用药占比,并统计2019—2021年精神科中成药的不合理用药情况。 1.3统计学方法 数据利用SPSS22.0软件包做处理,数据符合正态分布,计量资料用(均数±标准差)表示,比较用方差分析,计数资料用百分数表示,比较用秩和检验。以P<0.05表示差异具有统计学意义。 2结果 2.12019—2021年精神科中成药的日均费用、用药频度比较 2019—2021年间精神科中成药的日均费用、用药频度有逐渐上升趋势,但各组间比较无统计学差异(P>0.05)。见表1。2.22019—2021年精神科中成药类型比较2019—2021年间精神科主要中成药用药类型均为安神类药物,不同时期中成药用药类型无显著变化(P>0.05)。见表2。2.32019—2021年精神科中成药不良用药情况比较2019—2021年间精神科中成药的不良用药比例相对较低,且各年份之间比较并无显著差异(P>0.05)。见表3。 3讨论 3.1精神科中成药的用药情况分析 在本次研究中,对2019—2021年期间医院精神科中成药的用药情况进行了统计分析,从数据来看,2019—2021年间精神科中成药的日均费用、用药频度有逐渐上升趋势,但各组间比较无统计学差异(P>0.05),日均费用在10元左右,用药频度在45000左右,这个数据与潘裕华等人[7-8]的报道接近,这说明目前精神科中成药用药费用处于一个较低的水平,考虑原因可能是由于目前中成药尚未能作为治疗精神疾病的一线用药,更多的是作为其他疾病或并发症的干预手段。从用药类型来看,2019—2021年间精神科主要中成药用药类型均为安神类药物,不同时期中成药用药类型无显著变化(P>0.05),这说明调查期间内,精神科的中成药用药类型相对稳定,即使进入2021年也并未受到疫情等因素的影响,在中成药用药类型上仍是以安神类药物为主,考虑原因主要是由于精神科患者多存在长期失眠的问题,长期失眠会导致患者的免疫力下降,还可能导致患者内分泌紊乱,必须进行有效干预,而长期应用镇静催眠类西药又可能会对精神科患者产生不可预知的影响,因此临床用药大多会选择安神类的中成药,这个调查结果也和部分学者的报道一致[9-10]。从不良用药情况来看,2019—2021年间精神科中成药的不良用药比例相对较低,且各年份之间比较并无显著差异(P>0.05),一般而言精神科中成药不良用药的比例较低,考虑原因一方面是由于精神科的用药管理相对严格,另一方面则是由于中成药用药管理相对宽泛,在不良用药管理上缺乏规范性,甚至处方管理都不如西药管理严格,高充[11-12]等人的研究中也指出了这一点,这可能是影响精神科用药规范的一个主要问题。 3.2精神科中成药用药规范化管理的建议 3.2.1完善管理制度 管理层应当重视精神科中成药的用药管理工作,要安排专人专项负责,把中成药的用药管理提高到与西药同等的水平,通过调查了解以往中成药用药管理工作中存在的不足,用数据说话,构建完善、合理、规范的管理制度。完成人员选拔后,应当聘请药剂科专家对管理人员进行培训,提高管理人员在中成药用药管理方面的知识水平,同时与药剂科专家共同制定管理对策,借鉴国内其他医药的先进管理经验,构建完善的管理制度[13-14]。要通过奖惩机制来提高管理人员的工作积极性,增加相关绩效评定项目,从各个角度出发提高精神科医护人员对中成药用药管理的重视程度。定期对精神科中成药用药情况进行调研,了解中成药的类型、费用等变化情况,评估中成药在精神科应用情况。针对不合理用药情况,制定完善的审查制度,在处方书写、处方审查等方面可借鉴西药用药管理[15],但在不合理用药项目和内容审查上,应当针对中成药的特点重新制定管理方案,避免一刀切影响临床用药[16]。对于不合理用药情况要及时通报,对于典型问题要查找原因,定期组织全科医护人员进行中成药用药知识的学习,聘请药剂科专家到科室内进行专项讲座,提高医护人员的用药水平。 3.2.2加强人员培训 中成药在精神科临床的应用时间较短,许多问题仍未暴露出来,这就可能给中成药的安全用药留下隐患。精神科医护人员作为临床的一线人员,是发现问题、解决问题的主要责任人[17],除了要聘请药剂科专家进行相关知识的培训讲座外,还应当建立完善的问题上报机制,提高精神科医护人员对中成药用药的观察能力,在发现问题时及时上报,不断完善中成药在精神科用药的相关资料,不断的提高用药安全性。要增加延伸性的药学服务内容,与药剂科共同打造良好的药学服务框架,分析中成药在精神科疾病治疗中的作用。在当前疫情仍未过去的环境中,中成药在疾病的治疗、预防上都有着重要的意义,要充分了解中成药在精神科的应用特点,发掘中成药的应用潜力。 3.2.3规范药品管理 由于缺乏规范化的管理制度,中成药在科室内的存放管理上也有较多问题,药品丢失等问题时有发生。要加强这方面的管理工作,明确精神科中成药存放的类型、数量,建立专门的登记本,中成药的临时取用都要及时记录,药品在科室内的摆放也应当规范,严格按照药品的存放要求进行保存,按照先进先出的原则,近效期先用。管理人员要定期对科室存放的中成药进行有效期审查,避免出现药品过期的情况。在药品存放类型上,应当根据精神科中成药的用药情况进行动态调整,避免大量中成药堆积,造成药品浪费的情况。 3.2.4严格落实审核制度 由于目前中成药管理仍存在较多漏洞,在中成药的处方审核上也存在一定问题,精神科用药特殊,目前管理重点主要在精神类药品的管理上,这就导致中成药处方审核工作松懈,要建立完善的科内审核制度,根据中成药的用药特点建立审核机制,不要对西药审核机制生搬硬套,可开展问卷调查,了解精神科医师的用药习惯[18],了解一线人员对处方审核的意见,发现中成药处方审核中存在的不足,及时完善相关制度,避免不良事件的发生。 综上所述,随着中成药数量和种类的不断增加,临床各个科室对中成药的依赖度都在增加,精神科在中成药的用药上更是具有一定的特殊性。管理层要重视中成药在精神科的用药情况,了解目前中成药用药管理制度中存在的不足之处,及时进行管理调整,才能避免不良事件的发生。调查了解中成药在精神科的应用情况,能够为制定管理对策提供依据,能够进一步规范中成药在精神科的使用情况,减少不合理用药。 参考文献 [1]高文凡,穆园园,梁俊,等.精神专科医院基本药物使用情况分析[J].临床合理用药杂志,2019,12(16):3-4. [2]张聪明,孙峰俐.医院2018—2019年精神科安神类中成药使用情况分析[J].中医药管理杂志,2020,28(15):46-48. [3]沈琴伟.精神药物的医院管理与运用分析[J].中医药管理杂志,2019,27(23):141-142. [4]徐群英.精神专科管理中中成药规范化管理实践[J].中医药管理杂志,2020,28(4):115-117. [5]张力,唐仕欢.医院2017年中成药在临床中的合理用药情况及分析[J].现代中药研究与实践,2018,32(3):74,76,81. [6]龚姣姣,方剑飞.精神专科医院中成药使用的合理性调查[J].中医药管理杂志,2020,28(17):41-42. [7]潘裕华,曾英彤,劳海燕.临床药师培训基地肾内专业三级临床药师团队建设与药学服务模式探讨[J].中南药学,2020,18(12):145,149. [8]亓展,祝德秋,吴涓,等.医院药学服务模式转变及药学门诊工作成效探讨[J].中南药学,2020,18(1):149,152. [9]陈江河,高利,曲淼.常见神经系统疾病中成药临床应用的建议及思考[J].中国临床医生杂志,2020,1(4):383-384. [10]罗毅,郭咸希,雷嘉川,等.医院2015年一季度门诊中成药处方应用分析[J].中成药,2018,40(3):762-764. 作者:韩露 单位:温州医科大学附属康宁医院
民族文化在室内设计中的应用:民族文化对室内设计的意义 摘要:国际室内设计界思潮叠起,流派纷呈,涌现出大量设计名流及其杰出的设计作品,新风格的出现也是新文化到来的预兆。中国的传统文化在由形式上的层面上升到精神内涵层面的时候,应用到现代室内设计中就代表了中华人民的审美观念。 关键词:民族 文化 意义 随着现代主义建筑的发展,室内设计专业成长起来,并逐渐成为独立的专业,成为新兴的日新月异的行业。国际室内设计界思潮叠起,流派纷呈,涌现出大量设计名流及其杰出的设计作品,把建筑的功能性和艺术性提高到前所未有的高度。 这样民族风格的新发展是一件让我国设计师们共同追求的课题 ,要是盲目的发展民族风格,不加创新在现代社会只会让设计走向偏离发展的道路。新风格的出现也是新文化到来的预兆。适当的在一定程度上保持地域文化特点是为了将来、未来给子孙们留下一些历史的痕迹。运用传统的文化思想的香味,结合今天的科学技术创造出的作品自然会产生新的民族文化和风格,她的世界文化既民族综合创新探索追求。现代世界室内空间设计流行的风格就是民族共存,共追求的新风格。 一个好的设计师是将自己的民族和地域特色融入设计之中,材料和技术的大同化并不能代表设计风格和思路的大同化。 对传统的认识价值,包括文化史、民俗史、政治史、军事史、经济史、建筑史、科学史、技术史、教育史等等人类活动的一切方面的历史。现代室内空间设计是一部存在于空间环境之中的大型的、直观的、生动的、全面的史学书。 设计师本人就是一个比例尺。无论在任何环境里必须拿出这个比例尺(原本比例),对所处的空间进行比例、尺度的比较分析,时间长了自然成了一种职业的习惯。设计意识就是在日常生活中逐步对空间、环境、形态、比例观察而产生的一种职业习惯。 中国的传统文化在由形式上的层面上升到精神内涵层面的时候,应用到现代室内设计中就代表了中华人民的审美观念。中国传统文化的神韵用在现代室内设计中有些是可以直接应用:而有的则进行有理有节选择。这是传统文化在现代室内设计中应用的两个方面。现代室内设计建立在传统文化的基础之上扩融了现代设计语言,丰富了文化内涵。包含时代意义的传统文化特性正适时的靠向主流,将会建立起新的现代室内设计,我们将以新的积极的姿态应对外来文化在精神上的漫无边际的倾销。 要改变、引导全社会对传统观念的新认识。在现实的环境里找出一条中国民族风格的新表现方法。在五千年历史长河中,国人的建造物里面肯定有适合今天社会文化的精华,努力去寻找定会找出新的表现形式,寻找它为民族风格的发展发行了一张在空间设计领域中跨进21世纪室内空间设计的门票。 在室内空间设计中要是一味的去抄去搬,这样是设计的一大忌事。只有把传统的和时代的东西合理的融合在一起,它是在对传统文化的理解消化基础上所产生的一种时代风貌。这就是设计者今天要追求的时尚,它既要强调历史性、文化性,同时还要产生时代性。 认真对每一个细节进行分析,是对一个设计师的设计水平综合评判的唯一标准。把握整体大方的形态,仔细刻划是势态、形态、姿态加强的重要视点。新一代设计师追求的应该是去掉镜框的作品,有新的构思。 民族文化在室内设计中的应用:民族文化在室内设计中的应用 一、民族文化元素在室内设计中的重要性 现代室内设计师的着眼点通常丰富多样,所设计的作品也不再拘泥于某种单一的风格,随着各种现代化流行元素的涌现,近年来我国在室内设计上越来越偏向于西方风格,不断地效仿和照搬过程使得室内设计中的民族文化元素越来越少。但是中国人受根深蒂固的民族文化影响,在生活习惯上比较注重细节,在居住方面更是十分讲究空间的层次感,要求居室既简单又具有丰富的内涵,所以从总体上来看,中式风格的室内设计其实是现在最受国内欢迎的一种类型。中式风格凝聚了中国众多的民族元素,包含了中华民族的各种元素符号在内,达到的通常都是移步换景的效果,这样的设计风格给人带来的感受无疑是令人心旷神怡的。任何民族性的东西往往能够激发出中国人骨子里的民族情结,因此,以民族文化元素为基本载体的室内设计所体现的艺术美感也能够为大众所喜爱,并且经久不衰。 二、民族文化元素在室内设计中的应用 (一)民族文化元素在室内空间设计上的应用 中华民族的传统文化体现的一种辩证的、整体的、因果循环的关系,在中国的传统理念中十分注重天人合一,强调事物之间的辩证统一和相互联系,这种思想从古至今都贯穿人们生活的各个方面,室内的空间设计在这一方面考虑得尤为仔细。艺术创作受民族传统文化影响最大的是意象思维。意象思维实际上是一种创造性的思维,注重从特殊的、具体的直观领域来感悟真理,将这种思维能力转化到室内设计中,往往能够迸发出创意的火花。从横向维度来看,室内设计无论是从何种艺术风格出发,都代表了某种特定的精神和文化结构,整个设计的过程都是在具体的文化语境中完成的,因此,设计作品体现出来的审美价值观反映了当时的文化风貌。从纵向维度来看,任何时代的室内设计都会在一定程度上反映出当时的生产力和文化水平,设计来源于文化。室内设计的空间布局实际上也是基于特定的文化氛围来进行的,在空间上反映出所处时代的文化特点,这样的作品往往更能符合大众的审美要求。风水学是从中华民族传统文化中逐渐衍生出来的一个分支,我们先不论其是否合理,从其源头上来看,风水学也是中国“天人合一、自然协调”思想的产物,它的出现能够满足人们追求和谐的审美观,也就有一定存在的价值,所以风水学在室内设计中比较盛行。从风水学角度来看,在进行室内空间设计时需考虑空间的藏风纳气功能,灵活运用阴阳、虚实、曲直的变化。中国传统的文化观中,对于审美空间布局强调的是“隔而不断”,虽然有分隔,但是不是要达到真正隔断的目的,而是借助似隔非隔的方式来产生一种过渡或传递指示的效果。这实际上也就是体现了风水学中的阴阳、虚实结合理念。将一扇屏风、一卷竹帘应用到室内空间中,起到一定隔断、装饰、引导的作用,呈现出来的则是既虚灵典雅又意味深长的通透美感,其中包含的是中华民族文化中含蓄、虚实结合的文化内涵,同时也体现出人的独特审美情趣。 (二)民族文化元素在室内造型上的应用 中国五千年的文化艺术在经历了漫长的历史沉淀后,逐渐形成了具有民族特色的且包含一定象征内涵和比喻意义的艺术符号,这些符号经过历史的洗礼,渗透出的历史凝重感十分浓厚,生命力之强大令人惊叹。不同的室内设计所体现的风格是不一样的,其中对民族艺术符号的利用也就不同。室内设计的造型艺术主要体现在空间图案、装饰陈列物品以及色彩的应用上。 1.传统空间图案的应用 我国传统的空间图案大致有纹样和寓意两种题材,但是二者之间的界限并不十分明确,大部分的纹样图案通常都能够表现某种吉祥的寓意,例如蝙蝠图案可寓意福气,“鹿”同“禄”谐音,寓意财气,“鱼”可寓意年年有余,松鹤则象征健康长寿等。这些都是我们民族所特有的一种文化元素,将其运用到现代化的室内造型设计中,通过解读图案元素,能够使室内设计作品既体现完美的功能与理性追求,又表达出一定的文化特质,赋予作品深厚的人文关怀,同时满足人们在功能与精神层面的双重追求。传统图案应用的途径十分广泛,可用于墙面、隔断、顶面以及地面等地方。在墙面中主要是通过壁画、木雕、挂屏、建筑彩绘等形式来表现,在形式上可繁可简。用于隔断的图案多为吉祥装饰纹样,在题材上没有太多限制,以屏风最为多见。传统图案在顶面和地面的应用较少,大面积的应用通常会给人繁杂多余的感觉,但是用于小面积的局部装饰,效果比较理想。 2.装饰陈列物品的应用 民族文化元素在室内装饰陈列物品中体现得比较清晰,像刺绣、中国书画、陶瓷、剪纸等都是具有浓厚的中华民族文化气息的物品,虽然起的仅仅是装饰点缀作用,但是从现在看来,无论是视觉上还是心理上,体现的都是现代人民族化、个性化、多样化的审美追求。作为一种文化载体,传统的书画艺术在现代室内设计中应用较为广泛,但是应用时需要综合考虑诸多因素,在题材、形式以及色调的选择上都需要充分考虑对象、环境氛围、文化背景以及审美情趣等多个方面。不同的审美群体,书画的题材和表现形式皆有所区别,这样才能充分体现人与环境的和谐。书画艺术作为一种民族文化符号,对室内空间所起的装饰功能除了能够传递其自身的审美文化价值,还能够以其材质、色彩、尺度等影响室内整体的环境氛围,从而给人不一样的心理感受。例如匾额气势恢宏,带给人的视觉冲击力比较强烈;水墨画浓淡相宜,可以协调室内的色调;书法体现的是一种高雅的气质。陶瓷、剪纸、刺绣等传统工艺是中华民族智慧的结晶,不仅具有丰富的审美价值,而且包含着深厚的文化底蕴。传统工艺应用于现代室内设计中,其实践意义和价值较大。位于甘肃兰州的宁卧庄宾馆对于传统工艺的应用就比较充分,室内用于装饰的壁画、石柱、编钟等都将甘肃敦煌的璀璨文化体现得淋漓尽致,引人入胜。好的室内设计中往往不只是包含了一种元素,而是将各种具有典型性的元素恰到好处地融入特定的空间环境中,这样体现出来的文化气息更加浓烈。陶瓷作为中华民族文化的一种代表性符号,其在室内设计中的应用是相当广泛的,但是这并不意味着将一些具有代表性的陶瓷作品直接摆放于室内空间中就能够完整地体现出中国的传统文化气息,根据审美对象的具体要求来对陶瓷进行再创作往往更能达到理想的效果,这样可以利用传统的手艺制作出传统与现代完美融合的工艺作品。 3.色彩的应用 色彩属于一种视觉艺术,比功能更能体现出室内设计的空间情趣。中国传统的美学空间中通常强调的是情景交融、以景寄情,其间,色彩所起的作用是不容忽视的。中国传统的色彩以黑、白、黄、赤、青为主,黄色象征权力、地位、尊贵,赤代表热情、喜庆,因此,古代建筑多以黄、赤两种颜色为主色调。黑色庄严、神秘,蕴含多种不同文化意义,白色素洁、典雅,象征光明,黑色与白色永远是最为经典的搭配,青色不张扬,但是清爽,往往象征坚强与希望,传统的衣物、器物等多采用青色。在现代的室内设计中,任何一种元素都需借助中国传统的色彩来向大众传递其中的相关概念,将这些传统的色彩应用到室内设计中,不仅能够打破立体空间的单调之感,扩展空间形式,而且能使人产生丰富的联想,营造浓郁的空间意境。苏州博物馆就是成功应用传统色彩的经典之作,作者在进行色彩设计时充分考虑了当地的地域特色,青白相间的色彩搭配体现的是中国“道法自然”的传统宇宙观,在激发人们的亲切感的同时也体现出了我国民族精神中亲近自然、崇尚自然的内敛品质。 三、结语 作为一名室内设计师,吸收经典,推陈出新,将中华民族的传统文化元素与现代化的室内设计完美结合是一门必修的课程,在民族文化元素日益变得淡薄的今天,这一点尤为重要。室内设计的整体风格取决于设计师对民族文化的解读,充分应用民族文化元素,使设计作品摆脱传统的民间形式,散发出现代化的气息,磨合理性与感性之间的差异,营造出一个“时尚、东方、概念”的空间,这应是每一位室内设计师所关注的。 作者:隋睿正 单位:四川师范大学美术学院 民族文化在室内设计中的应用:室内设计中融入民族文化 文化是历史的积淀,它存留于建筑间,融汇在生活里,对城市的营造和市民的行为起着潜移默化的影响,是城市和建筑的灵魂。中国文化讲究“意境”,重在形神韵的结合。那么,中国的室内设计怎样在深厚的民族文化土壤中寻求创作构思,用现代建筑语言表现民族文化的内涵的呢? 一、室内设计与民族文化的关系 建筑物的使用性质、所处环境和相应标准是室内设计的根据。运用物质技术手段和建筑美学原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境,是设计师的立足点。在现实中审视民族的历史和文化,将其与现代艺术设计紧密联系起来,形成独特的室内设计风格。 (一)室内设计体现社会文化风貌 室内设计是社会文化的有机组成部分。无论何种风格的设计,都是在一定的文化语境中展开和完成的,反映着不同的价值和审美观念,室内空间设计不能脱离当时的生产力和文化的先进性。 (二)民族文化影响室内设计 思想前卫的设计师,认为自己的作品是“无传统无民族”的,但现实不可能如此。设计从来就不是纯粹的个人行为,从媒介、语言、表现手法等显性传统到对设计认识的文化心态、思维方式、审美观点等隐性传统,均有意无意地影响着每一位室内设计师。 二、在室内设计中解读民族文化 欣赏具有民族传统又现代化的设计作品,表面上十分中国味,但从空间的整体效果看却只是一道舞台布景,这谈不上继承发展中国现代的室内设计;设计师追求意境,讲求神似,体悟美学取向等问题。才能对民族文化有深刻的了解,能在现代室内空间中体现出民族的形神韵,反映过去与今天的联系。(一)文化元素诠释民族文化“形”之意境感受人类文明脉络,室内设计诠释的或是人的文化修养,或是人的生活经历,或是人对艺术的理解,或是人对社会的追求等等。室内设计用文化元素诠释的“古老”或“复古”不正是传统的文化“形”之意境吗? 1.观建筑史,寻民族文化的足迹 “天人合一”是提倡人与自然的亲和性,即人与自然的和谐关系,这是室内设计在回归自然上的体现。中国五千年的文明历史就是建筑文化的记忆。空间的营造,封闭与开敞,厅、堂、廊、室等既“隔”又“通”;自然景物引入室内,崇尚“宛自天成”的境界,倾向朴实、自然的创作,真实的审美意象,是传统民族文化中提取出来的对自然的崇敬、依恋等情结。 2.室内设计基本语言,缩现汉文字 进行艺术加工提炼与抽象简化,是在结合现代的功能与技术的基础上使室内设计得到延续与发展的。如中国的“北京四合院”讲究室内设计的均衡对称、宾主得宜、和谐适度等,常用的基本语言是汉文字的简化,单纯的“几何图形”正是建筑物民族文化的内涵。 3.传统符号,匠心独用 中国的传统符号,有的是前人在生产劳动、建造居所时的经验与智慧的累积,有的则是精神生活的追求与体现。直接运用这些传统符号作为装饰元素,是营造传统的文化室内环境的有效手法。纯朴、精致,这是中国传统图案在室内设计上的匠心独用。设计师创造出虚实的围合,彼此交错共享,利用建筑的门窗,将室外景色引入室内,增加开阔感,这种意境空间的营造过程关键在于能引入虚静,引入祥和的心境。体现室内民族文化内涵的基础。 (二)环境艺术设计吻合民族文化“神韵”之意境 现代室内设计已从单一的产品设计,拓展到环境艺术设计,由“生存意识”进展到“环境意识”,再进展到“人性化”,从而吻合了构成世界之三大要素——自然、人、社会这三个坐标体系。设计师所面对不是装饰一幢建筑物,或是新颖而毫无意义的房子,它不是绝对唯一的方式,但如果能从设计表象之外,从现象到本质,从传统的脉络到现实的人文来进入设计的思考,他们将是对民族文化的“神韵”之意境的再现。 1.生活与自然——民族文化的“神韵”之基任何室内设计创造性的构思与创意都不是凭空产生的。美国创造工程学家奥斯本曾说:“所有一切创造发明,几乎毫无例外地都是通过重新组合或改进而产生出来的。”艺术设计要通过实地考察,从中寻找创作元素与文化之间的关系,找出地方文化内涵与自己个性的结合点,形成自己的设计风格。 2.怀旧心理——民族文化的“神韵”之用优秀的室内设计一定是根植于当地的历史,并与现代有机结合的产物。民族文化体现的不仅仅是一件物品,而是它所表现出来的精神内涵。人文主义精神是室内设计的发展趋势,展示出中国文化传统的多样性与民族性,其代表形式为特有的中国文化艺术元素与符号。将传统的艺术精神与现代意识相结合,是一种设计理念的创新,反映了人们的怀旧心理,成为室内设计的重要组成部分。 3.恬静淡泊——民族文化的“神韵”之向将传统文化融入到现代设计理念之中,是设计师关注的问题。譬如说国人欣赏具有高雅格调的物品,实际上是受老庄美学恬静淡泊的影响,遵循老庄的“大象无形”的创作理念。对历史或地方惯用的词汇进行有意识的提炼重新组合,将传统的造型、色彩加以整理,让繁琐的雕梁画栋图形化,设计出新的装饰构造形式并带动整个室内设计有机结合和动态发展。 总之,中国特有的民族文化元素都可以从现代居住空间设计上有所解读,民族文化中的“儒释道”哲思已经渗透到了室内设计中,掀起了中国民族风格的又一次浪潮,是真正全球化的装饰理念。 民族文化在室内设计中的应用:略谈民族文化对室内设计的影响 为了满足人们的需求,承载千年传统文化,所以室内设计不仅是一门建筑科学,更是一门文化艺术科学。现代室内设计在我国和谐社会、和谐文化的建设中具有非常重要的作用。从设计形式、设计风格来看,无论是哪种设计都是包含特定的文化和艺术理念的,涵盖着设计者以及需求者对生活的追求和向往。它体现了不同的文化理念和审美观念,呈现出不同的文化风貌。由于时代的发展,室内设计的艺术风格和人文风貌也随之发生变化。这反映了现代室内设计以传统历史文化为依托,以社会环境为基础,以满足人们的物质和文化需求为目的这一必然规律。 民族文化与室内设计两者的关系 民族文化对室内设计具有积极的影响意义。不论是民族文化还是室内设计都是我们社会文化中的重要组成部分,在这样一个文化体系中,注定了这两者不会孤立地发展,而是互为影响的,确切来说它们之间的关系是辩证的关系。民族文化对室内设计必然产生影响,它是室内设计的思想灵魂;室内设计必须得到民族文化的支撑才能具有强大的生命力。不管超前意识的后现代主义艺术风格还是具有怀旧思想的复古主义艺术风格,也不管是欧式或者美式等等各种室内设计的艺术风格,所有的这些设计元素都是在当代社会背景下呈现的,必然具有民族传统文化元素的特征。纯艺术的室内设计是不存在的,同样没有传统文化元素支撑的室内设计也是不存在的。室内设计应该是艺术形式和技术手段的高度结合、和谐统一。因此,室内设计的成功与否,不能以纯技术的标准进行评价。充分满足使用功能的需求以及具有鲜明的地域性和文化性是评价室内设计成功与否的最重要的也是唯一的标准。 中国文化元素在室内设计中的借鉴与运用 一部优秀的室内设计作品应该是在充分地吮吸民族文化元素之中创造出来的。它必须不断地汲取民族传统文化元素,将传统文化元素与室内设计相融合。以中国文化为基础,结合现代文化特征和其他艺术形式的特点创造出符合本民族审美意识和审美理念要求的、具有中国特色艺术风格的室内设计才是真正的优秀作品。 (一)文化元素的借鉴 我国的民族文化凝聚了几千年的智慧与精华的结晶,在五千年的历史洗礼中始终闪烁着自己的光芒。它博大精深,是我们取之不尽用之不竭艺术源泉。室内设计对其借鉴有如下几种表现: 1.整体环境的和谐统一。在我国传统文化中,“天人合一”“天、地、人”自然融和是儒家和道家的哲学思想,他将人与自然的关系理解为融合一致、顺其自然的关系,这正是室内设计审美意识的根源。它对人们的思维模式研究价值取向产生了重要影响。因此人与自然环境和谐统一应该是室内设计的重要借鉴。 2.室内设计中环境与空间的分割。道家和儒家是中国传统文化的精髓,它的等级严格和层次分明的哲学观点在室内设计中得到了运用。环境与空间分割布局是中国文化元素在室内设计中的具体表现。作为人们活动的室内场所,体现的等级就是要重视空间分割的规范化。文化元素的“中规中矩”“虚中有实”“实中有虚”的哲学思想,为室内设计提供了重要的艺术借鉴。 3.象征意义的借鉴。中国传统文化历史悠久,在中国文化元素中,如:梅、兰、竹、菊、木雕、瓷器等等在中国传统文化中代表着高风亮节、清廉正直的人品和作风。室内设计使用这类代表典型的文化意向的植物,表现了人们对于这种高洁品质的追求。又如:壁画、雕饰等,表现了“有图皆有意,有意必吉祥”的良好的祝愿。这些都是中华民族传统文化元素在室内设计中的借鉴,它象征着中华民族的高洁风雅、包容厚德的传统精神,表现出人们高尚的审美理念和对美好追求的志向。 (二)文化元素的运用 民族元素涵盖的意义十分丰富,中国传统的儒、道、禅思想精神的符号,传递着一种文化理念和哲学思想。它包括各种不同的引申意义和意向寄托,如数字、图形、文字、色彩等等。这些文化元素是人们对劳动的总结,是对美好的向往。只要室内设计一旦运用这些元素,就能使其充满独特的艺术风格和魅力。 1.数字上的运用。中国民族文化中对于数字以及图形都有自身的理解,通常都习惯趋吉避凶。室内设计对于有不吉利的物体、数字、形象等要避免或谨慎采用。应该多采用吉利的数字和图像。例如房间设计,中国人讲究数字的寓意,认为“九”为尊贵、“八”为发财、“六”为顺利、“四”与“死”字谐音等等。现代设计应该巧妙运用这些技巧,趋利避害,并进行延伸,满足人们心理诉求。这样的室内设计就能取得很好的效果,受到人们普遍的喜爱。 2.色彩与光处理上的运用。在中国民文化中对于热烈积极的色彩采用得比较多,这也是一种民族传统文化元素热烈向上的精神传达。辉煌的颜色彰显贵气与典雅,浅素色显示出心灵的恬淡。室内设计应该重视色彩与文化元素的融合,因为色彩能通过视觉作用于心理,不仅包括情绪还包括情感,甚至行为。色彩的组合和分配要反映室内设计所包含的文化意义,即传统文化元素的情调与意境。 3.空间与环境处理上的运用中国传统文化的哲学思想“天人合一”,提倡人与自然相辅相成、和谐统一。现代室内设计应该运用这一文化元素使设计得到升华。人们在紧张的都市生活中,回到室内,渴望精神放松,追求和谐共存的环境。如增设适当国画和盆景,以及古色古香鸟笼莺鹊等,就能让人们在充分享受自然天乐与室内温馨的融合之美的同时,在民族传统文化元素中深深陶醉,达到“天人合一”的理想境界,现代室内设计也因此而充满活力。 结论 一部平面设计作品如果没有传统文化的滋润就失去了自我,失去了特色,失去了风格,失去了方向,不存在任何意义。传统文化对现代平面设计具有极其普遍而深远的意义。在世界经济一体化的今天,室内设计会受到外来文化的影响,但是即便如此,中华文化在现代室内设计中仍然发挥着重要的作用。它是我们现代室内设计用之不竭、取之不尽的艺术源泉,是我们的传家宝。现代平面设计只有不断地允吸中国传统民族文化的甘露才能保持旺盛的生命力,才能在世界现代平面设计的艺坛上,大放光彩。(本文作者:廖夏妍、任素梅 单位:乐山师范学院) 民族文化在室内设计中的应用:基于民族文化的室内设计论文 1民族文化认同的社会背景因素 随着各国人民的交流日益频繁,全球文化多元的现象越来越明显,这也正在逐步侵蚀着民族文化的生存以及延续。因此,在新中式室内设计风格当中加入民族文化的特征不仅能够很好地去增强人们的民族认同感,同时也能很好地将民族文化进行更好的延续和发展。所谓的“新中式”的设计风格并不是纯粹的将传统文化当中的设计元素进行简单的整合、归纳甚至于抄袭到设计当中,也不是将复古明清、照搬古典的进行设计,而是设计师能够更好地对于传统文化进行分析理解之后,将民族文化元素运用到新中式室内设计当中,并与民族文化当中所蕴含的比较优秀的品质和精神能够通过动态的解读与现代人们的思想意识相结合,继而为以后提高人们的民族精神文化起到极为关键的积极作用。从文化本身的角度来看,人们主张只有民族的才是世界的,保护国家文化特色,将民族文化赋予世界意义,民族文化也意味着,在任何国家都有不可或缺的理论意义。“新中式”室内设计风格当中的精神内涵是建立在宗教文化以及中国传统的哲学思想之上的一种文化需求,在当今中国,传统的室内设计风格仍位于有设计行业的主流地位,其重要的特点是讲究设计的功能性特征以及实用性的特点,而对于“新中式”室内设计风格而言,其表现手法通常是将中式的建筑结构进行重新的设计和组合,同时传承传统元素中的设计风格及其精神内容。随着人们对于民族认同感的提高,许多国人逐步开始重新定义隐藏在文化当中的文化价值,根据本地区的文化特征与世界的文化相结合,将中国人在以前文化建筑中的传统民居文化特点与现代人们的生活方式相结合,这方面的设计问题逐步成了现今中国设计界最为热门的探讨话题“。新中式”的室内设计风格将中国的宗教文化很好地融入设计之中,分别表现出儒、禅、道三种不同的思想意境特征。在我国,促进和谐发展一直是一个重要的主题因素“,和”充分体现出本民族所追求的文化特征,和谐是表现一个社会和自然所生存的一种最为基本的状态。新中式的设计风格讲究纲常以及对称的特点,常通常是运用阴阳平衡的理论依据来对室内的生态进行调和,在装饰材料上则选用“金、木、火、水、土”这几种元素来体现禅宗式的宁静和理性的生活状态,同时充分表现出本民族的特点以及所追去的和平稳定的生活环境特征。 2现代人们审美意识的改变和需求 现代设计集中体现在通过艺术和设计去不断地改善和影响人们的审美观念和审美需求,同时也开始逐步提高现代社会人们的审美情趣。因此,为了提高艺术品位和设计的审美内涵,我们必须了解和掌握现代审美观念和审美意识的变化发展。审美意识是指在某一特定时期,由基本的认识和看法促使美感的形成。通过一定的社会群体和地区环境所表现出来的艺术特征。因此,在审美意识,审美情趣,审美心理特征以及其他审美观念和社会意识形态的指导下,受社会生产发展水平影响从而对整个社会的意识形态进行了一定的改变和影响。从艺术史的角度来看,审美理念的差异随着不同时期所呈现出来的观念也有所不同。因此,不同时期的审美观念以及人们所表现出来的审美特征也都有所区别。在当代社会中全球化,信息化的浪潮汹涌澎湃,已经影响到社会生活的各个方面。在这种潮流下,人们的审美观念也发生了巨大的变化。对于“新中式”室内设计的影响同样具有有非常大的变化,对于民族文化上也同样呈现出不同程度上的缺乏。(1)缺乏对于优秀文化的理解以及对其文化价值和意义的肯定以及认同感。(2)对于西方文化的过渡崇拜和盲目追求,从而互留本土文化特征。(3)对于比较朴质的本真的文化的一种冷落,对于异己文化的过度追求。(4)缺乏对先进文化的了解和对落后文化的判断。在这样一个文化背景下,人们更应该去发展和了解自己本民族的文化特征,作为中国传统文化复兴时期的新中式风格,我们应该更好的对其进行探索和研究,这样不仅能够很好地保护和传承本民族文化,同时能为以后更好地提高民族文化知识,普及对后代的教育文化都存在一定的积极作用。 3古典造型艺术的继承和现代科学技术的发展 新中式风格在家具室内设计语言上充满理性特点而不失简洁的效果,线条干练而方直、整体的造型显得尤为的大方,同简约风格的现代家具的轮廓有共同的特征。同时,新中式的家具同时也吸收了明式家具中的特点,并且摒弃了古典家具中比较繁缛的装饰特点。古典西欧流行在17世纪,法国是古典文学的主流。因为它在文学理论和创作实践与古希腊和古罗马相结合,被称为“经典”的例子。在法国,从早年的17世纪到1660年左右,已经到古典发展阶段,主要表现为古典文学语言去完成相关设计和建立各种文学流派,一直在欧洲流行了200年,可以说,许多国家在不同时期,不同层次,不同意义上说,有古典文学的时期。英国在17世纪后期形成的古典风格,但它不是直到18世纪初的发展;俄罗斯是第一个在18世纪,新古典主义一旦成为文学的主导倾向在那个时候。同样在中国的新中式室内设计风格中也继承了这一点,将古典主义中注重“理性”至上的精神,要求逼真但又不能纯粹模仿等精神融合在新中式的室内设计之中。并运用新型的材料,各种型号的玻璃、树脂以及金属等材料并结合一些环保的材料和各种高强度的胶合以及具有优美纹理的迷彩等新型材料。 4结论 对于新中式室内设计风格而言,对其影响的因素很多,特别是在当今各国交流比较频繁的基础之上,对于其文化的相互冲击以及各地区生活行为的不同都对当今新中式室内设计产生一定的影响。本文更好的对其影响因素进行分析和研究,不仅能了解新中式室内设计风格的发展趋向,同时也能很好的对新中式概念进一步的研究,为以后室内设计中的“新中式”设计风格的发展铺垫下理论依据。 作者:薄云辉 单位:曲阜师范大学日照校区美术学院
插花作为一门行为艺术,通过不同花类的选择与应用,创造出优美的花卉作品,想观看者传达着插花者的喜怒哀乐。众所周知,每一种花都有自己的“花语”,将它们进行组合、装扮,将赋予他们生命力,通过自己独有的花香传递着不同的意蕴。室内空间中插花艺术除了满足视觉上的享受外,还有就是能够帮助人们进行放松,特别是在当前社会压力不断增加的背景下,优美的插花作品能够帮助人们暂时忘却生活中的众多烦恼。总而言之,室内空间设计中插花作品的美感展现需要进行针对性的研究,选取合适的花材、装置位置,才能够起到良好的装饰作用,这也是本文研究的主要目的。 1中国传统插花艺术概述 1.1插花艺术定义 说起插花艺术,浮现在脑海中的第一个画面就是将五颜六色的花朵进行汇集,而关于插花艺术的定义,目前还没有具体的概念,在对之进行定位时,可以从狭义和广义两个方面进行分析。首先从广义的理解上分析,插花艺术就是将植物上的叶、花等部分进行裁剪,然后遵守一定的艺术方法,进行二次创作的过程,而这种表现形式统称为“插花艺术”。其次从狭义角度出发,插花艺术就是将植物与现代材料进行融合、编制形成的花卉作品的过程中,对上述这个过程中总称为“插花艺术”。总结起来,所谓的插花艺术,就是对传统的植物花卉进行二次组合与创作的过程,在其原有的特色上寻找其他“美”的展示的过程中,这既是对花卉本身特征的展现,同时也是插花艺术者对于“美丽”的自我表达,这样能够更好地吸引插花观众的注意力,形成情感上的互动。 1.2中国插花艺术特点 插花艺术在我国有着悠久的历史传统,是中国古老的园林艺术中的一枝奇葩,是东方插花艺术的起源国,是创作者把大自然的美与人工装饰美融为一体。与日本等东亚国家相比较,中国传统插花艺术始终遵循着佛、道、儒“天人合一”的哲学思想,吸收中国书法、绘画、造园、文学和风俗习惯之精髓,这些综合素养汇集于一身,它追求诗情画意之美,遵循师法自然、天人合一的原则,同时也采用不对称式的自然构图,将花材人格化,追求“花中有人,人中有花”的艺术特点。 2中国传统插花艺术在室内设计中的应用途径 2.1插花艺术在室内“玄关”中的应用 玄关作为室内与公共空间连接的部分,是室内装修的重点之一,它能够使居住者感受到家的独有魅力,因此插花作品在颜色选择方面,通常会以暖色系的花类为主,它能够给人们一种温暖的柑橘,在玄关插花作品选择上,设计者就选择了比较大众的“发财树”,代表了居住者对家美好的寓意。另外就是插花的摆放位置。玄关作为入门的活动空间,一般会放置衣帽、鞋等物品,如果插花作品随意摆设,就会导致玄关的拥挤与杂乱无章,因此从这点考虑,玄关插花作品不易过大,且应放置在不阻碍人们正常通过的位置,如柜子或者柜顶处。此外,考虑到玄关鞋物会发出一定异味,插花花材选择也应考虑到净化空气的作用。 2.2插花艺术在室内“客厅”中的应用 在室内设计中,客厅是非常重要的一个空间组成部分,一方面客厅是人们日常居住活动较多的空间场所,另一方面也是人们接客待人的重要空间,因此在插花艺术方案选择方面,要认真思考,以背景色为绿色的客厅为例,在植物选择方面,设计者可以选择主色为绿色的植物为插花作品的主体植物,结合客厅窗帘等装饰物,使得整体空间非常的和谐,当居住者一进入客厅,仿佛进入了森林一般,身心一下就放松开来,符合当前居住者对室内环境的要求。 3结语 总而言之,在室内设计装修中,插花艺术是一种要求比较高地装修方法,在室内不同空间中所应用的花卉种类也各不相同,所以在今后室内装修设计中,插花艺术的使用要根据实际情况加以选择,设计出更加符合居住者要求的空间环境。最后,希望通过本文的研究,能够进一步丰富传统艺术在室内设计中的应用,同时为插花艺术的发展做出应有的贡献。 参考文献 [1]刘珊.浅谈中国插花艺术在居室空间的应用[J].现代装饰(理论),2017(02). [2]李洪涛.浅析室内插花装饰[J].科技经济导刊(理论),2017(09). [3]王悦.论现代室内花艺的意象美———以东方插花为例[J].商(理论),2014(05). 作者简介:宋扬(1969-),男,江苏南通人,副教授,本科,主要研究方向为室内设计。
随着互联网的迅猛发展,给计算机的使用带来了新的革命,无论是学习、娱乐还是办公,都可以通过计算机完成,计算机改变了人们的生活。如今政府大力倡导的“互联网+”更是将计算机的使用融入到各行各业。在工作过程中,为了确保计算机的正常使用,需要对其进行正常的维护开发,防止意外事故对正常使用产生负面影响,使工作过程顺利进行,提高使用的效率。 一、计算机应用和维护开发的必要性 办公人员的日常工作都是建立在计算机正常使用的基础上,只有确保计算机性能的稳定,才能将工作过程顺利进行下去。在社会生产力稳定的情况下,如何提升作业工具设备成为提高效率的关键,“工欲善其事必先利其器”在每个行业同样适用。 (一)提高维护工作的实效 在当前竞争激烈的社会中,一旦在发展速度中出现滞后,机会没有适时把握而稍瞬即逝,就会影响整个企业在市场中的立足,这一现状给企业人员的工作实效提出了很高的要求。作为当前办公使用的主要工具设备,计算机能否满足人们正常的工作需要至关重要。计算机的便捷和节能促进了无纸化办公,许多信息数据都储存其中,在数据的书写、传输过程中必须保持计算机正常运转;依靠互联网进行传输的文件,也必须确保计算机的网络畅通;依靠各种软件计算、编制的文件,也必须确保计算机可以带动软件的运行。 (二)提升人员的综合能力 现代社会对于工作人员的要求越来越高,具备全面的素质能力是发展趋势,这其中就包括了计算机应用中的维护开发能力。由于当前每个岗位上都必须具备其相应的专业知识,他们的工作无法在短时间内被替代,技术人员在计算机使用过程中需要对涉及到的软件、系统进行深入的了解,这就要求他们平时对计算机的使用和维护进行探究,在这个过程中,工作人员掌握了一定的维护开发技巧。一旦计算机在工作过程中出现任何问题,都需要工作人员学会进行简单的处理,这样才不会影响本职工作。 二、计算机应用和维护开发对策 (一)针对计算机的运行情况,做出准确判断 计算机在使用过程中,受外界环境和操作人员的影响,会产生影响其运行的诸多问题,这时需要技术人员对其做出准确的判断,不能盲目地进行维护。例如,办公室内的灰尘可能会产生静电,从而影响正常的开关机;电脑周围的湿度也会导致主机里的硬件产生变化,影响了运行的效率;在使用过程中的碰撞会造成各部件连接出现状况等。如果计算机使用过程中出现以上状况,需要考虑是否为外部环境造成的。除此之外,计算机内置软件的不正常安装与使用也会造成其运行故障,当前各种类型软件层出不穷,这些软件都有其适合的运行环境,一旦选错了软件,将直接影响电脑的运行速度,甚至造成不可逆转的损伤。因此,如何选择适合办公同时满足计算机运行的软件至关重要。 (二)针对计算机出现的问题,提出的解决措施 计算机一旦出现故障,在准确地做出判断之后,再根据问题的原因去排除,有以下三种方法。1.隔离法这是解决计算机故障最基础的方法,针对故障做出简单的判断之后,将可能出现故障的软件直接卸载,然后再对计算机重新运行,如能正常运行,则确定故障为该软件造成,可以更换与其功能相同或类似的软件,或者更新版本,找到适合本机使用的。2.替换法如果不是软件造成的故障,则可能是计算机硬件设备的问题,由于计算机常年运行,受环境影响,许多零件可能会出现老化、磨损等影响使用的现象。做出判断后,将被怀疑的零件进行更换,再重新运行,若能正常运行,则确定故障为该零件造成。3.排除法这种方法过程较漫长,主要适用于无法准确判断故障位置时,需要根据可能出现的问题,逐一地进行排除,经过多次试验,最终找到故障的位置,再进行故障的解决。 (三)计算机安全防护措施 互联网的迅猛发展使得计算机在工作过程中变得不再安全,如果机内存有重要信息,随时都有可能被攻击,从而造成电脑瘫痪,无法使用,不得不进行大规模维修,从而造成信息数据丢失,影响正常工作。为了避免这种情况的发生,需要我们在日常的工作中做好安全防护的措施。1.重要资料随时备份考虑到计算机经常联网处理事务,机内储存的重要资料会有被篡改的可能,工作人员需要经常对这些重要资料进行备份,储存在其他的硬件设备中,防止计算机受到攻击。2.设置复杂密码办公室作为公共区域,人员出入较多,若在没有防备下计算机被他人打开窃取资料,就会造成严重损失。因此,工作人员需要设置较为复杂的密码或口令等,在开机或打开资料文件时进行身份的认证,防止重要的文件被窃取。3.将杀毒软件更新由于各种计算机病毒层出不穷,对外联络较多的计算机在工作时极易感染病毒,从而影响计算机正常使用。相关的杀毒软件会根据病毒的信息及时做出更新,这就要求工作人员需要定期更新杀毒软件,特别是病毒高发期,随时使用杀毒软件对计算机的病毒与漏洞情况进行检测。 三、结语 虽然计算机在使用过程中出现故障是普遍现象,许多问题也是不可避免的,但是减少维护开发的频率,降低由此造成的损失,依然是计算机运转中需要解决的重大问题。这就要求我们在平时的工作中时常进行检测,做好故障应急机制。我们相信,随着科技的发展,会有更加科学完善的手段协助我们进行维护开发,从而使得这一工程实现良性运行,提高工作效率。 参考文献: [1]闫琰.基于工作过程的计算机应用和维护开发探讨[J].科技风,2017(02):58. [2]刘宝瑞,左明星.基于工作过程的计算机应用和维护开发探讨[J].电子技术与软件工程,2014(13):193. 作者:夏成兵 单位:盐城市亭湖区人大办
英语属于一门语言课程,在开展英语教学时,教师不仅要注重学生对相应知识的学习,更要注重对学生英语语言表达能力的锻炼。通常状况下,小学英语教师对英语知识进行讲解的过程中注重单词与简单语法的讲授,对学生实际应用能力的锻炼较少,学生在对单词和语法语句进行背诵时,难免会对英语课程感到枯燥,甚至在长此以往的教学模式下,学生学习英语的兴趣逐渐下降,英语成绩自然下滑。为了解决这样的不良现象,教师应研究并制定出有效的教学方式,来改善这样的局面。因此,本文选择研究的课题对现实小学英语教学具有重要的意义。 一、在小学英语教学中运用情感与态度的重要性 (一)辅助学生对语言的学习 情感与态度属是针对教学方式而言,教师在开展教学的过程中,要注重将情感态度融入到教学当中,对学生的教育施以积极的情感与态度,能辅助学生对知识的理解和应用,该种教学法尤其适用于语言类的文化知识讲解。这是由于积极的情感能在很大程度上促使学学生能主动的参加到语言的学习中,这样便有了更多的学习机会,在强烈学习动机下学生才能投入更多的精力和耐心在该门课程中,这对学生掌握语言知识具有重要的促进性作用。特别是对英语课程文化知识的学习,在将积极的情感与态度应用在教学中,能辅助学生对相应知识的理解,进而更能掌握英语语言的运用规律和使用的技巧,从这一角度进行分析得知,在小学英语教学中合理的使用积极情感与态度,能辅助学生对英语语言的理解与学习。 (二)促进素质教育的全面开展 情感与态度是当前教师在开展小学英语教育过程中较为缺乏的一种教学能力。以往的教学方式和内容是针对考试成绩提升为标准开展的,这样的教学方式缺实能在很大程度上提升学生的英语成绩,但是在实际应用的能力却较低。教育开展的目的是为了替身学生的综合能力,并非是单纯的提升学生的考试成绩,这是素质教育背景下重要的指导思想。素质教育的有效开展,才能为当今社会提供更多全能型人才,在这一方面我国的教育工作者应领悟到这层含义。将积极的情感与态度应用在小学英语的教学中,教师能从学生为本的角度制定教学计划,实施适合学生健康成长与发展的教学工作,这为教师自身业务提出了较高的要求,教师在顺应这样的发展潮流下,便会不断的提升自身的能力,更深切的领悟到素质教育的主旨思想,并在实际工作中促进素质教育的全面开展,提升小学生的综合素质。 二、小学英语教学中情感与态度运用的策略分析 (一)拉近与学生之间的距离 情感与态度的教学方式能直接或间接的提升学生的英语学习水平,这里的学习水平不仅是针对学习成绩而言,更是针对实际应用能力而言。为了实现英语课程设置的目标,教师可以采用该种教学模式,而首要的工作便是拉近与学生之间的距离。在实际操作中可以通过以下两种途径来实现:一是关注学生在学习中的表现。在此过程中,教师要对学生的学习状况进行记录和分析,以备后续制定科学的教学计划提供资料,这样做的主要原因是通过教师对学生的关心,让学生感受到来自教师的关爱,不再胆怯的面对英语知识的学习与表达。二是对学生的生活进行关心。在这一过程中,教师要对学生的喜恶进行调查,为课程导入和多样化教学方式的选用提供重要的信息与资料,同时在对学生生活方面进行关心时能了解学生面对的生活难题,在帮助其解决之后让学生对教师产生一定的信任,这样便建立了亦师亦友的融洽关系,对教学活动的顺利开展起到积极性的作用。 (二)在教学中增加生活情境的构建 在小学英语教学中适当对教学情境进行创建能适当的提升学生英语的情感体验。通常情况下是教师对生活场景中进行模拟,并引入到课堂当中,这样的方式能在很大程度上提升学生对英语语言的理解与使用。这样生活化的教学方式能在很大程度上激发学生的学习兴趣,进而更好的完成对英语教学任务。在实际的教学中可采用的情境教学模式有以下两种:一是媒体情境。英语与汉语在教学的过程中存在很大的差异性,其中一部分学生是无法真正了解英语的,而有一部分学生甚至会由于学习成绩相对较差,而放弃对英语的学习,针对这样的状况教师可以采用媒体情境的创建,来辅助小学生对俄英语课程文化知识的学习。多媒体教学方式是以视频音频和图片资料的辅助下,对知识点进行讲解和练习,这样情境的构建比较方便,同时效果较好,能真正地将情感带到课堂中,帮助学生理解英语相应知识。二是实物情境。事物情境是按照生活中一些场景进行模拟,让学生通过实物的展现来提升英语认知的能力。 (三)采用多样化教学与评价模式 从上述的论述中得知,学生在学习英语语言知识时,应注重情感的陪护,而情境的构建能使学生的学习积极性被调动,让学生在特定的环境中对英语进行应用。在传统的教学模式当中,都是教师对相应知识进行讲解,而学生按照教师的想法和设定的模式进行学习,这样使得学生很被动的进行学习。因此,教师应设定多样化的教学模式,注重对学生情感的熏陶。此外,影响学生学习英语课程的因素中,教学评价方式属于当中重要的一项。因此,教师应采用适当的评价模式。例如,可以通过改变评价对象——让学生之间进行相互的评价。通过学生容易接受的方式来进行评价,能降低对学生学习积极性造成的不良影响。同时,教师在评价学生学习状况时,要从多个方面进行,不仅考量学生对基础知识学习的状况,同时也要注重对学生实际应用状况的记录与分析,这样才能保障评价的方式和结果能促进学生对英语知识的掌握。 三、结论 通过本文的论述,将情感与态度的教学理念应用在小学英语教学当中,可以辅助学生对语言的学习。同时,还可以促进素质教育的全面开展,这对我国教育事业的开展与学生的优质培养,具有重要的意义。为了更好地提升情感与态度的应用效果,可以从以下几点优化策略来展开:拉近与学生之间的距离、在教学中增加生活情境的构建、采用多样化教学与评价模式。希望此次研究的结果和内容能被当今小学教师采纳,并在未来的工作中按照学生的学习特点,来完善教学方法,进而为学生提供优质的教学服务。 参考文献: [1]卢登平.浅析小学英语教学中积极情感的培养[J].学周刊,2015,(7):52. [2]孙丽霞.浅谈小学英语教学中情感教育的融入与渗透[J].神州,2017,(12):152. [3]马文文.情感教育在小学英语课堂教学中的运用[J].学苑教育,2017,(7):77. [4]刘春霞.小学英语教学中培养学生积极的情感和态度[J].魅力中国,2016,(14). [5]杨冯晓.在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度[J].祖国,2016,(22):216. 作者:吴元元 单位:江苏省扬州市仪征市实验小学西区校
采茶舞源于唐朝,在盛唐时期,品茶之风盛行于世,特别是在皇宫内院之中品茶斗茶之风相对于外界更是浓厚,每年在采茶的时候,唐皇宫之内都会进行想用的庆典祭祀活动,同时还会进行茶艺的比拼,在这些活动里面,采茶舞更是其中不可或缺的一项内容,它将当时宫廷之内歌功颂德的“软舞”与国外传入的胡璇之类的“健舞”进行了融合,形成了一种独具特色的舞蹈。在我们国家,不同地区的民族文化不同,采茶舞这种民族体育运动是流传于民间的一种传统的歌舞运动,在浙江杭州、广西玉林等地都有着自己的采茶舞,这些舞蹈的表现形式或许各不相同,但是其动作都是从实际的采茶工作中演变而来的,动作优美内容丰富。我国很多地区的教学都开展了“民族文化体育进校园”活动,在贵州有4500多所的学校参与了此项活动,在广西也有很多学校在各地市的教育局和体育局的共同推动下进行了这个活动。这些民族传统文化在体育教学中大量的应用,让民族传统教学具有了更强的生命力,同时保持了学生对体育教学的兴趣,在保护民族传统文化做了进一步的贡献。与此同时我们也发现了在教学的过程中的一些问题,很多教师忽视体育教学的客观规律,直接让民间的艺术走进教学,这样没有创新的教学,有的连系统的规划也没有,所以,对体育文化教学进行改编是非常有必要的,不仅能提高教学的水平,而且可以增强教学的效果。在我们大家的一起努力下,让采茶舞成为民族体育项目的教学重点,同时开展科学合理的体育教学模式,以便积累更多的教学经验。笔者就将民族传统采茶舞引入体育课堂,探索融合思路,发展新的教学模式做了简要论述,希望能够帮助促进我国的“民族传统体育文化进校园”活动开展。 1将采茶舞融入体育教学的教学目标与指导思想 1.1教学指导思想 将采茶舞融入到学校体育教学之中,可以让学生们对于采茶舞这一传统文化有一个充分细致的了解,这样可以进一步丰富体育教学的内容,并更进一步的对采茶舞的文化内涵进行挖掘,保证传统文化与传统体育活动都能得到健康可持续的发展。同时采茶舞这种民族文化融入到体育教学之中也可以使得体育教学的内容更加的丰富,避免教学内容空洞的现象出现。另外,将采茶舞融入到体育教学之中也能使得体育教学的效果得到进一步的提升,降低了单纯传播与评判技术效果情况的出现,也正是因为这样,将采茶舞这种民族文化融入到体育教学之中是一定要有良好的观念,明白文化教学与技术教学同样重要,这样才可以既发挥出提升学生体质的作用。也可以对学生的文化素养进行培养。不同地区的采茶舞对于健身的功能不同,而通过对广西南部的采茶舞为例分析我们可以发现,这一地区的采茶舞动作的基本特点以绕腕、扭跨以及颤膝为基本要素,之后又在里面加入了像是碎步、垫步、转腕以及三性步、半蹲步等运动元素。既含有比较丰富的地域文化特性,同时还有很强的教学娱乐价值,非常符合学校对学生进行体育教学的需要。 1.2教学目标 第一,在进行将采茶舞融入到体育教学工作时,首先要对传统体育运动的基本动作有一个明确的了解。体育教学最主要的特征就是“动”,这也是体育运动教学最基本的要求,因此在将采茶舞融入到体育教学时,一定要注意相应动作的精髓。也正是因为这样,在体育课上进行采茶舞的教学时教师一定要细致地将相应的动作技巧教授给学生。第二,教师在进行采茶舞教学时,一定要教导学生与民族传统体育活动以及传统民俗相关联的知识。采茶舞这种民族传统体育运动蕴含着十分特殊的意义,通过对于这些知识的学习,可以有效提升学生们的综合素质以及人文修养。第三,要注意在教学中要体现出民族传统体育的内涵,表明采茶舞的主要意义与象征,这样才可以使学生的审美意识得到相应的提升,同时也可以使我们国家民族的传统文化更好的传承下去。 2采茶舞与体育教学融合情况分析 2.1采茶舞价值 采茶舞融合了民间山歌等音乐艺术以及各种民间的歌舞特色,从而发展成为了自己独特的具有地方特色的舞种,得到人们广泛的喜爱。 2.2采茶舞进入体育教学的关键性 学校是学生主要的活动场所,同时也是学生们学习文化知识,提升自我的场所,教师的主要职责就是让学生们健康茁壮的成长。对学生而言,女生应该表现出身姿姣好,气质如虹的形象,男生应该是有男子气概,身姿挺拔的形象,学习文化知识,增加锻炼,培养较好的思想品德和正当的行为方式。在如今校园的建设中,采茶舞不仅是培养学生相关专业的知识的重要途径,同时还丰富了学生的生活和人文教育。采茶舞走进学习生活,有效的发扬了民族传统文化知识、保护民族传统的文化,有效的缓解了外来文化对我国传统文化的冲击。在这个网络迅速发展的今天,越来越多的娱乐文化充斥着学生们,让采茶舞等优秀的传统文化受到了巨大的冲击和挑战。所以将传统文化带进校园,让学生感受文化的气息,充分的利用起教育手段,提高学生的综合文化水平和审美能力,让采茶舞有更好的发展。 2.3将采茶舞用舞蹈的形式带进体育教学 采茶舞的形式主要是改善学生的文化价值取向,让采茶舞获得更广阔的文化教学空间。文化价值是现在学校和教师都想引用的方式,在体育中占据着重要的地位,有利于对现在高校中的文化进行引导和管理。但是由于人们对文化价值的不重视,导致民族文化在体育教学中不能很好的完成编排,达不到既定的教学目的。采茶舞的文化沿袭到今天,它的文化价值主要表现在民间劳动的成果,是人们对劳动的看法,和从中获得的喜悦,是采茶人们对劳动的崇尚和对农活的重视,而且对当时的人们有重要的发展意义,包括祭拜、祈福等等,都是对生活的美好向往,精神的美好诉求以及对丰收的渴望和对幸福生活的引导。校园的教学时应该有更基本的指导思想,应该以传授技巧和文化为主,增加更多的民族性,让技术和内容相互结合,实现体育教学在校园的可持续发展,实现校园课程融入发族文化的教学改革,目的是让学生学会弘扬民族传统的先进文化,提高整体的综合素质。同时以民族文化基本思想作为指导思想来进行传承,不能单单的依靠技术来发展,还要融入体育文化。加入丰富的民族文化内容,民族的精神和气节融入发展中。掌握先进的采茶舞技术要领,用连贯的舞姿来展现体育教学的内涵,同时要将采茶舞民族文化和体育文化相关的教学知识相结合应用到体育教学中,不仅要用舞台的形态和相关的民族服饰和器物,还包括整体的一些文化制度和体育教学的相关规范,让学生进行整体的素质提高,有比较有文化的内在精神和传统的体育进行融合,从中体现我们的民族内涵和个人价值观,传递我国优秀的传统文化,培养学生的民族精神和体育精神。 3将采茶舞融入到体育教学的原则分析 3.1用网络带动教学 现在的网络比较发达,多媒体是教职人员在教学中经常使用的教学方式,合理的应用现代的技术手段能够有效的提高整体的体育文化教学,用采茶舞相关的文化元素生动形象的在学生们面前展示,有效的帮助学生对传统文化进行了解,同时帮助学生了解民间的体育教学方式和文化环境,通过网络媒体更加直观的展现采茶舞的艺术美,丰富学生的艺术视野,增强对采茶舞的理解,方便学生进行学习。 3.2以体育健身的规律为基础 把强身健体作为采茶舞的基本功能之一融入到体育教学的过程中可以极大的提升体育教学的水平,掌握人体的运动科学规律,使采茶舞成为开发人体智能、强健人们身心的工具。这就需要在将采茶舞融入到体育教学的过程中,准确把握好采茶舞的动作力度和运动幅度,要使之能够在合理的运动心率和呼吸指标之内,达到强健学生的身体的目的。 3.3以学校体育教学规律为原则 民族文化和体育教学的相结合,不仅要符合学校的教学规律,同时还要适应学生的运动能力和对体育学习的整体认知水平。在符合教学任务和要求的情况下,对采茶舞在体育教学中的应用进行针对性的改造和调整,让学生们能够在了解采茶舞的基础上更好的去学习体育知识。当然学好也不是一件简单的事,在掌握难度较大的动作的时候,对于学生们来说就非常困难了。所以老师们要思考什么样的方式才是最适合学生学习的方式。老师也可以在教学的过程中,采用比较个性化的教学方式增加同学们上课的积极性,让采茶舞在体育教学中能够被广泛地运用。 4采茶舞与体育教学的融合思路与路径探索 4.1提升学校体育教学的趣味性 采茶舞是一种极具特色的舞蹈,是在舞蹈艺术形态下逐渐完善的一种具有特色的舞蹈动作,在采茶的音乐伴奏之下,以舞蹈的形式展现出的优美动作。由于采茶舞在表演的形式上具有采茶戏音乐文化特色和健身操的现代舞蹈形态给了学校体育教育很大的启发,同时也成为了学校体育教学在改革创新道路上的思路。采茶舞的动作中,大多数以采茶的动作为主,呈现的是一种“s”型的弧线非常优美,轻快的落腰动作是那么得迷人,让人挪不开双眼,各种各样的舞蹈动作,像碎步、钱尺花、十字步、燕子翻身等等。虽然与专业的舞蹈还有所差距,但是采茶舞那种刚柔并进的舞蹈动作,似乎并不亚于专业的舞蹈。在体育教学的过程中,我们可以通过采茶舞的动作进行合理的改编,将其更好地应用到体育教学中去,体育和舞蹈的结合,让单调无趣的体育课变的生动活跃起来,使同学们在学习体育课的同时也领略到了采茶舞的魅力所在。像扇子舞,花娟舞等这些都是在现在的学校中被广泛应用的体育教育形式。 4.2注入采茶舞蹈的地域传统文化 注入民族的文化内涵和民族气息似乎是在当前体育教育形式下的一种文化教育需求。将采茶舞与现代的体育教学结合起来,能够使学生在学习体育文化的同时,还能够理解和感悟特色采茶舞蹈中的我国传统的文化元素,并与当地的风土人情相融在一起。在时代的潮流下形成的这些文化元素有:山歌、思贤调、撑船曲等的出现,把采茶舞蹈中的劳动价值观念表现的更加形象具体,不仅陶冶了采茶舞蹈之中的人文精神和素养,还对自身的综合素质有了很大的提高。 4.3引入多媒体的体育教学规范 在现代的发展过程中,信息技术的发展突飞猛进,多媒体信息技术的应用逐渐普及到世界的各个角落,利用采茶舞与体育的教学融合在一起的方式,通过形象直观的多媒体教学方式,从多元化的角度更好的呈现出了采茶舞的优美的动作特征。在采茶舞中的“扇子花”动作之中,老师可以运用多媒体的方式,把采茶舞的舞蹈动作分频来给同学们进行展示,放慢动作,让同学们仔细观看,认真思考,把其中的复杂的难度动作加以重复地呈现,这样就可以让同学们很好的理解和体会采茶舞的动作要领,并把这些要领应用在平时的学习和生活之中。 5结语 总而言之,随着时代的发展以及全球一体化进程的快速推进,各国文化对我们国家的影响也越来越大,同时对我们国家传统文化的冲击也越来越大,经过了很长时间的发展,现在我们国家很多优秀的传统文化都面临到了失传的情况,很多优秀的体育活动都陷入了后继无人的困境当中,因此将采茶舞这些优秀的民族传统文化融合到体育教学之中去既可以有效的保护传统民族文化,同时还可以起到弘扬传统文化的作用,促进传统文化更好的发展,让新时代的学生对于传统文化有更好的了解。将采茶舞与体育教学的完美融合,让中国的传统优秀文化在体育教学中获得完美的重生,使学生在学习体育的时候对中国传统文化的内涵有了更深层次的了解,学习了我国文化的精髓所在。中国的文化博大精深,通过对中国传统文化的了解,使同学们能够在历史文化的熏陶下把体育的那种积极向上,富有创新力的精神表现得淋漓尽致,提高我国体育教育水平的飞速发展。 作者:周鸿凯 单位:平顶山学院体育学院
1住宅景观水景设计的常见形式 1.1静水景观 静水景观,即静止的水。静水景观是当下广泛被应用在建筑景观设计中的形式,一般以水池和水塘的形式,或者和喷水景观组合的形式出现。说静水景观,也不是绝对的静止,那样是毫无生气的,通常在静止的水池或水塘中会有水生植物或者饲养一些观赏的鱼类,一般用在大的公共场所和居住区的活动中心,水池、水塘通常具有一定的规模,如北大的荷花池,静止的水池配合静止的莲叶、荷花,花叶间再偶尔游动几条红色的鲤鱼,让观赏者心态瞬间就平和了下来,能够在这里静静享受宁静生活的乐趣。以上为传统的景观中的镜水面,现在随着工艺技术的发展,通过人工手法,能够缔造纯正的静止水面,真正如镜子一般的水景,称为镜水面,将物境、情境、意境结合为一体。打造唯美、有意境的水景,营造生动、灵性、具有美感的景观。 1.2流水景观 流水景观即用流动的水设计出的景观,古代中国奉行流水聚财的说法。而在现代建筑景观设计中,流水一般是通过斜坡坡度的存在,与静水景观相结合,人工制造出溪流或“小瀑布”来实现。如杭州四季酒店的景观水系就是这样,一个巨大的造型假山瀑布叠入湖面,给人以置身大自然的错觉。在现在的住宅景观设计中,流水景墙是另外一种常用的流水景观。通过各种不同风格及造型景墙结合不同的流水形式,既丰富了平面空间也丰富了立面空间,成为小区景观中的点睛之笔。流水景墙在小面积水景营造上非常具有优势。 1.3涌泉景观 涌泉景观是现在应用最多的景观形式之一。按照喷涌持续的时间和喷泉泉口形式的不同。涌泉景观有多种形式,如间歇式喷泉和一刻不停的涌泉,喷涌的高度和水量的大小可以通过电子机械设备来调整,甚至可以与电影技术结合形成水幕电影。涌泉景观一般用在具有仪式感的入口门头处,或是道路水景两侧、雕塑周围、景墙前侧、或者大面积的静水景观当中,配合音乐、灯光、雾森效果,构成具有意境的特色景观。 2水景设计中存在的问题 目前国内住宅景观的水景设计大多用于住宅区的公共场所,诸如中心景观区、入口、泳池、活动区之类的重点景观区域等,从规模上来看是有大有小,样式繁多,给居民的生活环境带来很大改善,深受居民的爱戴。但随着时间的持续,新住宅区变成了老住宅区,开放商、施工商的合约也到期,且这些景观后期会产生很多问题,会增加物业维护工作量。 2.1水池变空池 水是我国的珍惜资源,很多地方都属于缺水区,因此漂亮的水景设计给住宅区增添了不少色彩。但随着时间的延长,出于地下水位下降,或是管理不善,或是其他原因,常常是水源干枯,成了没什么用的空池子,这种状况一持久,不但影响住宅区的环境美观,还降低了居民的幸福指数,使得业主和物业管理间的矛盾激化,即置业前后住宅区景观的差别太大了。 2.2水景景观设计缺乏创新性 目前国内各地的住宅区景观设计趋于同质化,现代风格以及新中式风格的盛行,导致镜水面、以及新中式流水墙滥用,影响了住宅水景景观的设计效果,难以达到创新设计的目的。针对这种情况,一些具有雄厚实力的开发商,在景观设计环境单一的现状下,更加注重水景景观设计的创新性,采用了大量现代景观材质、新颖水景形式、以及创新性的流水方式,促使住宅水景景观设计内涵更加丰富。同时,真正走心的建筑景观应该是根据当地文化特色,住宅区人群定位,结合科技和时代特色,进行统一的创意设计。若只是盲目的照搬、复制是难以持久的。 2.3水体污染 水体污染在一些比较老的住宅区是常见现象,新建的住宅区尚算可以。国人大多有一个喜新厌旧的潜意识,刚搬入新居时大家普遍对环境都关爱有加,可以做到事事、实时的监督,时间一长就会出现松懈,或者说是审美疲劳,很多时间比较长的住宅区中心广场只有退休的叔叔、阿姨在早晨和傍晚去活动,很少见到年轻人,而且很多年轻人的环境意识并不强,在水景边上抽烟放烟头,使得一些水景景观卫生标准下降,水体出现污染。 3住宅景观水景设计的解决方法 3.1保证水景景观的持续循环运作 水景一定要有水,不然水景景观就失去了存在的意义。保证水景的水源供应,做好过滤循环措施,定期补充蒸发、渗透失去的水量,以及维护好水池、水道等基础设施,就可以做到水景景观的持续循环运作。海绵城市的应用在一定程度上能保证水循环以及雨水收集,更为环保和节能。同时,应通过对精细化设计理念、人工造景、住宅与自然环境和谐相处等方面的综合考虑,增强住宅景观水景设计中相应景观的持续循环运作效果,确保其应用状况良好性。 3.2提高创新意识,加强安全意识 设计创新是目前水景景观最需解决的问题之一,其关键在于人才培养,因此加强人员培养,激励创新设计,加强行内交流,多学习国内优秀开发商以及国外优秀案例非常有必要。此外,要加强安全意识,在水景景观边上加装防护栏,在亲水区域控制水景深度,针对性地开展这方面的设计工作,促使最终得到的住宅水景景观设计方案更加完善、科学。 3.3提高环境意识,治理水污染 治理水污染需要整个住宅区的居民配合才能取得最佳效果,物业部门应该加强环境意识宣传,号召居民共同维护住宅区环境,防止水污染。应用更新的技术以及材料对水进行过滤回收。 4结论 综上所述,水景是建筑景观的重要组成部分,表现形式多样,用于协调住宅区格局,美化环境,是提升居民幸福指数的关键指标之一。但我们也要意识到水景景观设计和制作不难,难的是让它长久的保存下去,因此一定要做好水景景观的前期设计和后期维护工作。积极号召整个住宅区的居民共同努力,人人都以主人翁的意识去监督和维护水景景观,保证水景景观不受污染,不发生安全事故,不出现停水断水现象。 参考文献 [1]方鑫.建筑景观设计中水景元素运用探究[J].散文百家(新语文页),2017,(4):250. 作者:杜思赟 单位:浙江普天园林建筑发展有限公司
在信息化技术高速发展的当下,企业办公系统效率的高低影响到企业中级利润的取得,而协同办公可以为企业综合构建统一的办公体系,高校明确的信息化构架可以让企业管理层人员对办公系统有着更加深刻的认识,公司企业的管理层人员参与自身企业信息化建设的积极性也会相应提高。同时可以为企业员工提供更加方便快捷的办公系统平台,打造出符合现代化管理模式的企业管理标准,自动化办公如今已被我国市场上多数企业广泛接受,积极引进协同办公模式可以充分提高企业在激烈市场环境中的竞争优势,帮助企业提高综合执行力。 1协同办公系统的具体情况 协同办公往往与不同企业的具体发展情况进行针对性结合,以本身产品的科技能量为优秀,以国内外高科技技术提供者的先进技术发明为管理载体,为企业提供者高效严谨的办公体系。 1.1协同办公系统的主要功能 协同办公管理系统也相应的信息技术为支撑,并且充分结合国内外先进的办公模式进行综合研究,以员工的综合管理与体系化办公为优秀,用统一的办公系统管理输出口为公司企业的关键部门实现日常的办公需求,总体提高了企业部门之间的信息资源利用效率和糊弄交流频率,提高了企业综合信息管理和处理的效率。高效完整的企业协同办公系统可以为企业提供成熟稳定的办公模式,让企业管理层人员在处理日常工作的各个事物层面都得心应手。企业协同办公系统使用过程中的主要功能包括企业门户的具体管理、协同员工办理公共业务、知识资源的具体保护管理以及企业员工之间的任务交流协作,这些关键功能的共享和使用使得企业能够综合提高工作水平和效率。 1.2协同办公具体模式建立的理论 企业的综合协同办公椅现代管理学理论为基础性依据,根据彼得.德鲁克的管理学思想,企业的管理需要做到高效严谨。协同办公的优秀思想是为企业提供有效的管理模式,从现代管理学的角度而言,协同办公可以从更加人性化的角度提高企业的综合管理水平,采用信息社会提供的高科技软件和工具系统类企业工作的完成做出辅助性贡献。根据不同企业内部的具体流程管理方法,针对各自采用的协同办公系统完成针对本企业的规划和设计,利用协同办公模式对企业公司进行系统性管理,借助大数据时代的信息化处理手段,优化管理和实施现代化协同办公系统平台。 1.3协同办公模式建立的具体技术支持 协同办公主要以现代网络信息平台为载体,更新换代极快的网络信息技术为协同办公新模式提供了强有力的技术支撑。现代化信息技术更新迭代速度极快,高技术水平的支撑为企业具体展开协同办公提供着有效的技术辅助,在具体的协同办公处理模式中,企业的文档资源管理可以采用自动化的现代管理方式,使得信息平台与企业内部所有工作人员互联互通,综合提高企业相关重要信息的效率,并且可以加强员工之间的交流和通讯速率。计算机技术的大规模发展和大数据时代下信息处理的快速化,为企业网络协同办公提供了有效而严谨的技术手段,让企业群组软件等信息交流集成化发展模式速度大大加快。 2协同办公在企业管理中的重要意义 2.1增强企业之间的信息互通 随着市场化信息技术以及电子商务平台的大规模发展,企业之间的交流互通关系也呈现出更加密切的趋势。以往在市场竞争中电子信息资源无法得到及时有效的共享,导致许多企业的生产经营无法及时掌握市场动态,盲目生产许多不符市场需求的低端产品,也导致企业之间产生了极其恶劣的竞争。而协同办公在企业综合管理中的深层次应用,使得各个企业之间实现了高效的信息交流互通,完成了对市场资源的进一步整合,协同办公以动态管理为基本模式,将原本各个企业之间各自掌握的信息集约在一起,不断改进和革新协同办公的软件体系,致力于促成各个企业不同标准之间的统一协调,整合建立起利于企业交流发展的协同办公平台,不仅增强了企业内部各个部门之间的信息交流频率,并且可以使得企业有效把握市场动态和实际供给情况,让企业针对性的选择生产目标,综合提高企业预期利润。 2.2提高对综合知识信息资源的利用能力 高效严谨的协同办公系统,必须建立在企业管理层管理思想的具体指导之上,企业协同系统的知识化管理,目标是为企业在具体战略选择中提供决策依据,因此协同办公系统也是企业信息处理与集中的应用工具。能够结合具体的市场信息对大规模的数据在较短时间内进行处理和转化分析,并且协同办公系统还可以提高企业知识资源的收集与整合能力,利用集约化的协同办公系统将企业员工自身的经验技巧和创作灵感整合在一起,并且融入多层次的社会知识体系,加大企业员工对多种知识的吸纳和借鉴能力,有助于使整体企业提高对社会知识资源的利用效率。通过协同办公系统在这一模块的智能应用,使得企业综合广泛考察整体企业的运营水平和现状,根据不同员工反馈的知识体系问题具体分析企业存在的不足之处,并且借助知识体系反馈的成果针对性制定企业的发展策略和发展规划。 2.3帮助企业提升综合管理水平 企业若想借助协同办公系统完善和提高自身的管理水平,则必须针对自身的发展前景和趋势作出预估和评判,结合目前协同办公模型的具体层次,高效研发企业与各个系统之间的对接点。企业的信息化建设不可能一蹴而就,各个部门之间的信息交流平台处于相对独立的地位,协同办公系统则是将各个独立建设的体系平台有效结合在一起,通过具体研发各个平台之间的流程和具体模式,建立起沟通个个系统平台之间的接口顺序,让企业内部的数据信息按照一定的模式进行传送交流,达成高效的企业资源数据管理,让企业内部之间实现高效的信息交流互通,如此的协同办公系统平台在整合使用后会大幅度提升企业的综合管理水平。在此基础上,协同办公系统平台的升级也应当考虑多方办公主体,让企业在综合管理的过程中得到更好的效用反馈,最终使得企业的种种办公需求在协同办公系统中得到高效而严谨的呈现。 3结语 建设良好的协同办公系统平台不仅能够对企业的发展做出卓越贡献,而且能够跨地区跨网络进行使用。本文具体阐述了协同办公系统平台在实际应用中的具体情况,并且综合阐述了协同办公在企业管理中的重要意义。在企业综合管理水平的提升过程中,通过高效协同办公平台系统的应用和实施,可以起到辅助企业完成各项管理制度的效果,对提升企业员工的综合执行力和规范企业各项制度措施大有裨益。随着计算机技术的快速规模化发展,功能逐渐发展扩大的协同办公处理系统平台会为企业的发展做出更加优秀卓越的贡献。 参考文献 [1]赵玉洁.大数据在高校教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化,2015(19). [2]刘利华,胡翠红.浅析OA系统在大数据时代的功能[J].科技情报开发与经济,2014(24). 作者简介:郭骏(1978-),男,汉族,安徽含山人,高级工程师,大学本科,研究方向为电力信息化及运维管理。姚振(1983-),男,汉族,安徽阜阳人,大学本科,高级工程师,研究方向为电力企业信息化建设。张靖(1987-)女,汉族,安徽淮北人,高级工程师,博士研究生,研究方向为企业信息化。方锐(1992-),女,汉族,安徽阜阳人,硕士研究生,研究方向为大数据分析。庄莉(1976-),女,汉族,福建安溪人,硕士研究生,工程师,研究方向为工商管理。
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随着科技的不断发展,社会已经进入了信息化的时代,教师的教学模式开始变得不同,教学课堂也发生了翻天覆地的变化。教师可以利用丰富的视频文件、有趣的图片、生动的音频、独特的方式等等,进而提高学生对篮球的学习兴趣。其中微课的使用能够给传统的篮球教学方式带来一种创新,对于高中篮球课堂教学起到十分重要的作用,提升教学的质量。 1.微课的相关定义 “微课”是根据新课标的要求以及课堂实践的需求,利用视频作为主要的载体,记录教师在课堂教学过程中的精彩讲解或教师教学的全部活动。微课的组成不仅包括了视频片段、教学内容、教学课件、教学作业等传统型的教学方式,还包括了教后反思、教师点评等辅助性的教学资源[1]。学生可以通过在线观看微课,提前了解学习内容,对学习内容提前做出预习和总结。每一位教师可以通过制作优秀的微课,能够给学生带来新的教学体验。微课在高中篮球教学中,可以为学生提供理论知识,教学情境,带学生进入一个篮球世界,增强学生对篮球的学习兴趣,提高体育课堂的学习效率。 2.微课的特点 2.1 教学时间短 微课是以视频的形式传递给学生的,时长一般在六分钟到十分钟左右,便于学生更好地学习与观看,相较于传统的45分钟时长的高中体育课,更加的灵活方便,适合反复观看。 2.2 教学内容精简 高中篮球教学中的微课,主要探讨的是篮球教学中某个技术性动作的难点、重点,内容精简。相较于传统的篮球课堂而言,主题更加的突出。 2.3 资源容量小 微课一般是流媒体格式,而且时长较短,因而所占的容量较小[2]。适合师生群体下载在手机、电脑等移动端上进行观看,实现移动教学,也便于师生之间共同探讨篮球技术中的动作,学习篮球技巧。 2.4 注重师生互动 微课的教学活动更加注重教师与学生之间的互动,便于师生及时交换信息,在沟通上更加的灵活方便,有助于教师及时的收到学生反馈的消息,便于更好的设计微课课件,调整课程内容,提高篮球课堂的效率与质量。 3.高中篮球教学现状 目前高中篮球教学中,更为普遍的是教师进行理论性、技能的教学活动,缺少让学生练习篮球的时间和机会,学生不能够更加深入的学习篮球。 3.1 教学课堂沉闷无趣 学生在篮球课堂上渴望学到更多的知识技能,但是目前的课堂教师较为注重对学生理论知识。实际的篮球练习体现在学生身上只是简单的传球、投篮练习,过于千篇一律,可能导致学生对于篮球缺乏热情,丧失学习兴趣。 3.2 教学目的强 篮球课堂中学生和教师都有教学目的,但是目前部分学生的教学目的通常是学会篮球动作和技巧,通过考试,拿到分数,并不是增强体质,对于考试结果比学习过程更为看重,缺少了学习的乐趣[3]。教师根据学校的教学计划,安排教学内容。但是由于高中体育课课时较少,在较短的时间内,教师无法完全展开教学内容,只能够首先教授考试内容,然后通过考试来测量学生的学习成果,这也为教师的教学目的中增加了通过考试的目的。 3.3 教学形式单一 目前的高中篮球教学方式主要是以一个班级为单位进行教学,每个班级按照规定的课程、时间进行学习。但是,由于每个班级中分配的人数不一样,每个班中学生学习篮球的水平不一致,导致篮球教学很难顺利、有效的开展与进行。例如,人数较多的班集体中,教师在教学的过程中,无法检验每一个学生的学习效果,对教学效果会产生较大的影响。因为大多数中学采用的都是传统的教学方式,如果教师责任心较差,班级管理较为松懈,那么学生的学习效果不言而喻。 4.微课在高中篮球教学中的应用研究 我国的篮球教学工作还存在着许多的不足,篮球教学方式过于单一,教学目的不太明确,一味让学生进行锻炼,只会让学生产生反感情绪。教师利用微课进行教学,能够改善教学效果。 4.1 选择合适的篮球教学课件 大量实践证明,教师在课前进行准备工作能够很大程度上提升教学质量与效率。教师在准备微课时,需要从学生的角度进行思考,首先想一下学生会对哪些篮球运动员感兴趣,其次考虑根据学生的实际水平,开展什么方式的篮球训练方式,最后要考虑篮球教学中的实训课堂环节应该如何安排。高中篮球教学,可能是大多数学生第一次正式接触篮球,并没有对篮球有什么系统的印象[4]。因此,需要教师去进行系统的引导学生了解篮球、热爱篮球。例如,为了引起学生学习篮球的兴趣,教师可以选择篮球明星灌篮的集锦,或者是一些篮球明星打篮球的精彩片段,让学生进行观看,感到兴奋、有趣、热血沸腾,认为学习篮球是一件有意思的事情。当教师在讲解某一个篮球动作要领的时候,可以将示范动作剪辑成一个视频,让学生反复观看,掌握篮球动作中的技术要领,一边观看一边模仿动作,促使学生能够快速的掌握篮球动作要领。教师通过选择合适的篮球教学课件,可以有效地提高学生学习篮球的学习效率与学习质量。 4.2 适当转变角色 相较于传统的篮球教学模式,微课的应用能够更好的体现新课程的目标要求“以学生为本”。微课很大程度上是把课堂还给了学生,让学生掌握课堂上的主动权,学生在课堂上的参与度越高、越活跃,越能够体现教师的角色不仅仅是从单纯的在课堂上讲授知识,传播篮球技术,还应该在为学生讲述知识的同时,为学生提供练习篮球的机会以及优秀的微课资源。并且,教师还可以通过学生的学习反馈,更好地完善教学内容,引导学生积极的学习。微课的教学方式也能够激发学生的学习兴趣,培养学生对篮球的热情,尤其是对篮球技巧的学习,从而提高篮球教学课堂的质量与效率。 4.3 简化篮球动作 在学习篮球运动的过程中,教学要求学生需要掌握各种篮球技巧以及姿势。但是,就实际情况而言,这种教学要求对学生的实际水平而言难度较大,不易完成。许多篮球动作过于灵活,富有技巧性,例如:三步上篮、后仰三分等技巧性的动作,学生很难完成篮球姿势,不容易掌握篮球中复杂的学习要领。教师通过引入微课的学习方式,对篮球中复杂的动作中的步骤进行分布的讲解,可以将篮球中的分部动作录制成简单的视频,将其中复杂动作进行简化处理,分成一些基础的、容易学习的动作[5]。通过简化篮球动作,能够更加直观、更加方便的让学生进行学习,看后易懂,易掌握,了解到篮球动作的学习要领,让学生全面了解技术要领,提升学生学习篮球的自信心,更好的掌握篮球这项运动。 4.4 恰当安排教学环节 体育教师在使用微课进行教学时,要恰当的安排教学环节,让学生更好的参与到篮球运动当中。教师首先要引导学生课前预习。由于传统的篮球教学中,教师为了给学生演示篮球动作和技巧,往往会耽误学生自主练习篮球的时间和机会。通过使用微课,能够很好的解决此类问题。其次,要积极的引导学生多多参加篮球活动。教师可以通过录制一些篮球姿势比较标准、篮球动作比较规范的学生的视频,对学生做的比较好的地方进行表扬,做的不好的地方进行纠正,鼓励其它的学生认真参加篮球运动当中。 4.5 恰当安排课堂时间 高中篮球教学课堂的时间较短,一般只有45分钟,并且一周一般只有一节课。教师要在较短的时间内完成学校布置的教学目标,需要恰当的安排课堂时间。由于篮球运用中有许多的富有技术性的动作和姿势,学生要完全的掌握其中的要领并不是一朝一夕就能够完成的。因此,学生需要根据教师提供的教学资料进行自学,查阅资料,了解教师下节课所要讲述的内容,明白教师要讲述的重点,激发学生的主观能动性,使学生在有限的时间内能够掌握更多的篮球知识和篮球技巧。此外,教师需要为学生提供有用的微课视频以及教学资料,在有限的时间内恰当安排学习内容,使师生团结协作、共同学习篮球中的问题。让学生拥有练习篮球运动的时间和机会,提高篮球教学课堂的质量与效率。 5.结语 综上所述,微课是以视频作为载体,具有时间短、内容精简、注重师生互动等独特的特点,是一种新型的教学模式。在运用到高中篮球教学当中,教师需要注意选取合适的教学课件、注意身份的转变、恰当安排学习内容与教学时间、建立网络化教学平台、提高学生的学习兴趣等等的方面,以提高教学课堂的质量与效率,帮助学生更好的掌握篮球中的技术要领,促进身心健康发展。 参考文献: [1]黄华,陈海鸥.微课在高职院校篮球教学中应用的可行性[J].长春教育学院学报,2017(12):45-46. [2]陈烨.微课在高校篮球教学中应用的可行性探析[J].运动,2015(22):93-94. [3]仝克玮.微课在高中体育教学中的应用[J].今日湖北旬刊,2015(9):12-13. [4]方媛.篮球教学的新模式探索———“微课”[J].新课程:下,2016(1):77-78. [5]赵艳玲.探讨微课在高中体育教学中的应用[J].中学课程辅导:教师通讯,2016(17):34-35. 作者:陈进然
中国茶文化从古至今近五千年的发展历史,在疆域辽阔、民族文化多样的中国,其所具有的多样的艺术魅力和文化底蕴,使茶文化在这个多种文化相互冲击融合的新时代依然发展很好。在当代的音乐教育中,过多的理论知识枯燥乏味,缺乏具体可行的音乐活动,且我国的音乐教育的内容与西方国家相差甚远,在教育改革的背景下,在音乐教育中融入茶文化的文化内涵,是对中国茶文化的继承和弘扬。 1茶文化和中国音乐教育的历史进程 中国茶文化与音乐都是艺术领域璀璨的瑰宝,自古以来,它们之间的共性使其紧密结合在一起。“礼崩乐坏”说明音乐与礼仪之间存在一定的关系。茶文化独特的艺术性使其在我国传统文化中占据了一席之地,与音乐文化也在冥冥之中建立了联系。早在我国的炎黄时代音乐文化就已经出现了萌芽,但是由于音乐的表现形式单一、乐器种类过少发展得到限制。在春秋战国时期,编钟、石磐等新型乐器的出现推动着音乐文化进了一大步。秦汉时期,音乐文化的发展随着其表现形式增多,与诗词歌赋相融合,音乐文化的吸引力大大提高。唐宋时期,音乐文化随着经济的繁荣达到鼎盛,加上中西文化交融,越来越多乐器、音乐内容等丰富了我国的音乐文化。再来看我国的茶文化,在两汉到魏晋南北朝时期倍受人们喜爱,大量的达官贵人及文人将艺术灌输到茶文化中,赋予其文化内涵。茶文化用其他物质文化为载体将其文化内涵表现出来,与其他物质文化相互融合并借助其他物质文化丰富自身的内涵,比如说茶文化的观赏价值与园林艺术相互融合渗透,如留园等苏州园林作品呈现在世人面前;茶文化独特的艺术性与中国音乐文化相互融合渗透,采茶曲等一系列感染力极强的音乐作品被后人广为吟唱。 2茶文化与音乐 之间 的联系 从古至今,茶文化与音乐文化相互融和渗透,彼此之间共同发展,衍生出许多新颖有趣的文化。早在唐朝由于对文化发展的重视,茶文化与音乐文化两者结合渗透,加上统治者对佛教的推崇,很多僧人认为茶文化修身养性,借助茶文化为信徒讲座,舒缓的茶禅音乐也在此背景下产生,其音乐具有很深的感染力;在唐代很多皇亲国戚在品茶时身旁也会有奏乐者,茶与音乐相辅相成,成为一种精神上的享受。明清时期,采茶曲被广泛吟唱,而其则是茶文化与音乐文化的产物,从品茶时欣赏音乐到一边采摘一边歌唱与表演,体现出来的是茶文化与音乐文化有了更深层次的融合。 3教育改革背景下茶文化在音乐教育中的影响 教育改革的狂潮席卷全国,在此基础上,音乐教育也顺应时展,抓住了发展机遇,但是,音乐教育中依然存在缺陷,其过于重视成绩、教学方法手段单调枯燥、音乐教学中传统文化的内容不足以使我国的音乐教育更上一层楼。在教育改革的大背景下,要想使音乐教育发展越来越好,可以将中国茶文化与音乐教育相互融合渗透,发展音乐教育的同时对传统文化也能有初步的了解和感悟。 3.1茶文化与音乐教育相互融合渗透能够丰富音乐教育的内容、方法。虽然音乐教育在教育改革背景下抓住机会取得了大幅度的发展,但是,在这个日新月异的新时代,音乐教育的内容和方法仍然不足以满足社会发展的需要。中国茶文化通过各种各样的形式,将其丰富的文化内涵表现出来并渗入到音乐教育的革新中,而音乐教育如果能够融合茶文化中适合自己发展的精髓,比如说有关于茶的诗词歌赋,就能够创新音乐教育的教学形式、内容,为音乐教育增添了新的生命活力。 3.2茶文化与音乐教育相互融合渗透能够加深传统音乐文化的了解,更好地继承传统音乐文化。在当前音乐教育中,教学内容过于西方化,思想上也对中国传统音乐文化没有重视起来,出现这个现象的原因要从头找答案。一:我国音乐教育中缺乏对中国传统音乐文化的自信心和自豪感;二:近现代的音乐发展中,很多音乐理论都产生于英国等西方国家,在音乐教育教学的内容、方法、形式上会首先选择西方国家。但是,中国的茶文化作为传统文化中的一颗绚烂的明珠,其所体现出的文化思想、艺术等深厚的文化内涵以及茶文化的强大渗透性,在音乐教育中发挥了其作用,在教学过程中感受传统文化与音乐相结合的微妙之处,增强传统文化的自信心,继承和弘扬传统音乐文化,更乐意地去接受茶文化与音乐教育相互渗透。 4在教育改革背景下茶文化在音乐教育中的应用创新 在这个日新月异的新时代,音乐教育需要从具体教学的听、唱、用三个方面来融入中国茶文化。 4.1听是音乐教育的基础,学生在音乐教育的教学过程中初步感知音乐的旋律和不同音乐文化的差别。我国当前的音乐教育中对传统音乐文化涉及过少,更多的是西方的音乐文化,而中国茶文化与音乐教育相融合出现的采茶歌使学生在音乐教育中通过初步感知了解茶文化的文化内涵。 4.2将中国茶文化渗透到音乐教育中的“唱”中,音乐的学习是逐步上升完善的过程,学生通过音乐教育中的“听”为“唱”奠定基础,听只是对音乐的初步感知,而唱则是对音乐教育的进一步认知。音乐教育的“唱”第一不就是要进行歌唱曲目的选择,不同的文化使歌唱曲目有着明显的差别,学生可以通过歌唱不同风格的曲目来认识不同文化的内涵。所以说,将中国茶文化与音乐教育中的“唱”紧紧结合在一起,吸引学生对劳动人民生产生活的精神文化产物采茶曲等传统文化产生浓厚的兴趣,在生活经验上也与学生不谋而合,便于学生更快更好对传统音乐进行了解学习。除此之外,中国茶文化渗透到音乐教育中的“唱”中,使学生在唱的基础上能够通过联想法想到中国茶文化的相关内容,对中国茶文化的认识越来越深入,更加喜爱我国的茶文化,提高对中国传统文化的自信心和自豪感。在教育改革的背景下,要使音乐教育具有强大的包容性,能够吸收融合茶文化中精华部分,将各个地区的茶文化包容进来,促进音乐教育事业蒸蒸日上。 4.3在教育改革背景下更要把中国茶文化的精髓渗透到音乐教育的具体应用中去,音乐教育的优秀内容是在学生掌握更多优秀的音乐知识和技巧的基础上能够进行具体应用,创作出更好的音乐作品。将中国茶文化艺术、精神等文化内涵与音乐教育的具体实际应用相结合,不仅对中国茶文化有了独特的认识,在茶文化的渗透下,音乐作品创作的范围不断扩大,内容形式变得多种多样,用音乐这种喜闻乐见的方式来对我国的传统文化进行继承和弘扬也不失为一个好主意。 4.4在教育改革背景下,茶文化有其不同的特性,使其在与音乐教育的相互渗透融合中要具体情况具体对待。在西方国家,红茶带有浓厚的西方文化内涵,在音乐教育的应用创新中将其与教育内容结合起来,学生在学习音乐的同时也能够对西方国家的文化有所认识;在我国,幽雅的绿茶则是我国茶文化的代表之一,将其所蕴涵的文化内涵与音乐教育中器乐的教学结合起来,不仅提高了音乐教育的质量也将茶文化的精髓继承了下来,一举两得。 5结束语 茶文化作为传统文化的代表,在当前的教育改革背景下把茶文化与音乐教育的应用创新渗透融合,为音乐教育增添了新的生机,解决了音乐教育中存在的不足,使音乐教育的发展日臻完善,也将传统文化的精华部分承袭下来并发扬光大。 参 考文献 [1]钟利萍,论音乐教育在茶文化中的运用[J].福建茶叶,2016(1):329-330. [2]陈茶凤.茶文化学科音乐课开设的意义和教学设计[J].产业与科技论坛,2015(8):171-172. [3]刘勤晋.茶文化学[M].中国农业出版社,2007.[4]蔡荣章.茶席•茶会[M].安徽教育出版社,2011. 作者:陈宇 单位:郑州财经学院艺术教学部
微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[1]。融入微课的大学英语在丰富教学形式的同时也迎来了诸多问题。然而,弹幕作为一种新兴的视频交流体验的方式,不仅增加了视频的交流性,同时给观众带来了强烈的“现场感”。本文基于大学英语微课教学的现状分析教学中存在的问题,将弹幕技术运用到微课程资源与活动的设计中,旨在提出合理性对策。 1大学英语微课教学存在的问题 本研究选取了18所高等院校的90位大学英语教师作为研究对象,于2018年3月14号问卷,并于2018年4月29日收回,有效样本共86份,问卷有效率95.56%。为进一步掌握大学英语教师微课使用情况,笔者从高校英语教师微课教学中所遇问题和高校英语教师微课应用效果评估两个方面开展问卷调查。 1.1微课视频资源的表现形式单一 从高校英语教师选择微课内容的优秀要素来看,选择教学设计、教学视频和教学素材作为参考内容的比例分别是73.26%,55.81%和47.67%。这说明高校教师在选择内容时更注重教学设计及教育性和趣味性的结合。但仍然有51.56%的教师认为微课视频的配套资源不够丰富,视频表现形式相对单一,一般都是教师实时讲授和课件相互配合。 1.2学生的微课学习参与率低 调查报告数据显示,40.07%的教师表示在微课授课过程中,学生的积极性不高,主动参与课前、课中和课后讨论的学生较少,不能充分利用微课资源辅助学习,多数教师表示微课教学未能达到预期的教学目标。 1.3微课学习的即时交互性不足 研究发现在目前微课学习过程中,教师的提问和学生的回答不能呈现同步,必须借助第三讨论区实现互动;学生的提问不能得到教师第一时间回复。教师答疑的滞后性不仅影响了学生对于旧知识的即时理解,同时降低了学生对于新知识的渴求,打击了学生学习英语的积极性,亦不能满足学习者的个性化学习需求。 2弹幕在大学英语微课教学中的应用对策 虽然微课教学在大学英语教学中存在诸多问题,弹幕视频具有开放性、交互性、时效性和趣味性等特点,它的出现正好为我们解决目前的问题提供了一个契机。针对大学英语微课教学中遇到的问题,结合弹幕的优势,笔者提出了如下对策。 2.1树立弹幕技术意识,加大对师生弹幕使用技术的培训 当代的大学生接受新知识、新技术的能力很强,教师作为引导者必须从自身不断树立学习弹幕技术的意识,才能跟上信息技术的不断发展。正所谓,意识是先导,技术是后盾。将弹幕技术引进高校英语课堂必须靠教师团体和学生团体的共同努力才能实现。作为引导者,高校教师应经常参加弹幕技术及使用方法的培训班和研讨班,取其精华,去其糟粕,提高自身业务素质与能力;学校应组织学生参加关于微课弹幕使用方法的课前培训,普及弹幕使用知识。 2.2以学生为中心,设计弹幕教学环节 弹幕实质上是被存储的数据,数据是由用户发出的,自然代表用户的声音(想法或观点)[2]。教师可以通过记录学生弹幕的数量、评论的内容等反馈信息判断哪些教学视频的话题是学生喜欢的,更容易引起学生兴趣和共鸣的,哪些视频话题是学生不喜欢的。在今后的教学中,教师应尽量选择能引起学生不同态度的视频话题,调动学生发弹幕的积极性,使学生获得更多的课堂主动性,达到最佳的弹幕课堂效果。 2.3选择合适的教学环节,弹幕 大学英语微课主要的教学环节包括课前微课、课上讨论和课后探究。在这些环节中,笔者认为学生是发送弹幕的最佳人选,而使用弹幕效果最好的环节则是课前微课,其次是课上小组讨论和教师答疑环节。可能的原因如下:第一,教师可以整理课前微课视频中学生的弹幕,根据学生弹幕中反馈的信息及时调整下一步的教学环节,设计出有利于学生思考、讨论的问题,紧密地将课前微课和课上讨论两个教学环节联系起来。第二,弹幕应用于课上讨论环节不仅增加了课堂教学的互动频率,为那些“想发言却不愿站起来”的同学提供了更多的机会,有效地改善了课堂气氛[3]。 2.4发挥教师“教练员”的作用,控制弹幕的数量和质量 由于部分学生与课堂内容无关的弹幕,内容过于随意,例如:发弹幕与教师聊天、同学之间互聊、甚至发不雅信息直接扰乱课堂秩序;有的学生不在规定的教学环节发弹幕,弹幕发送过多,导致教学视频上满屏的弹幕,严重影响了视频的观看,从而降低了教学质量。教师应该通过“不良关键词屏蔽体系”控制弹幕质量,“限制弹道数量”控制弹幕数量。相信随着弹幕在教学中的广泛应用,这些问题会慢慢解决[4-5]。 3结语 将弹幕技术融入大学英语微课课堂中,是大学英语教育教学改革的又一尝试。该教学模式既顺应了当代大学生手机不离手的社会现状,又能有效利用学生的闲暇时间,从而促进英语教育信息化的实现。在探究的过程中,难免出现各式各样的问题,只有不断探究问题,改进措施,才能真正让大学英语微课学习达到事半功倍的效果,更有效地促进教育教学的改革。 参考文献: [1]方其桂.微课制作实例教程[M].北京:清华大学出版社,2015. [2]王铖燕.弹幕在微课中的开发应用研究[D].南京:南京邮电大学教育科学与技术学院,2015. [3]文新.弹幕教学走进大学课堂[DB/OL].(2017-03-15) [4]张建勋,朱琳.基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计[J].职业技术教育,2016,37(11):25-28. [5]程潇.弹幕辅助课堂教学形式和效果实证研究[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2017,(04):259-263. 作者:蔡宁 刘晓冰 王欣 姜峰 单位:河北科技师范学院
初中生通过小学阶段的美术课程学习,审美观念正在逐步形成,能够达到审美自觉的水平。初中生开始热衷于文学创作,其语言表达能力上升到一个新的阶段,能够较好地把心中所感表达出来。当下的中小学美术课程标准的目标体系分为三个维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中对艺术语言和美术素养都有明确要求。可见,掌握艺术语言和形式美感是学生能够得到充分表达的重要途径。敦煌莫高窟壁画总面积达4.5万平方米。其丰富的题材内容通过变幻的线条、丰富的色彩以及精妙的布局展现开来,如果把敦煌莫高窟壁画的资源宝库加以利用并使之成为教学资源,那么可能成为学生掌握形式美感的有效途径。对中学生进行审美的教育离不开对线条、色彩等要素的理解,即对形式美的理解。敦煌莫高窟壁画所体现出来的形式美感让人沉醉,以下仅以线条、色彩、构图三方面来说明形式美感在初中美术课堂的应用与思考。 一、线条 中国画自古以来都是以线造型,通过线条曲直、快慢、粗细等变化来塑造一个个传神的人物形象。例如北齐曹仲达所画佛像人物衣纹紧贴身体,笔法刚劲稠叠,犹如刚从水中出来一般而被称为“曹衣出水,与“吴家样”并称,后唐代称之为“曹家样”。后者笔式圆转,所画衣纹飘逸,又被称之为“吴带当风”。可见,线条的不同变化,所呈现出来的画面给人的感受是截然不同的。在课堂上老师可对比不同朝代,不同样式的线条,让学生在比较的同时用粗细不一的线条体会其动态和节奏韵律,老师也可选取简单的图案以供学生临摹体会。例如广泛存在于壁画中的《三兔藻井》图案,即在藻井中间画三只追逐的兔子,三兔连成一个循环的圆形,三兔环形外面是展开的莲花花瓣,线体优美婉转,娴静高洁,简洁明了,与圆环中奔跑的兔子形成动静对比。选取较为简单的范例进行课堂小练习,有利于增加学生的自信心,提升对美术课堂的兴趣,加之一动一静的线条非常适合学生临摹,体会线条的节奏韵律之美。 二、色彩 敦煌莫高窟壁画赋色绚丽,颜色对比突出,常间以黑、白、金、银色作调和,在给人以强烈的视觉冲击的同时又带有和谐大气之感。不同朝代也各具特色,北魏浓郁厚重而又有变化,西魏、北周爽朗而清雅,隋唐时代华丽高雅……赋色技法既有中原的工笔重彩,又有来自西域的凹凸晕染法。在色彩单元模块中,老师可利用其资源,对比各朝代不同风格的石窟壁画,阐明其不同之处,使学生将知识内化于心,知其所以然。以西魏第249窟西坡的阿修罗为例,整幅画面气势宏大,色彩以青、靛、赭为主,间以黑白二色。老师在带领学生欣赏此画时需注意画面的冷暖对比、明暗对比、补色对比等关系,对比多幅作品来领会色彩给人的审美感受。也可将此学习领域与其他学习领域结合起来,拓展学生的思维,利用学习迁移达到更好的学习与教学效果。 三、构图 敦煌莫高窟壁画画幅巨大,画面内容多而不杂,细而不乱,其归功于巧妙的“位置经营”。画工在创作巨幅壁画前必须做到胸有成竹,合理的安排位置,或对称,或错落,或遮挡……例如盛唐第172窟南壁《观无量寿经变》,此幅壁画正中以阿弥陀佛为中心,两边人物,建筑呈对称状,但仔细看会发现略微不同,如左边屋顶装饰不同于右边,左右两边乐妓排列姿势不同等等。对称的构图给人稳定感,左右两边对称但略带差异给画面又增添了活泼的气氛。此仅以对称平衡构图为例,另还有参差与齐一、比例与尺度、节奏与韵律等形式美法则均能在敦煌诸多壁画中得到对应。美术老师在讲解各种构图形式时,不妨对比多幅画作,演示不同构图的简化图,说明不同构图的作用,另外需特别注重学生面对不同构图形式时所产生的审美感受,引导学生表达心中所感。想要较好的将形式美感应用于课堂当中,不仅需要老师储备足够的知识,还需要结合多种教学方法,结合多种学习领域的学习以达到将知识内化于心,使学生知其然,而更知其所以然。例如在课堂中老师不仅可采取临摹、阅读、讨论、创作等方式进行形式美感的体会,还可讲述经变故事激发学生的学习兴趣,学生通过自主探究学习经变故事画中的形式美感以及带来的启示,达到道德教化的作用。以敦煌莫高窟壁画为例来学习形式美感可以以单元模块进行学习,在单元模块下的学习,学生能够在脑海中形成一个系统的知识体系。以单元模块进行学习,最后可通过创作的方式来进行评价,例如通过经变故事,利用多种形式美法则,让学生们创作一幅连环画或人物形象,用多元的评价方式加以评价能达到更好的学习效果。 参考文献 [1]谢桃坊.敦煌文化寻绎[M].成都:四川文艺出版社,2017. [2]胡同庆.魅力敦煌:从美学角度欣赏敦煌艺术[M].甘肃:甘肃人民美术出版社,2012. [3]童丹.敦煌壁画艺术在美术教育中的积极意义[D].武汉:华中师范大学,2006. 作者:袁传珍 单位:四川师范大学美术学院
一、行动三要素 行动是由“做什么”、“怎么做”、“为什么”三个要素构成,举个例子:在《马蹄声碎》作品中,王洪奎这一角色有一个炸桥的桥段,这一情节的存在是为阻止师政委下达命令,为女兵队伍留下更多时间,“做什么”这一要素得到了充分体现,之所以王洪奎要炸桥是因为他的怀孕的妻子在队伍当中,这便是“为什么”的体现,随着情节的发展,王洪奎为了阻止炸桥这一行为,奉献了自己的生命,这便是“怎么做”。“做什么”是表演者的主要任务,通过剧情便可推断出表演者的任务是什么,这便是表演的重要格局,基于这种情况下,任务一旦发生变化,表演者行动也会有所改变,如若表演者不知道“做什么”便会导致表演者脱离其本身,从而陷入到困境当中。为了达到表演效果,表演者需对“做什么”加以明确,确保其与角色有效融合。“为什么”是指,行动实施的目的,且不同目的行动任务及内容也有所不同。演员在表演中需围绕“为什么”来开展,尽管“为什么”是剧本原本设定,但在实际表演中演员还需对剧本深入理解,将自己的理解利用行动展现出来。实际上“做什么”与“为什么”存在重要关联,因此在音乐剧表演中,表演者应对表演的目的进行明确,为行动的开展提供科学依据。“怎么做”是行动采取的重要方式与手段,是“做什么”的具体化,其中涉及到行动内容、行动方式、行动手段等,根据人物关系与目的选择合理的行动方式,使人物更加生动形象。 二、舞台行动与表演的关系 行动作为表演艺术与表演动作,如若演员在表演中缺乏心理情感,只是一味模仿动作,便让观众产生做作之感,据此表演者在音乐剧表演中应对动作发生的原因加以考虑,只有建立在自身感受上的动作才可被称为表演中的动作。从本质上来看,行动应在演员心理行动引导下完成,是一种以语言行为、肢体行动为辅助的表演形式,通过演员的表演将人物形象充分表现出来,确保人物形象的真实性。在音乐剧表演中,演员均通过剧本来发挥,换言之所有的行为均属于有意识的行动,如若演员缺乏行为目的,便会导致表演生硬不自然,不利于任务的塑造。在音乐剧表演中,舞台行为能发挥一定作用,是支撑表演的基础,同时也是表演的优秀。表演者在音乐剧表演当中,以自身为工具,采取行动对人物进行塑造,对社会生活加以反映。换言之,音乐剧情节的发展,表演是否感人都会受行动影响,不得不说,行动在表演中奠定了重要基础。在音乐剧表演中,表演者的行动应做心理活动指引下,将剧本背景与人物形象考虑其中,为表演合理设定方向;另一方来看,行动作为表演的优秀,为确保音乐剧演出效果,演员需要长时间的努力,从而获得更多表演经验。在剧本诠释中,表演者为达到表演目的而采取的一种手段,因此行动具有积极性、有效性,演员需在特定情境中通过行动使表演更加尖锐化。 三、舞台行动规律在音乐剧表演中的实际应用 综上笔者对舞台行动与表演间的关系进行了分析与探讨,将舞台行动运用到音乐剧表演中可发挥有效作用,与此同时还需遵循相关行动规律,对有效情境加以构建,详情如下。 (一)在规定情景下行动 日常生活中,人们的行为均是源自于自身本能,与人们生活自然规律一致,思维逻辑性较强。与实际生活不同的是,音乐剧表演中的行为则是虚拟的,因此这类行为典型性更加突出。总而言之,表演者可利用行为对表演过程进行构建,确保行动规律的准确性与真实性,加强与实际生活的联系,使表演更加自然。 (二)规定情境中的预知性 为确保音乐剧表演效果更好的发挥,演员在规定情境中还需对预知性进行克服,由于表演具有虚拟性,演员只有克服了预知性方可对后续情节发展了如指掌,使剧情循序渐进逐渐发展。 (三)规定情境是组织行动的重要依据 在音乐剧表演中,演员应随情境的变化来调整自身行为,基于不同的情境下,演员的表演方式及人物关系均会发生变化,例如:在表演“门”是,应对相关情境加以构建,设定情节:一个人半夜喝醉回家,敲门让家人开门。在这个特设情境之下,由于人喝醉了酒,便会摇摇晃晃,因为喝醉了敲门声便不受控制,如果敲了半天门没开门,这个人很有可能会大喊大叫,希望有人来开门,通过情境的设定可帮助后续情节的开展。 四、结语 综上笔者对舞台行动三要素、舞台行动与表演间的关系进行了阐述,为确保音乐剧演出效果,演员应掌握舞台行动规律,渲染更好的舞台效果,与此同时还需对剧本深入研究,真正意义上理解剧情,为表演奠定重要基础。 [参考文献] [1]余澜.论话剧表演中舞台行动的重要性[J].艺海,2016,05:30-31. [2]杨舒.戏剧表演教学如何组织舞台行动[J].戏剧之家,2015,02:119-120. [3]黄龙珠.简论戏剧表演中舞台行动的重要性[J].四川戏剧,2010,05:61-62. 作者:安庆武 单位:河南大学艺术学院
中小学音乐属于素质学科类的一种,受传统教育模式的影响,很多教师和学生对音乐教学重视程度不高,教学方式单一,学习效率低下。针对这种情况,教师应该充分注重中小学音乐教学,在音乐教学活动当中,引入钢琴即兴伴奏,充分增加音乐教学的趣味性,保证课堂教学质量,提升学生综合素质。 一、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的重要性 (一)钢琴即兴伴奏可以提高学生兴趣 “兴趣是学习最好的老师”,在中小学音乐教学活动当中,由于教师教学方式与教学内容的单调,很难激发学生学习和参与的兴趣[1]。因此,想要更好的保证课堂教学效果,帮助学生掌握音乐知识与内容,教师就必须采取全新的教学手段,充分激发学生的学习兴趣。将钢琴伴奏运用到中小学音乐教学当中,能够通过钢琴伴奏带动课堂气氛,充分激发出学生的参与热情,从而提高学生兴趣。 (二)钢琴即兴伴奏能够提升学生审美能力 在音乐教学当中,培养学生的审美能力属于主要教学目标之一。所谓审美能力就是对事物的感受、评价和欣赏。中小学音乐教学中采取钢琴即兴伴奏,可以通过即兴伴奏,让学生感受到熏陶和感染,从而在潜移默化当中,不断提升学生审美情趣与审美能力,改善学生的精神面貌,促进学生综合素质提升。 (三)钢琴即兴伴奏能够增强学生创造力与表现力 教师在开展音乐教学活动时,如果采取钢琴即兴伴奏,可以充分利用钢琴的宽广音域,通过不同音色变化来表达出不同的情绪,从而带动学生参与,让学生根据钢琴即兴伴奏中表现出来的情绪采取相应的想象,通过钢琴即兴伴奏锻炼和培养学生想象能力、创造能力。同时,教师还可以引导学生根据音乐进行表演,提升学生的表现力。 二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用 (一)在歌曲演唱教学过程中的作用 在中小学音乐教学中,歌曲演唱教学占据了大半内容。教师想要更好的带动课堂氛围,就需要具备比较强的伴奏能力[2]。而钢琴音域宽广,利用钢琴进行即兴伴奏能够有效活跃课堂氛围,激发学生歌唱的兴趣。一些伴奏能力比较强的教师,还可以对歌曲风格进行充分把握,通过钢琴伴奏体现出不同的歌曲风格,引导学生加深歌曲的理解,从而锻炼和提升自身的歌唱水平。例如:在歌唱发声练习当中,涉及到的内容比较专业,需要使用母音加旋律的短句形式,对于中小学生而言,比较枯燥且难度较大。教师可以在发声练习中运用钢琴即兴伴奏,帮助学生寻找音准,从而更好的把握节奏,做好发生训练。 (二)在音乐欣赏教学过程中的作用 除了歌唱教学等技能教学外,中小学音乐教学还包括音乐欣赏教学。引导学生通过聆听音乐感受音乐中的音色美、旋律美、结构美、形式美等,从而提高学生的审美体验与艺术修养[3]。因此,教师在中小学生音乐教学中,采取钢琴即兴伴奏的形式,能够将音乐作品的各种主题充分展示出来,加深学生的影响。同时,为了使音乐更具美感,还可以选择一些其他的器乐进行移调,通过钢琴音色的交响性、多层次性、多样性等来模仿其他乐器,充分激发学生的参与兴趣。例如:在《春江花月夜》相关内容欣赏当中,教师可以利用钢琴即兴黑键刮奏的形式来模仿古筝,加深学生对民族乐器的认识,增加课堂教学趣味性。 (三)在舞蹈、律动教学过程中的作用 舞蹈与律动教学也属于中小学生音乐教学的重要组成部分,因此,钢琴即兴伴奏也可以运用于舞蹈、律动教学当中。在日常教学当中,教师往往喜欢截取学生的某段舞蹈动作通过加快或者放慢的形式来进行纠正。而想要引导学生更好的把握舞蹈节奏,选择合适的伴奏十分重要。钢琴即兴伴奏属于现场伴奏,教师可以根据自己的要求对音乐进行调整,包括音乐的音量、力度、速度以及重复部分等,从而更好的开展舞蹈、律动教学,保证课堂教学效果。例如:在《快乐的泼水节》舞蹈动作教学当中,教师可以根据学生身体律动来调节钢琴即兴伴奏节奏、速度等,让学生更好的适应。 三、结语 综上所述,中学音乐属于中小学教学的重要内容,在中小学音乐教学当中,利用钢琴即兴伴奏,能够有效激发学生学习兴趣,丰富课堂教学内容,活跃课程氛围,让学生更加积极主动的参与到课堂教学当中,保证课堂教学效果,也进一步提升课堂教学质量。 [参考文献] [1]韩玉婷.钢琴即兴伴奏在小学音乐课中的应用研究[J].华夏教师,2016,07:85. [2]吕岩.高校音乐专业钢琴即兴伴奏能力的教学与实践探讨[J].吉林广播电视大学学报,2017,12:25+63. [3]陈奕亢.浅析声乐教学中的声乐钢琴伴奏的导向作用[J].北方音乐,2017,03:129. 作者:李立梅 单位:四川省自贡市蜀光绿盛实验学校
初中数学应用题教学研究:基于初中数学应用题教学的探究 【摘要】本文论述了应用题解答的思路和步骤,通过指导学生认真阅读题目,准确地理解题目的意思,找出题目中的等量关系,设出恰当的未知数,正确地列出方程,进而解决问题。 【关键词】初中数学 应用题 应用题作为数学重要的题型之一,具有很强的综合性,与学生的数学基础、综合能力和思维品质都息息相关。也正因为这种特性,导致很多学生认为数学应用题难学,进而从心理上抵触解答应用题。笔者认为,教师应加强应用题的教学,注重指导学生的解题思路和方法,增强学生应用数学的意识和体验,促进学生思维能力的发展。下面笔者结合人教版七年级上册《一元一次方程应用题》一课谈谈应用题教学的思考。 一、认真读题理解题意,根据数学知识建立等量关系 认真读懂题目的意思是正确解答应用题的第一步,对学生正确、快速地解答题目具有决定性的影响。一般来说,数学应用题的表述比较长,给出的已知条件也非常多,导致学生在理解题意时存在着一定的难度。教师要注重指导学生读题的方法,让学生学会抓住题目的关键词,清晰地列出已知和未知,准确地找到题目中的等量关系,为下一步列方程作好准备。 例如,某校组织学生修整操场,假设初一学生独立完成这项工作需要7.5个小时,初二学生独立完成这项工作需要5个小时。在初一、初二两个年级的学生共同修整了1小时之后,学校另外安排初一学生做别的工作,剩下修整操场的工作由初二学生继续完成,问一共需要多少时间才能完成操场修整?为了帮助学生正确地把握题意,在学生读完题目之后,教师提问:“这道题目要求什么?”学生说:“求修整操场一共所需的时间,即初一、初二两个年级一起做的1小时和初二做剩下部分的时间的总和。”通过学生的回答,教师了解到学生已经弄懂了题目的意思,此时再通过问题启发学生思考:“这道题目中的等量关系是什么呢?”学生回答:“初一、二学生1小时的工作+初二学生继续完成的工作=修整整个操场的全部工作。”学生有了这些基本的认识,接下来的解答就水到渠成了。 二、巧设未知列出方程,按照求解步骤计算方程的解 列方程是解答初中数学应用题时常用的一种方法。在学生全面地理解了应用题的意思之后,接下来就是设未知数、列出方程。在这个过程中,教师要引导学生结合题目求解的问题,设一个恰当的未知数,并根据题目中呈现出来的等量关系,列出完整的方程,然后再次审核题目和方程,确保所列方程的正确性,然后再计算求解。 上例中,学生在读懂题意的基础上,已经找出了题目中包含的等量关系,接下来就要根据题目所求的问题设未知数,列出一元一次方程。在设未知数时,教师让学生思考:“通常我们都是直接把题目所求的问题设成未知数,这道题这样做可以吗?你还有其他想法吗?”有学生提出:“把总时间设成未知数x,这样列出来的方程可能比较复杂。”有学生提出:“可以设初二学生完成剩余工作需要的时间为x,最后求出答案再加上1小时就行了。”“大家的想法都不错。究竟哪种设未知数的方法比较简便呢?”教师让学生尝试结合设未知数列出一元一次方程,设总时间为x的方程是:[17.5]+[15]×(x-1)=1;设初二学生完成剩下工作需要的r间为x的方程是:[17.5]+[15]×x=1。学生通过比较发现第二个方程相对简单,求解也比较简便,于是,大部分学生采用了第二种设未知数的方法,求出了方程的解为[103]小时。 三、参照题目进行分析,结合实际情况得到最终答案 在通过列方程的方法求解后,还可能存在不符合实际情况的答案,这就需要学生根据应用题所创设的现实情景,判断方程的解是否满足实际要求。这个分析判断的过程直接体现了学生应用数学知识解决实际问题的能力。 如将上题最后需要求解的问题改为:“从早上8点整开始修整操场,问到中午12点时能否全部完成?”这时就需要学生在求出了方程的解之后,结合实际情况,进一步进行推理分析。学生计算出完成修整操场的工作一共需要的时间是4小时20分钟,再结合题意,推理得到在12点时不能完成任务。可见,在解答了题目之后,还要分析题目中的具体条件,在尊重事实的前提下,才能得到应用题的最终答案。 初中数学应用题的学习与现实生活具有密切的关系,对学生的语言理解能力的发展、数学基础知识的掌握和应用、逻辑思维能力和数学思维品质的提升等都有帮助。教师通过创新应用题的教学方式,科学指导学生解答应用题的过程,让学生学会应用数形转化、化归思想、变式思维等顺利地解答应用题,指导学生掌握方法,提高能力,克服畏难情绪,灵活应对数学应用题。 初中数学应用题教学研究:浅谈初中数学应用题教学策略之我见 摘 要:在数学科目的学习中,应用题是其中占比分较高的一个考点,同时也是数学学习的重要内容,因为它存在的题型很多且变化多端,所以一直是学生们在数学学习的过程中非常难以掌控的一个知识点。它不仅考查学生们对数学基础理论知识的掌握,还考查学生们“学以致用”的应变能力,所以很多学生在应用题的学习上是带着一种恐惧和厌烦心理的,也正是因为学生们这样的学习态度而使得数学应用题教学存在一定的困难。尤其是初中阶段的数学应用题教学,由于这一阶段是学生们学习的过渡阶段,而在学习难度方面也有很大的提升,学生们在还没有完全适应新的学习环境的过程中很难以最好的状态参与到数学课堂教学的活动中,那么如何在这一阶段调动学生们的应用题学习积极性,使之能够自觉、主动的展开应用题学习成为了众多初中数学教师共同探究的教学难题。 关键词:初中数学 应用题教学 教学策略 应用题学习方法 小学阶段的应用题学习尚处于入门阶段学习,而到了初中的应用题学习则是进入了非常重要的上升阶段,因此在初中打好一定的应用题学习基础对学生们今后的学习是起到非常重要的影响作用的。现阶段许多初中学生面对应用题往往是大脑一片空白、不知道该从何下手,而教师在讲解之后他们便会觉得恍然大悟,但是当下次他们再碰到新题型的时候还是一头雾水,因此要想真正的提高学生们的应用题学习能力那么首先就要培养学生们对各种应用题型的应变能力,即通过有针对性的应用题训练来提升学生们对应用题的反应能力,以此来推动他们应用题学习能力的发展。 1、学会阅读应用题 解应用题的第一步是读题,因此,教师要养成学生阅读的习惯,要引导学生读懂题意,明确每一句话所包含的信息,同时,要引导学生进行题目阅读训练,为解题打好基础;其次,要掌握恰当的阅读方法,要能够理解符号语言和图标语言,把握好题目中的数量关系;再次,要提高读水平,要能够在阅读过程中把握要点,独立思考、认真分析。 1.养成良好的阅读习惯。很多学生拿到题目之后就忙着去做,根本没有认真阅读题目的习惯。针对这种情况,我们从初一年级抓起,强化阅读训练。一是课前让学生阅读并提出要求,要读懂每一句、每一段、每一例,从中获取信息。二是课堂让学生阅读,让学生复述并指出数量关系,增强学生主动获取信息的意识。 2.掌握科学的阅读方法。一是略读,应用题实际上就是一篇说明文,文字较多,信息量较大,需要快速的浏览一遍,了解题目的大意,叙述的是什么事件,属哪一类问题(函数问题、行程问题、工程问题等)。同时要求学生手脑结合在一起,一边读、一边记、一边画出相应的示意图,防止信息的遗漏。二是细读。要求学生在略读的基础上逐字、逐词进行研读,弄清含义及相互联系。对一些字词在解题中往往起到关键作用,务必抓住、用准。比如“至多”、“至少”、“都是”、“不都是”、“增加了”、“增加到”等。三是精读。精读的关键就是把应用题的抽象内容转化为具体内容,把图像、符号转化为文字表述,或者把文字表述的关系转化为图表、符号,使大脑建立起灵活的转化机制。 2、训练学生归纳能力 类别较多的应用题均具备了大量信息,学生通常在解题时会觉得力不从心。可是所有题目均能够归纳成具体的几个类型,之后经由数学建模进行归纳总结,因此获得答案。由于大多时候初中生的归纳能力有限,因此老师则需将归纳类比的数学逻辑思维传授给学生。比如,为了令能耗有所降低,提高环境质量,国务院办公厅颁布了限塑令(“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”),并在2008年6月1日开始执行。学生在掌握状况后,在6月10日到某农贸市场对一些购物者进行调查,该市场依照塑料袋的承重情况分别销售三种不同塑料袋,价格分别为0.1元、0.2元和0.3元。以下两个图片则为本次调查中获得的不完整统计图,以每人每次仅使用一个购物袋为标准,通过图中信息,回答以下问题:首先,本次调查的购物总人数为多少?其次,将条形统计图补全,并阐述扇形统计图中0.2元及0.3元所对应的圆心角为多少度?最后,如果6月10日到此市场购物的人数为3000人次,此市场则需售出多少个塑料购物袋?并依照这一调查,说说你的观点。由于这道题的信息量较大,所以只有通过仔细整理信息,进行归纳总结,才能够顺利解答出所有的问题。 3、巧走学习应用题的捷径――类比归纳解题方法 应用题的类型题比较多,有列方程(组)、列不等式(组)和列函数关系式等类型,看上去繁杂无序,但是只要进行横向比较,不难发现,在不同题型中很多应用题有着共同的特点。常见的行程问题、工程问题、商品买卖问题和溶液配制问题等,都是三个数量之间的关系问题,找出了各种应用问题中的这个共同特征,解决许多应用题就有章可循,事半功倍。例如:初中数学应用题教学反思3450字例1:(见前面(3))的分析:已知甲乙两人走路所用的具体时间,求甲乙两人的速度,从第三个量路程入手找相等关系:甲所走的路程+乙所走的路程=36。例2:某工厂现有甲种原料360kg,乙种原料290kg,计划利用这两种原料生产A、B两种产品,共50件。已知生产一件A种产品需甲种原料9kg、乙种原料3kg;生产一件B种产品需甲种原料4kg、乙种原料10kg。①设生产x件A种产品,写出x应满足的不等式组;②有哪几种符合题意的生产方案?请你帮助设计。 分析:已知生产一件A种产品与B种产品所需的甲种原料数和乙种原料数,求生产的A种产品和B种产品的数量,从第三个量原料总量入手找不等关系:①生产A种产品共需的甲种原料数+生产B种产品共需的甲种原料数≤360;②生产A种产品共需的乙种原料数+生产B种产品共需的乙种原料数≤360。 结语: 总的来说,应用题是十分考查学生们数学综合学习能力的一门学科,因此学好数学基础知识是关键,接着便是对各类应用题型的应变能力,初中数学教师可以通过多种应用题训练方式一步一步的引导学生们找到正确的应用题解答途径,进而在提高学生们应用题学习能力的基础上不断的提高学生们的数学综合学习成绩。 初中数学应用题教学研究:浅谈初中数学应用题教学策略 摘 要:在目前我国初中数学考试过程中,应用题在整个题型中所占的比重远远超过其他题型,其重要性不言而喻。然而在整个初中数学学习过程中,应用题不仅是学生的学习难点,也是教师的教学重点,如何在初中数学课堂有效开展应用题教学,成为初中数学老师一项必须探究的课题。在基于当前初中数学课堂教学中存在的问题,探讨如何有效开展应用题教学。 关键词:初中数学;应用题;教学现状;教学策略 应用题是一种相对来说综合性很强的题目类型,主要偏向侧重考查学生综合知识能力,在要求学生掌握一定的基础知识的基础上,学会灵活运用这些知识,穿插交织,从而形成能独立解决生活应用题的能力,但是因为应用题一般来说题目长,涉及大量文字信息,加上初中生大多缺乏耐心,学生的解题心理负担加重,因此,应用题的解题难度又无形中增加,以至于应用题成了初中生心中最难解的题目类型。 一、当前我国初中数学应用题教学存在的问题 1.学生的应用题基础大多薄弱 应用题解题最重要的是学会搭建数学模型,建立数学思维,这与学生的实际生活经验有着密切关系,但是在实际教学过程中,教师更注重的是课本知识的传授,对涉及生活常识的东西大多略过,这就造成学生的生活常识缺乏积累,生活阅历少,在解题过程中对题目的生活背景不熟悉,从而出现学生不理解题目意思,遇到文字较多的应用题就难以从文字中寻找内在关系,不知道如何将实际生活问题演化成数学问题。 2.传统教学方式和旧教材的影响 一直以来,教师在教学中注重的是学生能不能掌握解题步骤,对实践性的教学活动并不重视,采用的教材以及应用题素材仍然是过去比较老套的内容,并没有实践性活动的专题,学生并不能把应用题解题与实际生活有效联系在一起,老师也不注重对学生的引导,从而影响到学生的学习兴趣,造成应用题的教学效果差,甚至对整个数学教学与学习都产生不利影响。 3.学生缺乏应用题训练的机会 在长期应试教育理念的影响下,不少教师错误地认为应用题分析繁琐,在课堂中专门分析应用题过于费时,教学效率低,加上应用题受应试教育思想的影响,一些教师认为应用题文字叙述长,分析起来繁琐费时,课堂效率不高,加上应用题解题能力并不是一朝一夕就能养成的,于是在课堂教学中很少开展专门的专题训练与教学,造成学生缺少练习的机会,难以得到提升,解题能力一直处于较低水平。 4.学生教学主体位置得不到彰显 教师本位主义思想一直存在于我国课堂中,在这种思想的影响下,教师成为教学活动的中心,教师的讲占去了课堂学生学习和思考的大量时间,很多学生在教师安排的课堂上,被置于听讲的位置之上,因此,很少有机会主动思考或者积极发言,这在很大程度上影响了学生的课堂教学参与兴趣,导致学生学习的自我意识往往得不到提高,独立思考能力差。 二、提升初中数学应用题教学效率策略 1.注重引导学生走进生活,积累生活材料 学生不仅仅是课堂中的一个学生,他还是社会生活中的一个独立主体,学生对应用题的理解是建立在一定的社会实践生活基础上的,传统教学中孤立地开展教学,灌输解题技能,并不能真正让学生学好应用题,需要教师在教学中积极创建真实的学习情境,开展教学实践,让学生在实践过程中开展相互交流,从而建立起知识和技能体系。 2.注重教学方式的应用,有效调动课堂 教师需要掌握多种教学手段,并在教学中灵活运用来改善初中数学应用题型的教学现状。在现阶段,根据学生的情况,可以从以下几方面开展相关工作:利用多媒体创设问题情境,达到以境引趣、以境导知的目的;通过创设情境、增加文体环节来调动课堂气氛,丰富课堂的教学内容,从而有效来带动学生的学习兴趣,激发学生研究应用题的学习热情。 3.课堂上尊重学生主体地位,培养其自主探究能力 学生是学习的主体,教师在课堂教学中用讲课占去整个课堂时间,需要给学生留一定的消化时间,进行自主探究。在教学过程中,教师需要根据学生的实际情况开展教学,鼓励学生积极去发现问题、想办法解决问题,每堂课留一定的时间让学生针对具体的问题进行探讨,相互交流观点看法,从而有效培养学生自主思考问题和思想表达的能力。 比如,对于速度和距离的问题,小花从家走到学校,如果他的速度为4.8 km/h,那么按照他原先预估的时间,他离学校还有1.5km;如果小花以6.5 km/h速度赶往学校,那么比预期时间少用半小时可抵达学校。求小花原先预估的时间以及小花家到学校的距离是多少千米?教师讲解之前给学生一些适当的提醒,并预留时间给学生进行思考,从而有效启发学生,激发学生学习的兴趣。长此以往,则可以帮助学生培养自主探究问题、自主学习的能力。 4.注重学生应用题训练 熟能生巧,对于初中数学应用题教学来说,教师需要不断加强学生在应用题上的练习,针对目前学生存在的对题型不熟悉或者不能理解题目的现状,多开展专题训练,通过课堂专项讲解和课外习题布置来强化学生对应用题的熟练程度,积极引导,帮助学生在训练中形成无形的生活常识意识,这将有助于学生对应用题题型的掌握。 总之,初中数学应用题重在培养学生解决实际生活问题的能力,应用题教学对培养学生的应用思维作用不容小视,初中数学老师需要根据数学的学科特点,积极钻研,改变思想上的不重视,从行动上表现对应用题教学的重视,不断优化应用题教学,从而有效提升学生的应用题解题能力,进一步提升学生的应用意识和能力,促进学生综合素质的发展。 初中数学应用题教学研究:初中数学应用题教学策略浅探 【摘 要】随着新课程实验的不断推进和发展,初中数学教材中的应用题与学生生活的联系也越来越紧密,学会解应用题,是提高学生运用数学知识解决实际问题能力的有效途径之一。因此,应用题的教学,在初中数学教学中有着不可忽视的重要作用。本文结合笔者多年的教学实践,分析了学生解应用题的障碍,并对如何优化应用题教学策略进行了探讨。 【关键词】障碍分析 优化的应用题教学策略 著名的数学家和数学教育家费赖登塔尔认为:数学来源于现实,并且应用于现实。运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程实验的不断推进和发展,初中数学教材中的应用题与学生生活的联系也越来越紧密,从农业生产中的杀菌、消毒,到商业活动中的支出、收入、盈亏、打折等,无不在其中体现。因此,提高学生解答应用题的能力是培养学生运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。 然而,本人在教学实践中发现,应用题常常让许多初中学生束手无策,结果错误百出,导致他们对应用题望而生畏,甚至“生厌”。是什么原因阻碍了学生成功地解应用题呢?在十几年的教学实践中,本人对这个问题进行了深入思考和分析。 一、学生解应用题的障碍分析 列方程解应用题的主要过程有:审题――寻找等量关系――设未知数――列出方程――解方程。我在多年的教学实践中发现,主要是审题、寻找等量关系及列出方程这三个过程阻碍了学生成功地解应用题。 1.审 题 审题,即确定题目中的数学成分,弄清已知条件和题目要求,这是成功地解应用题的前提条件。许多学生把题目读了多遍后,虽然题中的字都认识,但仍然感到很茫然。主要是因为应用题与生活实践联系紧密,文字叙述一般都较长,从繁杂的文字叙述中提炼数学信息,较其他类型的数学题更为困难。 2.寻找等量关系 寻找等量关系,即分析题中的各数量,找出等量关系。这是继审题之后的又一个难点,也是列出方程的关键。许多学生读题之后,不知怎样着手、怎样分析,甚至没有思考和分析,这是因为应用题中的数量关系错综复杂,不易理清,要从中找出等量关系,具有一定的难度。 3.列出方程 列出方程,这一过程的主要难点在于用前面所设的未知数来表示等量关系中的未知量。初中学生,特别是刚进入初中的七年级学生,还习惯用算术的方法解应用题,对用字母表示数及数量之间的关系还不适应,遇到数量关系较复杂的应用题时,自然是错误百出。 二、优化的应用题教学的策略 以上障碍的形成,是和教师的应用题教学策略分不开的,笔者认为应从以下几个方面优化应用题教学的策略,以帮助学生消除这些障碍。 1.培养学生读题习惯,提高学生从应用题中提炼数学信息的能力。 许多学生遇到应用题后,未弄清题意便急于下手,结果错误百出,这是一个很不好的习惯。所以在平时,教师就要注意培养学生的读题习惯。我的经验一是兴趣诱惑,二是明确要求,三是教给方法。兴趣诱惑就是要创设生动有趣、贴近生活的问题情境,从而激发学生的阅读兴趣。教师可把教材中的应用题作一些改编,创设一定的生活情境,使其成为学生喜欢的、充满乐趣的数学问题。题目素材可以来自班级生活,也可以来自体育明星、野营旅游等,这种反复不是机械地重复,第一遍重点是弄清题目要求,然后带着题目问题再读,并在读题时要特别关注并用笔标记一些关键词,如“相等”、“同时”、“提前”、“减少”、“增加”等。这些词往往展示了题目中各种数量之间的关系,对弄清题意非常重要。教师要在课堂教学中有意识地传授这些阅读方法。 2.打好基础,循序渐进。 每个学生都有自己不同的数学基础,数学教师的任务之一就是帮助学生巩固他们的数学基础,并在此基础上加以发展。从上面的分析可以看出,用字母表示数及数量之间的关系是列出方程的必备基础。并在此基础上发展到用方程模型解应用题。北师大版的九义教材对列代数式的训练是分散在各章节中的,部分教师容易忽略对这部分内容的教学,造成学生列代数能力较差,与用方程模型解应用题需要的基础之间存在空白区,为发展用方程模型解应用题造成了障碍。因此,教师首先要重视列代数式的教学,给学生打好用方程模型解应用题的基础。其次,在进行应用题的教学时,教师要有由代数式发展成方程的教学过程――列方程,既使学生的数学基础得到了发展,又显得自然,易于理解。 3.教会学生思考 波利亚认为:中学数学教育的根本目标就是教会学生思考。应用题的教学,为我们提供了教会学生思考的一个绝好的平台。首先,教师应把课堂还给学生。在应用题教学中,有些教师总是在课堂上列举典型的例题,从分析问题到总结规律,直至注意的事项,可谓作到了“细、全、深、透”。学生似乎都是懂的,可当他们自己去做时,却又感到非常茫然,无从下手。究其原因,就是没有教会学生思考。本该属于学生的“做”、“说”、“想”全由教师包办代替,学生成了课堂的“听众”和“看客”。人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有让学生参与到课堂中去动口、动手、动脑,才能学会思考。其次是重视过程教学,这就要求教师在平时教学过程中不可只展示结果,而是要充分暴露思维过程,并包括一些错误的尝试,引导学生分析探索问题,使学生自己学会思考。最后要注意的是要给足学生思考的时间。教师提出问题后,一般应让学生先作一番思考,思考时间的长短,与问题的难易程度和学生的实际水平密切相关。从而作出是要求学生作答,还是适当启发的决定。如果教师是提出问题后,不给足思考时间,就要求学生作答,而一旦学生不能立刻说出答案,教师便自己给出解答,课堂又演变成了教师自问自答的“独角戏”,这对养成学生的思考习惯是很不利的。 4.培养学生“回顾”的学习习惯 数学教育家波利亚说过:“数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾。”数学学习中的“回顾”,是指学生经历一个解题过程后,适时回望,并加以归纳和总结,获得成功的经验或失败的教训,在应用题的学习中显得尤其重要。“回顾”是最容易被学生忽略的环节,失败是成功之母,但如果不学会总结失败的教训,失败是不会变为成功的。许多学生在解题之后不愿意或不善于对自己的思考过程进行总结,只知埋头作题,结果同样的错误一犯再犯,或者稍有变化就做不出来了。针对这种现象,我在平时的教学中做了一些尝试,把“回顾”作为解题的必要环节固定下来,每做完一道题后,我都要求学生回顾一下:我是从哪里入手的?是怎样排除那些错误思路的?有没有更好的方法?还有其他的思路吗?以前做过类似的题吗?注重学生解应用题后既有利于提高学生的思维品质,又能加强知识的灵活性和迁移性,是提高学生解题能力的重要方法。 以上所提到的四个优化策略,并不是相互独立的,教师可以在同一堂课中同时使用,让学生一边阅读一边思考,一边思考一边列方程,遇到挫折时适时回顾总结,再阅读,再思考。作为数学教师,应认真分析教学内容和自己学生的特点,始终着眼于学生分析问题和解决问题的能力的提高,精心设计优化的应用题教学策略,帮助学生克服解应用题的障碍,使学生数学能力在应用题的学习中得到显著的发展。 初中数学应用题教学研究:初中数学应用题教学设计研究 由于新课改不断深入,怎样能够提升学生应用数学知识和实际解决问题的能力逐渐受到人们的重视。主要阐述初中数学应用题教学方面的实际情况,具有针对性的提出了初中数学应用题教学设计。 初中数学应用题教学设计由于我国基础课程不断进行着深入改革,由目前全面实施素质教育的相关要求去看,激发学生积极主动的参与到教学活动中去,其主要目的是为了提升课堂教学的效率,使学生们的思维以及创造能力均得到有效的培养,这和素质教育的初衷相吻合。而应用题作为初中生了解数学应用的一个主要的渠道,同时也是提升学生解决实际问题能力的载体。因此,下面将对初中数学应用题教学设计进行深入探讨。 一、应用题教学实际情况 由于以往教育方式的影响,使学生过于重视教材,而忽视生活。进而导致生活阅历十分有限,对于应用题的背景以及情景不是十分熟悉,教师经常会抱怨学生阅读理解能力较差,其实,导致学生阅读能力大的根本原因并不是学生阅读能力真的不行,而是因为学生不具备丰富的生活阅历所导致的。还有,很大一部分学生在解答那些文字较多的应用题时,通常不知道如何去对其进行分析,找出题中重要的数量关系,不知道如何将实际的问题转化成数学问题,构建数学模型。 由于之前教师一直比较注重教授知识还有解题方面,比较忽视采取实践性活动去开展教学,并且以往教材也缺少这方面的内容,缺乏实践性活动,同时部分应用题素材十分陈旧,无法和现在的实际生活之间联系起来,让学生感觉十分无聊,还有就是因为就是没有注重对学生的引导,对于应用题教学的效果造成一定的影响,严重的甚至影响到整个数学教学的效果。由于应试教育的影响下,部分教师觉得应用题描述文字较多,分析起来十分麻烦,课堂效率较低。并且应用题解题能力在短时间内没有办法形成,在以前考试当中所长比重较小。因此在教学的过程中,教师经常简略应用题分析和探索的过程中,并且没有当做专题对其进行学法指引,导致学生很少有机会得到训练,进而应用题解题能力普遍较差。 二、初中应用题教学设计 1.题中语言转化成数学语言 把应用题当中的重要信息转变成数学计算当中的数据来源,在阅读应用题时,实际上是学生对语言进行认知的一个程序,要求学生必须要具备相应的理解能力,同时还要具备较好的记忆力,在阅读的过程当中可以对题目进行分析和重新组合以及推理。通过对给出的题目进行阅读,分析题中给出的一直条件以及要求解答的问题,随后针对自己所掌握知识中的相关原理和公式以及思维对其进行判断,然后选择对应的解题方式。教师在引领学生对应用题进行分析的过程当中必须要注重引导学生要根据相应的逻辑思维去进行,引导学生在题目当中找到已知和未知的条件,随后逐渐讲解解题的思路以及详细步骤,使学生们形成良好的解题步骤。 2.形成数学建模意识 教师应该给学生提供一个更加广阔的学习空间,培养学生的建模意识,学生在形成建模意识后,解答问题的时候能够做到举一反三,进而整整的理解应用题具体的解题步骤。并且通过建模的方式既能够给学生们解决眼前问题提供帮助,同时能够进一步扩宽学生们的解题思路,并且对于学生应用解题思路方面十分有力。但是想要培养学生们的建模意识,要求教师在平时教学时,为学生们提供更多有关的知识,着重培养学生们综合方面的能力,在学生形成建模意识之后,学生就可以在解题的过程当找到解题的基本思路,将问题解答出来,进而感受到成功的喜悦,增强学生对于数学学习的信心。 3.针对教学内容对应用题进行补充 在初中课本当中,列方程和不等式解应用题占有较大比重,别的知识的应用题所占比重较小,很多学生对于基本列方程解决应用题的方式掌握的比较牢固,对于别的种类的应用题掌握较少。所以,在学生对于相关知识以及根本方法进行学习之后,应该适当补充一定的应用题。利用增加应用题的方式,指引学生应该注重实际,关注社会。 例如,教师在讲解旋转体圆锥这一课程时,在讲解完其概念和性质之后,和生活中的实际进行联系,可以设计下面的问题:在半径是30米的圆形广场中心,设置照明设备,光射到地面上显示圆锥形,并且轴截面的顶角是120度,如果想要光源刚搞能够照射到广场的每个角落,那么其高度最低为多少米。通过补充应用题能够扩大学生掌握的知识面,使其具备解决各种应用题的能力,从而从根本上提升学生解题的能力。 三、结束语 通过本文对初中数学应用题教学设计的进一步阐述,使我们了解到激发学生积极主动的参与到教学活动中去,其主要目的是为了提升课堂教学的效率,使学生们的思维以及创造能力均得到有效的培养。而数学教学中应用题又属于比较难的一部分。因此,教师必须采取恰当的手段培养学生解决应用题的能力。希望通过本文的阐述能够给初中数学应用题教学设计方面提供一定的帮助。
随着科技的发展与普及,计算机全面应用于各个行业之中,它在促进了各行业发展的同时,也让我们进入了信息时代。在这一背景下,为了能够有效发挥计算机的便捷性与智能性,更好地应用该技术,需要加强计算机硬件与软件整体革新,发挥其强劲动力。现阶段,我们在应用计算机时,仍存在不足,严重制约了计算机发展。 1计算机在各个领域中的应用分析 计算机技术融入大众生活,有效提高了工作效率,同时优化了该技术的综合应用,其价值力和影响力不断扩大。根据目前转型发展的时代诉求来看,智能化、现代化和科技感恰恰是计算机技术的重要特点。因此,将计算机技术应用到各大领域,将有效地满足当前时代对计算机技术应用的系统化需求[1]。计算机与人们的生活、工作和学习联系日益紧密。比如在课堂上,就有计算机的应用。教师通过多媒体授课,使得教学内容更形象、生动,学习活动也更加有效。在多媒体的辅助下,学生对学习内容的理解更加全面,与传统课堂教学形式相比,学生更喜欢计算机辅助教学。在日常生活中,我们到超市购买各种商品,通过扫描二维码就可以快速结账,这极大地方便了人们的生活。在考试中,统一使用标准的答题卡作答,通过专门的扫描设备扫描上传之后,教师可以在计算机上批改试卷,批阅效率大大提高。在家庭劳动中,计算机在智能家电中发挥着重要作用,如智能扫地机器人的应用,智能洗碗机等,减轻了人们的劳动负担,提高了生活的幸福度。在医疗行业中,计算机的出现提高了人们挂号的效率,不需要再到人工窗口排队挂号,而是通过手机直接预约,在固定时间到达医院,扫描身份证即可看病就诊。在医生看病的过程中,计算机大数据库也发挥了重要作用,其可以记载病患的既往病史,给医生带来全面直观的患者病情分析,有利于医生对症下药,提高就医的准确性。此外,在农业生产等各个方面,都有着计算机的广泛应用。当前计算机与我们的生活、工作和学习密不可分,一旦脱离了计算机,我们将受到很大的影响。计算机的具体应用包含的内容日益丰富,其中主要以计算机理论为基础。在计算机应用体系日益优化的时代背景下,许多行业都以计算机为具体的应用载体,从资源应用、实践活动,乃至具体的技术融合等多个角度入手,实现了计算机应用的全面优化发展[2]。 2计算机应用的发展趋势探讨 计算机充分发挥技术优势,与社会发展深度融合,从而实现了计算机应用全面创新。随着当前计算机技术不断发展,计算机技术、软件和相关计算机设备等逐渐成为人们关注的焦点,是人们生活中不可缺少的重要内容。当然,在人们应用计算机技术时,需要做好相关设备与软件的研发工作,结合互联网技术和人工智能等相关性技术,从而有效地激发计算机发展的活力,这实际上也是对当前时代“产业融合”理念的生动诠释,因此,对计算机应用发展的趋势进行具体分析,并选择合适的应用方向,至关重要[3]。计算机在人们生活中的价值日益突出,其让我们的生活更加高效、智能,同时通过与信息化的深度结合,未来计算机应用活动将变得更加多样化。当然,就目前人们的生活状况和实际应用看,计算机将朝着差异化、针对性的方向发展。比如中老年群体计算机知识水平有限,所以针对这一群体,应注重研发那些相对简单、便于操作的软件设备,这有利于真正实现计算机技术的全面普及。例如银行的智能柜台,字体较大,且运用简单,非常适合老年人进行操作。 3结语 在信息时代的背景下,计算机被应用于社会诸多领域,如服务业、零售业和教育领域等。计算机技术水平的进步与不断普及,将带动更多行业发展,从而促进社会的进步。 参考文献 [1]全梅.试析计算机网络技术在医院信息管理系统中的应用[J].科技资讯.,2016(06):131~132. [2]赵洪亮,李竹林,江红霞,谢立勇,国力.高等农业院校计算机应用课程教学改革与实践———以农村区域发展专业计算机应用课程为例[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2017(09):111~113. [3]宋晖,刘晓强,杜明,王志军.面向“互联网+”创新应用能力培养的计算机基础教学体系[J].计算机教育,2018(05):106~108. 作者简介:朱文杰(2000-),男,汉族,新疆乌鲁木齐人,高中在读。
基层农业技术推广与应用,是为了提高基层农业生产技术,提高农民的农业生产效率,提高农产品产量和质量,增加农民收入。可以说,基层农业技术推广体系在农业现代化和机械化发展中起到了重要的作用,增加我国粮食产量,保证我国的粮食安全。 1现阶段我国基层农业技术推广中存在的问题 1.1基层农业技术推广缺乏完善的体系制度 没有完善的体系制度作保障,导致基层农业技术推广工作的开展效率比较低,农民在技术推广过程中只关心农产品本身的优劣,对于技术方面的问题不感兴趣,这就导致基层农业技术的推广进程比较缓慢,效果见效慢[1]。 1.2基层农业技术推广时缺乏经费 目前我国对于基层农业技术推广的资金不足,虽然政府每年都有财政支持,但是还远远不能满足基层需要。这就导致负责技术推广的部门职能先解决当前农民最需要的技术问题,对于一些发展性的技术还没有进行相应推广,没有办法引进更先进的技术设备,制约了我国基层农业技术推广的进程[2]。 1.3基层农业技术推广工作人员的素质不高 目前我国大多数基层农业技术推广人员不是专业的农业技术人员,基本上都是由一些社会爱心人士以及相关组织的人员到基层进行农业技术推广,其本身的农业知识和技能水平有限,农业业务素质较低,不能很好地满足基层农村的需要。不仅会降低基层农业技术推广的效率,影响工作进程,而且还容易给农民造成误导,对农民的指导更多的是停留在理论层面,与实际的农业情况想脱离,无法将技术成果转换为生产力。 1.4农民接受程度与配合度不够 大多是基层农民的观念还没有转变过来,对于新的农业技术不太相信,担心出现负面的影响,影响自己正常的农业种植。再加上农民本身的文化知识水平有限,对于专业的农业知识理解起来比较困难,在城市化进程中,大多数农村青年选择进城务工,放弃对农作物的种植,农村的有效劳动力不足,这些都影响了农业技术的推广。 2基层农业技术推广策略探析 2.1完善基层农业技术推广模式 首先,对于我国基层农业技术推广的工作,要不断探索,逐层深入,不断完善,保证我国基层农业技术推广模式的科学有效。其次,在农业技术推广过程中要建立健全想配套的制度,使相关农业技术的推广工作可以有制度保证,按照制度内容开展工作,提高工作的效率。在制定基层农业技术推广模式的过程中,要充分保证基层农业技术推广模式对于农业发展调节的灵活性,还要不断优化现有基层农业技术推广建设流程。 2.2完善现有的基层农业技术推广结构 国家政府部门应该增加对于基层农业技术推广工作的资金支持,增加财政投入,建立专业的农业技术推广人才队伍,保证农业技术推广的有效进行。此外,随着我国农业技术的推广,要善于发现问题,随时完善现有的基层农业技术推广结构,使之可以不断满足农业发展的需要,做到与时俱进,提高基层农业技术推广结构的完善度,保证农业经济的持续健康发展。 2.3充分重视农业技术推广在农业经济发展中的地位 我国要想真正实现科技兴农,就必须更加重视农业技术推广在农业发展中的关键作用,立足于我国农村经济发展的实际情况,完善现有的农业管理模式,提高农业的现代化水平,真正实现科技兴农、科技强农,实现我国农村经济法繁荣发展。 2.4不断加强农业科技培训,努力提高推广人才和农民科技文化素质 “工欲善其事,必先利其器”。做好基层农业技术推广工作,需要一批专业技术过关,能吃苦、肯吃苦,乐于为农村经济服务的人才队伍。通过专业的农业科技培训,农业技术推广人员的专业技能水平以及农民的科技文化素质,让农民可以对农业技术有更加深入的了解,积极配合农业技术推广工作,是的基层农业技术推广取得事半功倍的效果。 2.5加大基层农业技术推广资金投入 随着国家出台的系列优农惠农的政策与规定,足以见得,农业的发展对国家经济起到重要的带动作用。重视基层农业的发展,为国家的长远发展奠定坚实的基础,促进我国农业的现代化发展,保证国家粮食安全。 2.6有机完善整个体制,避免在职不在岗 对于目前我国农村技术推广过程中存在的在职不在岗的问题,要建立相关的制度予以解决,对于相关工作人员进行有效进度,保证农业技术推广工作的顺利进行,真正做代在其位谋其政,建立相关问责制度,将责任分配到具体人员身上,实现任务分工的明细化,明确责任,提高工作效率。 3结语 综上所述,随着我国科技兴农战略的实施,我国对于基层农村经济的重视程度越来越高,促进农村农业的现代化转型,保证国家的粮食安全,实现国家的长治久安。通过完善基层农业技术推广模式,保证我国基层农业技术推广模式的科学有效;完善现有的基层农业技术推广结构,提高基层农业技术推广结构的完善度,保证农业经济的持续健康发展;充分重视农业技术推广在农业经济发展中的地位,真正实现科技兴农、科技强农;不断加强农业科技培训,努力提高推广人才和农民科技文化素质;加大基层农业技术推广资金投入,促进我国农业的现代化发展,保证国家粮食安全;有机完善整个体制,避免在职不在岗,实现任务分工的明细化,明确责任,提高工作效率。 参考文献 [1]房政.亟待破解城区基层农业技术推广体系现状[J].农业与技术,2015,22(18):241. [2]刘彩霞,罗军,陈庄等.广东农业技术推广体系现状、问题与对策[J].广东农业科学,2013,39(23):215-218. 作者:黄云 徐水元 单位:江西省南昌市南昌县农业局泾口乡农业技术推广综合服务站
随着社会经济的迅速发展,我国在科技领域获得了很大的进步。作为新型技术,计算机人工智能在智能控制、自动规划等方面的优势突出,在社会各个领域得到了广泛的推广和普及。计算机在人工智能中的应用,不但能够证明人类的智慧,而且还能充分体现极高的社会价值。在人们的日常生活中,人工智能所起到的作用极为重要[2]。本文将从人工智能的概述入手,对计算机在人工智能中的具体应用和计算机在人工智能中应用出现的问题进行分析与研究,同时展望未来人工智能的发展趋势。 1人工智能的概述 人工智能是一种广泛应用于全球各个领域的新型技术,它与人们的生活和学习联系紧密。比如,人们常用的电脑、手机,各大企业所应用的智能运行系统、公司服务器等,都要利用人工智能技术。作为一门综合性的学科,人工智能包含了计算机科学、生物学以及社会语言学等众多学科,综合性和挑战性是智能技术最为明显的特点。技术人员在机器上应用人工智能技术,可以让机器帮助人们从事危险性较高且比较复杂的工作,这样不仅可以在很大程度上减少人们的工作量,还可以大幅度提高企业的工作效率。机器智能是人工智能的另一个称呼,机器智能相对先进,它可以通过各种设备与系统命令对人类的动作进行模拟,仿造人的形态和手势,在多种环境下执行指令,从而代替人们完成工作。人工智能和计算机的发展是相辅相成的,计算机在人工智能中的应用促进了人工智能的发展。目前,计算机并不局限于对各种数据的分析,更多的是广泛应用在人工智能中,将数据转化为知识内容,从而帮助人们学习,或者提供专业知识的参考。计算机应用在人工智能中的作用和优势主要表现在以下几点:①计算机可以更高效地处理不确定的信息数据,对系统资源所呈现的局部和全局状态充分掌握,进而能够满足人们对信息数据提出的各种要求。②计算机应用于人工智能中,使其具备良好的协作能力,人工智能应用了计算机,可以大大提高整合网络平台资源的效率,实现资源的高效分享与传输。此外,还可以有效结合各种先进的人工智能思想,使计算机的工作质量与工作效率大幅度提高,同时增加经济效益和社会效益。 2计算机在人工智能中的具体应用 入侵检测技术。在计算机网络安全管理中,入侵检测技术是主要的应用,拦截入侵的病毒固然重要,不过迅速精确地检测外来信息是拦截的基础,计算机需要对外来信息进行判断。将计算机应用在人工智能中,对计算机中的信息进行处理、采集和分类,可以精确且迅速地将外来信息的安全性反馈给用户,给客户做参考,同时也不会对网络性能造成影响。智能防火墙技术。在安全管理中,人工智能的应用也极为广泛,计算机通过对数据进行智能化的保存和处理,降低了信息的计算量,并且保障了信息的准确性。当木马或病毒入侵时,通过对信息库智能且迅速的查阅,可以立刻做出相应的反应,维护的计算机中的资源,有效降低了用户的损失,使计算机的内部文件得到了更好的保护。不仅如此,智能化防火墙还可以共享病毒信息,有助于其他计算机防范病毒,从而抑制了病毒的进一步传播。进入生产领域,节约人力资本。计算机与人工智能高度融合,在生产领域对人工智能进行研究的企业日益增多。一方面,对于财产损失较大、事故发生率较高的行业,企业的管理人员能够利用计算机对设备进行远程操控,在作业过程中,以机器代替人类,例如爆破工作、高空作业以及地下采煤等。这不仅能够减少事故发生率,而且还可以提高生产工作效率,推动了企业的发展与进步。另一方面,由于我国劳动密集型企业较多,在人工智能的影响下,流水线生产得到了改进,计算机系统化解放了众多的劳动力,大大节省了企业的成本,提高了企业的经济效益。基于此,大部分的企业都开始在实际生产运用的基础上进行人工智能的改进与研发,来源于生产一线的研发技术则更为珍贵,这对计算机人工智能的发展也起到了非常大的推动作用。 3计算机在人工智能中应用存在的问题 缺少互动环节和词汇量。互动环节能够体现计算机系统智能水平的高低,计算机系统所具备的词汇量决定了其对语音信息或指令的接收是否完整:①用户语言的多样性使计算机系统语言识别难度提高,因为系统不具备充足的世界语言库,在搜索词汇量逐渐增多和计算效率逐渐提高的情况下,一旦词汇不在系统存储的范畴内,非常容易导致系统混乱、崩溃等情况。这给用户在应用人工智能语音时带来了很多麻烦。②随着人们生活水平的逐渐提高,对应用的人性化、趣味化提出了更高的要求,过于死板和枯燥的计算机人工智能互动内容很难使用户产生兴趣。因此,想要推动计算机在人工智能中的应用,就必须进一步创新,开发新模式,升级企业产品,达到私人订制的技术服务水平,使用户对其产生兴趣。语音智能存在缺陷。目前,计算机语音智能虽然取得了一定的成果,但是仍然有很多的缺陷。由于环境的问题,人们不能实现随时应用,另外人们的不同语言习惯、停顿以及不同口音等差异性较大,这些因素会在一定程度上影响计算机接收指令。因此工作人员一定要不断提高计算机的语音识别能力。计算机语音的发展目前仍处于初级阶段,虽然计算机通过智能化处理,能够简单完成翻译,不过在理解句子意义方面还有很大的缺陷。所以,需要在开发的过程中,采集多种语音样本,以便于提高计算机语音理解能力。 4人工智能的未来发展方向 计算机不断发展和创新,大大增加了人类智能的功能类别。随着科学技术的不断进步,人工智能的应用领域不断拓宽。当前,人工智能已经广泛应用在计算机等各种高新技术领域。在计算机互联网和用户对接的过程中,人工智能是必不可少的,其应用前景广阔[3]。它能够更加细致地对用户与计算机网络进行分工,优化智能化人机界面,使人机充分结合,让人们获得更好的体验。除此之外,在集成技术迅速发展的环境下,人工智能可以与各种高新技术相结合,从而促进社会的现代化管理。 5结语 总而言之,随着科学技术的进步与社会经济的快速发展,当前人工智能的发展异常迅猛。虽然计算机应用与人工智能的起步时间比较晚,不过因其自身独特的发展潜力,在很大程度上影响了人们的工作与生活,为人们提供了全面便捷的服务。计算机应用的发展促进了人工智能的发展,专业技术人员应该不断学习和钻研专业知识,紧跟时代潮流,开发出更加便捷化的智能产品,从而推动社会各产业的全面发展。 参考文献 [1]鲁光男.大数据背景下人工智能在计算机网络技术中的应用[J].科教导刊(中旬刊),2018(06). [2]柏苗,万丽.基于大数据时代探索人工智能在计算机网络技术中的应用[J].中国新通信,2018(03). [3]李建伏.面向计算机专业研究生的人工智能教育[J].软件,2013,34(5):161~163 作者简介:彭悦诚(2001-),男,汉族,浙江温州人,高中在读。
电子信息技术的发展给网络购物的发展带来了无限的可能,使得电子商务得到巨大的发展前景,网络电商中较为大型的电商平台例如淘宝、天猫、京东、苏宁易购等均取得了较为显著的成绩,这样一来极大地促进了物流行业的发展。因此,在推动物流行业不断发展的实践当中,只有加强对物联网技术的应用和创新,提高物流运输的各项服务水平,才能够真正地推动物流行业的发展。 1物联网技术对现代物流发展的影响 为了不断适应社会经济发展的步伐,如何提高我国物流行业的工作效率、优化资源配置、提高物流的服务质量是现阶段必须要重视的问题。因为现代物流涉及到的领域越来越广,所以在实践发展过程中必须加强对物联网技术的重视。现代物流发展的过程中,充分地应用计算机物联网技术,可以有效地控制物联网的各个环节,加强对生产、入库以及资源整理等相关的管理,在实践当中系统地监控不同的工作流程,通过结合实际情况进行分析和了解,优化配送线路,可以有效地降低人工以及交通运输的成本[1]。与此同时,通过运用物联网技术可以真实地了解物流的库存状况,实时跟踪和监控运输货物的车辆,使得客户可以随时通过计算机网络查询货物的物流变化,有助于提升物流服务的质量,提高客户满意度。 2物联网技术在现代物流中应用的不足之处 2.1物联网技术信息安全问题 物联网技术依托于互联网的运用,主要依靠网络进行信息的传递,并对信息进行完善的个性化传送。因为互联网技术本身具有开放性的特征,导致在信息的传递过程中存在一定的安全隐患,例如网络黑客、安全漏洞以及个人信息泄露等问题,导致客户的信息或者是企业的信息被窃取,直接给客户和企业造成一定的损失。 2.2技术应用的投资成本相对较高 在物流行业发展的实践过程中,物联网技术主要以电子仪器和相关设备为基点,在此基础上开展应用,进而提升物流运输的工作效率和质量,有效地提高服务质量和水平,但其应用成本相对提高。在现代物流实践发展的过程中,要想提高物流企业的优秀竞争力和市场竞争力,必须适当加大对资金的投入。但是这对于一些小型物流公司来说较为困难,主要是因为资金周转问题。因此小型物流公司应当在实践中减少投资成本,这样才能够实现物流行业的可持续发展。 2.3物联网技术应用问题 物联网技术的应用涉及到实践中的各个技术方面的应用,主要包括卫星定位技术、网络传输技术等,然而还有些技术在我国的研发领域中还存在一定的缺陷,例如传感器技术、无线射频识别技术等[2]。因此,物流企业在实践中要想解决这个问题,必须加强对各种先进技术的研发力度,这样才可以提高物流企业应用高新技术的能力,进而促进自身物流业的发展。 3物联网技术在现代物流中的应用分析 3.1建立健全、完善的物流管理体系 近年来,随着计算机技术的不断发展,计算机物联网技术在现代物流中的应用越来越广泛,对此必须要加强对不同信息技术的应用,以此来完善物流网络管理系统,逐渐推动物流行业发展的智能化、信息化以及多样化程度。因此在发展物联网技术的过程当中,应当充分将物联网技术与物流的日常管理相结合,通过运用现有的丰富物流管理手段,提高物流管理安全性,进而推动物流企业可持续发展。 3.2更新物流信息管理观念,提高管理科学性 物流信息管理是现代物流行业管理中的重要组成部分,必须要根据国家的规定展开日常工作,通过对优秀内容的了解,进一步提高物流管理的水平和质量。在实践过程当中加强对物流信息管理的科学性,必须要对各种不同的物流信息和内容进行统一的整理和归档,有助于加快物流管理信息化的建设进程,促进企业之间的信息共享,能够帮助提高企业处理业务的能力,提高应对市场变化的反应能力。与此同时,通过科学化的信息管理系统,企业可以有效地为客户提供实时且准确的物流信息,并在一定程度上节约运输成本,为客户提供个性化的物流服务,大大提高客户满意度,进而促进物流行业的发展。 3.3提高计算机物联网技术水平 早些年前的物联网技术只是采用单一的运行管理模式加强对物流信息化的建设,从而提高物联网技术的整体水平,最终将传统的人工手写稿件录入到电子档案中,进而实现计算机数据网络的有机整合。而现阶段物联网技术领域中通常应用的技术就是感知技术和传递技术,而智能化的处理技术较少。因此,现代物流中的物流公司必须不断加强对物流共享信息平台的建设,通过采用合理的物流信息技术,对物流行业中产生的物流信息进行有效的整合,其他区域的相关业务进行有效的沟通,构建一个全方面的物流信息共享平台,这样才能够真正地实现信息共享,为物流企业的各项决策奠定坚实的信息基础。 3.4加强对网络信息的加密安全建设 现代物流的发展过程中,充分利用物联网的技术优势,有利于提高物流经营的效率和质量,然而还需要加强对网络信息的安全控制[3]。因此,在物联网的运营管理过程中,必须要采用相应的防御系统对恶意的攻击或破坏进行自动的识别和防御,防止出现信息泄露等问题。同时,当网络信息受到恶意的攻击时,需要及时通知有关部门的技术人员,尽快修复网络问题,避免信息泄露等严重问题的出现。与此同时,在发展物联网技术的过程中,应当加强对物联网系统中身份验证以及异常访问等问题的重视,提升网络信息管理的安全性,可以采用明文或者是安装应用端口的方式对信息进行加密处理,进而防止网络信息的泄露。 3.5加强物联网专业技术队伍的建设和培养 相关的政府部门和企业必须要加强对物联网技术的研发和建设,基于当前物联网技术应用的水平和标准,政府可以适当地推动相关的政策进行扶持。另外,还可以加大对科研力量的投入力度,鼓励科研机构进行创新,不断了解计算机物联网技术,并联合各种资源对物联网技术进行钻研,进而充分地利用各种技术资源,进一步推动物联网技术的进步和发展,为现代物流的发展提供有效的技术支撑和人才支持。 4结束语 综上所述,当前我国现代物流行业的技术在不断地创新和发展,传统的物联网管理模式已经无法适应现代社会的发展需求,因此需要物流企业充分地应用物联网技术的优势,更新物流信息管理观念,逐步提高技术人员的工作素质,进而不断地提高物联网的技术水平,才能够实现我国物流行业的可持续发展。 参考文献: [1]李寅.计算机物联网技术在物流领域中的应用与创新[J].工程技术:文摘版,2016,(12):00283-00283. [2]潘登.物联网技术在供电网络设备信息化的应用[J].工程技术:文摘版,2016,(06):00141-00141. [3]施林琰.物联网技术在企业资源计划信息系统中的应用研究[J].中小学电教(下半月),2016,(06):23-23. 作者:樊超 单位:湖南工业职业技术学院
美学色彩在平面设计中的应用:浅谈美学色彩在平面设计中的应用 一、我国传统美学色彩观 从我国传统儒学思想的角度来说,正色,即青、黄、赤、白、黑,象征着权威和尊严;间色,即正色混合之后所得的颜色,象征着大众化甚至是卑微的身份和形象。在此色彩观的作用下,色彩与封建社会的军事、政治、经济、文化、宗教、社会等相结合,表现出鲜明的秩序感、规范性、指示性作用。 其次是道家的美学色彩观。众所周知,道家强调“淡泊无为”“清心寡欲”的人生观和处世观,认为“有无相生”“知白守黑”,一切事物的兴盛衰落、发展变化都是在“有”与“无”之间交替演变的,这是世界万物发展规律的两个极端,因此,在色彩观上也认为世界可以分为“黑”“白”两色。与处于主流地位的五色观相比,“白”表示无色、无形,追求的是“无色,而五色成焉”的表现效果;“黑”则是世界色彩体系的另一主体,表示有色、有形。 最后,我国佛教文化具有不同的产生根源,在与中原文化进行融合的过程中,在不同时期表现出迥异的用色特征,比如盛唐时期的佛教大量使用朱砂、青绿来强化冷暖色的对比,使整个绘画作品显得绚丽而辉煌。到了中唐时期,诸多佛教壁画开始使用土色、土红、赤石等色彩,使画面显得更加温和平静。佛教文化虽然在各个时期的色彩应用方面有所不同,但是在色彩观上都明显地体现出“和”的观念,追求“无、空、化、和”的理想境界。唐朝著名画家李思训绘画时金碧青绿的浓重颜色便是受佛教色彩观的影响而形成的。 二、我国传统美学色彩的设计性特征 设计性特征即符合设计性需求、满足设计标准的一系列特征。传统美学色彩是在中华民族区域环境中形成并成长起来的一种色彩认知与审美体系,具有与生俱来的亲和力,使其具有装饰性、主观性、象征性等特征,给人以强烈视觉冲击力和深刻印象,这恰恰满足了包装设计的需求。具体来说,我国传统美学色彩的设计性特征主要体现在以下几方面。 (一)传统美学色彩的观念性与视认性 我国传统美学色彩是审美精神与文化观念的结合体,是意念造型的自由理想色。正如上面所说,在原始社会,人们已经具有认识、审美色彩的冲动和本能,从而展示着人类定位色彩美学内涵可能性的所有方向。在随后的历史发展过程中,由于地理环境、生活方式、宗教观念、艺术创作等诸多因素的影响,形成了各民族独特的美学色彩观念和表达方式。比如红色在中国被普遍看做喜庆纳福之意,几乎在所有喜庆节日里,红色都会遍布于各个角落;而黄色在古代社会则是帝王御用之色,象征着皇权尊严,表示着高贵的身份地位。在长期历史发展过程中,色彩所代表的原始宗教、图腾崇拜以及不同学派思想观念的意义在逐渐淡化,甚至所具有的浓厚民俗色彩韵味也已经消退,但千百年来人们对特定色彩所形成的观念固化和视认习惯却无法改变。因此,这促使诸多美学色彩成为认知性极强的造型语言,其在平面设计作品中所呈现出的民族观念与视认特征要远远大于色彩本身的视觉吸引力,与平面造型的结合,能够有效地实现“以色达意”的良好设计效果。 (二)传统美学色彩的装饰性与诱目性 我国传统美学色彩除了在长期历史发展过程中所形成的观念性、视认性、文化性特征之外,还具有明显的装饰性与诱目性特征。比如中国先民在新石器时期制造出来的彩陶就已经具有了运用色彩装饰器物的观念。秦汉之后,不仅色彩日趋精美完善,应用范围和装饰技巧更加丰富多样,而且色彩装饰也明显地突破了五色的限制。至唐朝时,织锦色彩高雅富丽、唐三彩华贵斑斓,甚至是宫殿装饰也具有了重彩装饰的效果。从历史发展角度来说,我国常采用色相对比、补色的方式来实现装饰性效果。比如敦煌壁画、永乐宫壁画等采用对比色的方式实现了饱满并富有视觉冲击力的效果。除此之外,我国传统美学色彩在进行装饰的同时还常遵循“红配绿,明黄配暗紫”以及“人的色彩本质要求补齐原色”的规律。整个调子鲜明醒目,具有强烈的装饰性效果,从而形成了我国传统美术、服饰设计、建筑装饰独具魅力的色彩装饰效果。事实上,强烈装饰性效果的“诱目性”特征,正是当前平面设计所追求的视觉效果,与其配色原理也有很多相似之处。 (三)传统美学色彩的象征性与寓意性 色彩普遍性紧密地联系在一起,从表面上看,远古民族做出自律性的色彩象征选择时,主要是取该民族特定环境内恒定的色彩信息影响,却没有一个民族的象征色彩离开人类原始色彩的本性。”②简而言之,色彩已经突破了装饰性、诱视性、文化性的内涵意义,而具有更深层次的象征性功能。中国作为世界上运用象征色彩最早的国家之一,其色彩的象征性与寓意性特征主要体现在以下几方面:首先,色彩象征着明显的阶级等级观,尤其是在服饰色彩设置中体现得尤为突出,不同颜色代表着高低贵贱的等级思想,比如《唐书•车服制》中规定:“三品以上服紫,四品、五品服深绯、浅绯,六品、七品服深绿、浅绿,八品、九品服深青、浅青。”除服饰之外,建筑用色也存在着明显的色彩等级规范。其次,色彩还象征着一定的吉凶观。民间生活中,人们常依据自身的愿望去理解和使用色彩,使其被赋予一层带有浓厚世界观的象征意义,比如黄色代表着权威、地位和尊严;红色象征着吉祥如意;白色则代表着哀伤;黑色代表着沉重等。在平面设计过程中,如果设计师能充分理解色彩的象征意义,并结合产品的使用环境、使用对象,进行有效的设计融合,必能设计出意想不到的效果。 作者:张鹏辉单位:许昌学院美术学院 美学色彩在平面设计中的应用:平面设计中的色彩美学探究 一、平面设计中色彩的构成搭配 平面设计中,色彩的搭配在表达内容和主旨上起到了十分重要的作用,通过色彩的搭配和运用不仅能增加作品的观赏性,也能对作品中的设计构图起到衬托作用。一般来说,平面设计中经常会见到以下三种基本色彩的搭配: 1.以色相为基础的色彩搭配法 在平面设计中,人们总是以平面构图为重点进行设计,但是色彩作为设计的重要部分,对平面构图也起到了重要的影响。设计师在进行平面设计时应先对作品有一些主题和内容的联想,通过明确主题的思想、设计的构思以及内容的范围来确定作品的色调。首先,决定主色调,是暖色调还是冷色调,是黑白色调还是鲜艳色调;其次,再加以搭配合适的配色,使得主色调同配色可以按照统一色相补充协调。这个配色方式是按照不同设计作品区域加以不同搭配,以达到类似色相之间的配色。 2.以明亮度为基础的色彩搭配法 平面设计中的色彩搭配有着其规律和特点,不同的色相具有不同程度的明亮度,明亮度可以改变色彩的表现形式,在平面设计上,可以利用色彩明暗程度的不同搭配来设计作品,使观者产生不同的心理审美感受。 3.以纯度为基础的色彩搭配法 平面设计作品中,不同的纯度决定着整个平面画面感的吸引力。色彩的纯度越高,凸显出的色彩更为艳丽夺目,作品也就更鲜明活泼,给人以一种轻松活跃之感,而纯度越低的色彩,画面感越为质朴,给人一种稳定庄严的感觉。一般来说,平面设计用较高纯度的颜色来体现主题色彩,而用较低纯度的颜色作为搭配衬托主题。因此,在平面设计中我们可以合理利用色彩的纯度以到达突出作品内涵的目的。 二、平面设计中色彩运用的美学研究 1.单色色彩在平面设计中的美学感受 色彩具有极为丰富的美学意义和心理表达,它作为平面设计中一个不可或缺的部分,在制造气氛和增强版面上起着十分重要的作用。不同的色彩有着不同的内涵和美感,能给人以特定的美学感受。在平面设计中,无论是产品表现还是构图结构,因其中都涉及到色彩的运用,因此必须对色彩的搭配重点思考,特别是最为基础的单色色彩,一般被运用在设计的主旨背景上,不仅要符合设计审美的需要,还要给人以视觉上的最大享受。而每一种单色色彩又具有不同的象征含义,这就使得当人们看到某种特定颜色时,会产生感性上的认识,而这种视觉反应又是不同层面的。比如红色被人们认为是热烈和兴奋的颜色,人们看到红色便会产生感性和心理的认识,会感受到作品映射的设计思想是积极向上的;而蓝色代表忧郁和安静,看到蓝色会使观者产生一种心灵上的安宁感,这就预示着作品会以一种平和的状态出现。在平面设计中,设计师会根据不同的设计主题对不同的单色色彩进行诠释,并利用单色色彩给人的不同感觉,唤起观者内心的审美感受,从而有效地达到设计的审美目的。 2.色彩组合在平面设计运用中的美学魅力 在当今很多平面设计作品中,为了达到统一的效果会运用多种色彩来搭配,以一种颜色为主色,按照色彩组合的搭配方法选择色相、明度和纯度相协调的配色,从而使整个平面设计作品达成统一。首先,主色应根据作品的主旋律来选择,是活泼向上的还是低调迟缓的决定着设计给观者的主要感受。其次,在选择搭配颜色时要与主色调相统一,将这些存在共性的颜色进行组合搭配,不仅增加了单色色彩的调和感,还能使画面更为丰富生动,加深了观者对作品的色彩印象。主色彩与陪体色彩之间的调和与对比,使得画面主体与大背景之间形成了强烈的视觉感,主体突显主体,陪体烘托主体,使整个设计充满了无限空间,增添了美的情趣。同时,设计中创意的色彩组合会使设计中的图形、文字相得益彰,显现出其创造性的特点。再次,平面设计中的色彩组合构成中,不同色彩之间存在着节奏和韵律,比如色彩的重复、强弱、交替等方式都会使画面产生难以预测的视觉冲击力和空间运动感。 3.色彩感情规律在平面设计运用中的审美体验 色彩除了本身具有的颜色魅力外,在感情规律上也与平面设计有着密切联系。色彩的温度感、味道感和美观感都在很大程度上影响着平面设计的成败,也反映出了人们对平面作品的真实感受。很多现代平面设计作品中,作者对色彩的运用不仅停留在视觉的体现上,还把重点放在了人们对商品特征的满意度上。要用不同色彩表现商品的温度感,比如在对冰箱、空调广告设计的把握上,设计师往往利用冷色来体现产品的温度,使人产生凉爽的感觉;又如对某些食物、水果等商品的包装设计上,往往以红色和黄色为主色调,给人以温暖好吃的感觉。这样通过不同颜色的设置刺激人们的感官,就达到了设计的最终目的。同时,色彩的感情规律还表现在对事物的潜在品质上,平面设计中色彩的合理利用可以提升作品或者商品的美观感和兴奋感,比如明度高的红色系,可以表现产品的华丽感,提升设计中产品的档次,一般用在化妆品、礼品的设计中,这种对比强烈的色彩能更好地吸引人们停留购买,使人眼前一亮。平面设计中红色、黄色等暖色系色彩可以使人感到兴奋,刺激观者的感官,让人印象深刻。 4.色彩内涵的联想在平面设计中的情感美学 人们在传播色彩的同时也赋予了色彩自身不同的理解含义,色彩逐渐成为表现人们生活态度和心理愿望的一种语言符号。将色彩合理地运用在平面设计中,使色彩内涵的联想发挥出最大的视觉功能,才可以使设计达到更高的标准。一般来说,对平面设计中色彩内涵的联想可以通过抽象和具象两种方式体现,由于观者的社会层次和生活经历的不同,其对色彩的表现会产生不同的情感。当人们看到红色就会联想起幸福、火焰、太阳等事物,这使得颜色在设计中的定位更为复杂和深邃,作品与人的情感联系更为深层次。这在包装设计上有很多体现,比如在喜帖的设计上,设计师大多运用大红色来表达对婚姻的祝福,人们在通过对红色进行联想,产生了火热、红火的感官共鸣,感受到了婚姻中的幸福美满。 三、结语 总而言之,平面设计中的色彩因素在当挥了越来越重要的意义,色彩的合理搭配吸引了人们的眼球,向人们表达了设计所要隐藏的内涵,体现一种平面设计中的美学艺术。因此,设计师必须了解色彩的构成搭配,通过对色彩的合理运用,体现出色彩在平面设计上的美学效应,以使设计作品被人们接受,达到平面设计的设计目的。 作者:石慧单位:郑州轻工业学院 美学色彩在平面设计中的应用:传统美学色彩在平面设计的应用 儒家的五色世界观经过长期发展逐渐演变成为中华民族美学色彩观的基础。早在2000多年前,《尚书》就有关于“五色”的记载:“采者,青、黄、赤、白、黑也;言施与缯帛也。”另外,《周礼•考工记》中也提到“画溃之事杂五色。五色之变以章,谓之巧”。尤其是到了西周时期就已有了强烈的“正色”与“间色”之分。由此可以看出,我国早期社会的劳动人民用五色来概括世间万色,从而将纷繁复杂的色彩秩序化、符号化、图式化。这种传统的五色观念比西方社会的色彩观要早1000多年,与其注重哲学思辨的色彩观相比,我国的五色体系充分表达了人与人、人与社会、人与自然、人与宇宙之间的关系,既推动了我国传统美学色彩的形成与发展,也有利于我国传统文化的传播。从我国传统儒学思想的角度来说,正色,即青、黄、赤、白、黑,象征着权威和尊严;间色,即正色混合之后所得的颜色,象征着大众化甚至是卑微的身份和形象。在此色彩观的作用下,色彩与封建社会的军事、政治、经济、文化、宗教、社会等相结合,表现出鲜明的秩序感、规范性、指示性作用。 道家的美学色彩观。众所周知,道家强调“淡泊无为”“清心寡欲”的人生观和处世观,认为“有无相生”“知白守黑”,一切事物的兴盛衰落、发展变化都是在“有”与“无”之间交替演变的,这是世界万物发展规律的两个极端,因此,在色彩观上也认为世界可以分为“黑”“白”两色。与处于主流地位的五色观相比,“白”表示无色、无形,追求的是“无色,而五色成焉”的表现效果;“黑”则是世界色彩体系的另一主体,表示有色、有形。最后,我国佛教文化具有不同的产生根源,在与中原文化进行融合的过程中,在不同时期表现出迥异的用色特征,比如盛唐时期的佛教大量使用朱砂、青绿来强化冷暖色的对比,使整个绘画作品显得绚丽而辉煌。到了中唐时期,诸多佛教壁画开始使用土色、土红、赤石等色彩,使画面显得更加温和平静。佛教文化虽然在各个时期的色彩应用方面有所不同,但是在色彩观上都明显地体现出“和”的观念,追求“无、空、化、和”的理想境界。唐朝著名画家李思训绘画时金碧青绿的浓重颜色便是受佛教色彩观的影响而形成的。 一、我国传统美学色彩的设计性特征 设计性特征即符合设计性需求、满足设计标准的一系列特征。传统美学色彩是在中华民族区域环境中形成并成长起来的一种色彩认知与审美体系,具有与生俱来的亲和力,使其具有装饰性、主观性、象征性等特征,给人以强烈视觉冲击力和深刻印象,这恰恰满足了包装设计的需求。具体来说,我国传统美学色彩的设计性特征主要体现在以下几方面。 (一)传统美学色彩的观念性与视认性 我国传统美学色彩是审美精神与文化观念的结合体,是意念造型的自由理想色。正如上面所说,在原始社会,人们已经具有认识、审美色彩的冲动和本能,从而展示着人类定位色彩美学内涵可能性的所有方向。在随后的历史发展过程中,由于地理环境、生活方式、宗教观念、艺术创作等诸多因素的影响,形成了各民族独特的美学色彩观念和表达方式。比如红色在中国被普遍看做喜庆纳福之意,几乎在所有喜庆节日里,红色都会遍布于各个角落;而黄色在古代社会则是帝王御用之色,象征着皇权尊严,表示着高贵的身份地位。在长期历史发展过程中,色彩所代表的原始宗教、图腾崇拜以及不同学派思想观念的意义在逐渐淡化,甚至所具有的浓厚民俗色彩韵味也已经消退,但千百年来人们对特定色彩所形成的观念固化和视认习惯却无法改变。因此,这促使诸多美学色彩成为认知性极强的造型语言,其在平面设计作品中所呈现出的民族观念与视认特征要远远大于色彩本身的视觉吸引力,与平面造型的结合,能够有效地实现“以色达意”的良好设计效果。 (二)传统美学色彩的装饰性与诱目性 我国传统美学色彩除了在长期历史发展过程中所形成的观念性、视认性、文化性特征之外,还具有明显的装饰性与诱目性特征。比如中国先民在新石器时期制造出来的彩陶就已经具有了运用色彩装饰器物的观念。秦汉之后,不仅色彩日趋精美完善,应用范围和装饰技巧更加丰富多样,而且色彩装饰也明显地突破了五色的限制。至唐朝时,织锦色彩高雅富丽、唐三彩华贵斑斓,甚至是宫殿装饰也具有了重彩装饰的效果。从历史发展角度来说,我国常采用色相对比、补色的方式来实现装饰性效果。比如敦煌壁画、永乐宫壁画等采用对比色的方式实现了饱满并富有视觉冲击力的效果。除此之外,我国传统美学色彩在进行装饰的同时还常遵循“红配绿,明黄配暗紫”以及“人的色彩本质要求补齐原色”的规律。整个调子鲜明醒目,具有强烈的装饰性效果,从而形成了我国传统美术、服饰设计、建筑装饰独具魅力的色彩装饰效果。事实上,强烈装饰性效果的“诱目性”特征,正是当前平面设计所追求的视觉效果,与其配色原理也有很多相似之处。 (三)传统美学色彩的象征性与寓意性 《中西色彩比较》中曾明确提出:“色彩象征是古代东西方各民族运用色彩的主要精神内容和依据,象征色彩的形式特征主要是使用颜色单纯、色彩对比鲜明并且具有明显的自发精神的启示性。色彩普遍性紧密地联系在一起,从表面上看,远古民族做出自律性的色彩象征选择时,主要是取该民族特定环境内恒定的色彩信息影响,却没有一个民族的象征色彩离开人类原始色彩的本性。”②简而言之,色彩已经突破了装饰性、诱视性、文化性的内涵意义,而具有更深层次的象征性功能。中国作为世界上运用象征色彩最早的国家之一,其色彩的象征性与寓意性特征主要体现在以下几方面:首先,色彩象征着明显的阶级等级观,尤其是在服饰色彩设置中体现得尤为突出,不同颜色代表着高低贵贱的等级思想,比如《唐书•车服制》中规定:“三品以上服紫,四品、五品服深绯、浅绯,六品、七品服深绿、浅绿,八品、九品服深青、浅青。”除服饰之外,建筑用色也存在着明显的色彩等级规范。其次,色彩还象征着一定的吉凶观。民间生活中,人们常依据自身的愿望去理解和使用色彩,使其被赋予一层带有浓厚世界观的象征意义,比如黄色代表着权威、地位和尊严;红色象征着吉祥如意;白色则代表着哀伤;黑色代表着沉重等。在平面设计过程中,如果设计师能充分理解色彩的象征意义,并结合产品的使用环境、使用对象,进行有效的设计融合,必能设计出意想不到的效果。 二、传统美学色彩在我国现代平面设计中的应用 (一)传统美学色彩的象征性应用 诸多传统美学色彩是对自然界事物的一种表象描述,因其特殊视觉效果给观赏者带来不同的感官体验,被赋予人类多样化的精神情感和象征意义,约定俗成地成为象征性的符号和图式。无论是古代的艺术创作,还是现代的平面设计,这种象征性意义都是相通的。比如上文所提到的色彩象征着人们的身份地位、品质、性格等,在平面设计中,如果设计师能根据作品欣赏者的信息需求、文化背景、性格特征、生活品位、欣赏水平等方面的信息,有效地选择与其身份地位、品质、性格相符的色彩作为平面作品的主体色,必然能大大提升作品的吸引力和信息传播力度。因此,在现代平面设计中,还需要对传统美学色彩的象征性内涵进行深入的文化分析,结合作品欣赏者的文化背景、宗教信仰等方面的信息设计,从而实现传统美学色彩的现代化。 (二)传统美学色彩的装饰性效果应用 传统美学色彩在长期使用过程中形成了规律化、秩序化、理想化、程式化的装饰规范或标准。体现在具体的美术作品中即是色彩关系要适宜、形式化,既符合设计主体或图形样式的形象特征,同时也符合社会大众的主观意念和审美喜好。因此,将传统色彩应用于现代平面设计作品中,既能在色彩上体现出装饰性的效果,同时又具有浓厚的传统文化韵味。比如日本著名设计师杉浦康平设计的京剧表演海报,以孙悟空形象作为画面的造型原本,采用摄影的艺术感染力和直观形象性,再现孙悟空生动的造型特征,既激发了观众的视觉兴趣,同时又传达出京剧的表演范式和艺术魅力。从传统美学色彩应用的角度来说,京剧明亮的黄色服饰与黑色背景的搭配,对比强烈而醒目,使人联想到民间对联中的色彩应用方式,极大延伸了传统美学色彩的应用范围和表现力,突出宣传主题,同时在社会大众心里产生形象认同感和文化亲和力。 (三)传统美学色彩的程式化应用 我国传统美学色彩在长期的艺术创作和审美实践过程中,潜移默化地形成了程式化、标准化的使用规范,它既表现为象征意义的程式化,同时也表现在搭配关系的程式化。因此,从传统色彩应用的角度来说,艺术创作的过程是一个对色彩应用规律、内在范式不断探索的过程。比如纯色之间的搭配,尤其是红与黑的搭配在我国传统社会由来已久,能够产生强烈的对比效果;补色之间的搭配,比如红色与绿色之间的搭配象征着吉祥如意,正如民间常说的“要喜气,红兼绿”,二者也能够产生强烈的视觉对比效果。在现代平面设计过程中,如果设计师能有效地把握我国传统美学色彩的程式化使用规范,必能够极大提升其作品的艺术水平,增强其视觉吸引力和信息传播效果。 作者:张鹏辉单位:许昌学院美术学院 美学色彩在平面设计中的应用:传统美学色彩平面设计论文 一、我国传统美学色彩观 (一)儒家五行色彩观 传统美学思想中的五行色彩体系由来已久,早在春秋战国时期的《尚书》里就有记载“黄、白、赤、青、黑,受之于儒家,起于儒家,后言施于缯帛也。”在五行色彩观中,“赤”对应火,代表了吉祥喜庆之意;“黄”对应土,代表了至高无上;“青”对应木,代表生机和活力;“黑”对应水,代表万事之源;“白”对应金,代表了执着与坚韧。阴阳五行说将五行同五色相配属,在某种意义上也是为了维护儒家所倡导的尊卑有序的封建等级观念,五色是正色,而五色之外的其他色彩为间色,被贬称为卑贱之色。总之,由五行说转变而来的这种五行色彩观赋予了传统色彩特殊的情感和思想理念。 (二)道家黑白色彩观 不同于儒家,道家所追求的的人生观和价值观是“淡泊无为”和“清心寡欲”,其在色彩上也比较追求简约的“黑”“白”两色:“白”表示的是无色、无形;“黑”表现的是有有色、有形。“黑”与“白”是产生其他色的基础和源头,“黑”与“白”的结合也就是“有”与“无”的结合。道家的黑白色彩观在中国传统水墨画的应用中表现得最为明显,宣纸为白,墨色为黑,黑白相调,从而表现出一种简约平静的美学效果。总之,道家的黑白色彩观虽然简淡,但其在中国传统美学色彩观中一直占据着重要的地位。 (三)佛教美术色彩观 相比于五行色彩观和黑白色彩观,佛教美术色彩观就变得复杂多了,其不再单单注重单色的使用,而是开始追求混色。佛教在不同的发展和大融合的进程中也表现出了不同的用色特征,如在盛唐时极力推崇朱砂红色、青绿色;中唐时期盛行土色、土红、赤石色;宋元时期的墨绿、砖红等。虽然各个时期的代表色彩不同,但是其都追求佛教中的“和”的理念,将不同的单色进行调色进而产生新的混色。佛教美术色彩观完善了我国传统美学色彩观,现代我们使用的好多色彩都是源于佛教美术色彩观的“和”的造色理念。总之,我国传统美学色彩观的形成受儒、道、佛三家的影响很大,每一种色彩都被赋予了独特的文化内涵,并在长期的发展历程中,具备了深厚的文化底蕴和浓烈的民族特色,具有一种独特的审美韵味。此外,中国传统的美学色彩也为现代平面设计提供了较为丰富的素材和创作理念,将这种丰富的传统美学观念应用到平面设计中,将会促使我国的平面设计产生质的飞跃。 二、我国传统美学色彩在现代平面设计中的应用 在现代平面设计中,传统美学色彩已经成为了其重要的表现手段之一,本文就从传统美学色彩的象征性、装饰性、程式化特征几方面出发对其在现代平面设计中的应用进行深入的剖析。 (一)我国传统美学色彩的象征性特征在平面设计中的应用 在我国传统美学色彩常被用来表现现实生活和自然界中客观存在的某些事物,其强烈的视觉冲击力给受众带来了不同的心理体验,色彩也因此被人类赋予了丰富的象征意义,经过长期的发展逐渐成为一种象征性的符号。传统美学色彩的象征性意义早在古代就被人们应用到了艺术创作中,发展到现在,这种象征性意义已经在现代平面设计中得到了广泛、深入的应用。而不同的美学色彩象征着人们不同的心理感受、地位身份、性格特征等,因此设计师在进行现代平面设计时要根据目标群体的信息需求、文化背景和生活品味来选取与之相符的色彩作为平面设计的主题色彩,这样才能提升平面作品的吸引力,加深受众对该平面作品的印象。例如,“黑”“白”两色在道家思想和佛教思想中象征着万物之源,象征着阴阳互补的哲学观。太极图的设计就是汲取了黑白两色的这种象征性意义,整个设计采用黑白两种色彩,用黑白这两种极色的对比来象征我国古老的哲学思想和宇宙意识,是我国传统元素中典型的符号之一。其中的白色代表光的颜色,象征着世间万物的本源;黑色代表光的隐灭,象征着全无,这种黑白两色的对比的形式共同象征着“阴阳互补”“有无相生”“对立统一”“物极必反”的哲学辩证观。 (二)我国传统美学色彩的装饰性效果在现代平面设计中的应用 我国传统美学色彩在长期的历史发展进程中除了形成了观念性、文化性的特征之外,还具有鲜明的装饰性特征,体现在具体的平面设计作品中就是色彩要适宜,既要符合设计主体的形象特征和主观意图,又要符合受众的审美偏好,要具有一定的美学特征,从而起到美化、装饰的作用。我国传统美学色彩的装饰性特征主要表现为色彩对比鲜明、色彩纯度和明度较高、色彩较为简约等,将中国传统色彩应用在现代平面设计中,不仅可以充分表现出色彩的装饰性效果,还可以让平面设计作品表现出浓郁的传统文化韵味。可以说,传统美学色彩的这种装饰性效果对现代平面设计的色彩运用具有很大的提示作用。以日本著名的设计大师杉浦康平设计的京剧海报为例,该海报大量采用黄色和黑色两种颜色,黄色的京剧服饰和黑色的背景相互搭配使用,具有强烈的对比效果,虽然这张海报用色单纯简练,但是这种极具装饰性效果的色彩拥有强烈的视觉表现力,不仅突出了该海报的宣传主题,还在社会大众心理产生了共鸣。此外,传统美学色彩的装饰性效果在书籍装帧设计中的应用也比较广泛,许多书籍正是借助封面的装饰性来吸引受众注意力、提高销售量的。 (三)我国传统美学色彩的程式化特征在现代平面设计中的应用 在长期的艺术实践和美学色彩的研究过程中,我国传统的美学色彩逐渐形成了一种比较程式化的色彩运用规律,也可称之为传统美学色彩的程式化特征,这种程式化主要体现在色彩的搭配使用上。在许多平面设计作品中,看似很随意的色彩搭配实际上却蕴含着一种约定成俗的色彩使用规范,看似很新奇的色彩的创新使用也是建立在色彩程式化的基础之上的。一般而言,符合色彩程式化的平面设计作品比较容易受到大众的追捧与喜爱,一旦将这种程式化的关系打破,受众在视觉和心理上都会产生不舒适的感觉,排斥该作品。所以说,我国传统美学色彩的程式化特征在现代平面设计中有着很重要的指导意义。例如,纯色之间的搭配,尤其是红与黑、黑与白的搭配一直是我国现代平面设计主流的色彩搭配,能够产生强烈的视觉对比效果。另外,还有红绿配、红黄配等,我国民间就流传有“要喜庆,红兼绿;红兼黄,喜煞娘;要求扬,一片黄”等配色口诀,这种带有主观性的程式化的色彩搭配符合大众的审美需求,增强了视觉表现力和信息传播效果。将我国传统的美学色彩应用到现代平面设计中,既有利于改变我国平面设计对传统文化不重视的现状,又能赋予我国传统美学色彩新的艺术内涵,从而有力地推动了现代平面设计的发展。 作者:徐峰 美学色彩在平面设计中的应用:美学色彩对国内平面设计的影响 佛教文化虽然在各个时期的色彩应用方面有所不同,但是在色彩观上都明显地体现出“和”的观念,追求“无、空、化、和”的理想境界。唐朝著名画家李思训绘画时金碧青绿的浓重颜色便是受佛教色彩观的影响而形成的。总体来说,我国传统美学色彩具有深厚的文化背景,一方面受传统儒家、道家、佛教思想的影响比较大,每一种色彩都被赋予了特殊的审美观念与文化特征;另一方面在长期的历史发展过程中,经过历代艺术家和普通民众的选择,从而也形成了浓厚的艺术内涵和民俗特色,在人们心目中具有特殊的审美韵味和情感代表性。这正是我国现代平面设计过程中需要注意的问题。 我国传统美学色彩的文化内涵 正如上文所说,五色的提出,尤其是正间色的划分,充分揭示出了现实世界中的色彩规律,从而奠定了我国传统美学色彩形成与发展的基础。从艺术表现与审美特征的角度来说,黑色是我国古代单色崇拜时间最长的颜色,被称为是“众色之王”,象征着坚毅、刚直、无私、严正等。白色被列为正色,能够带来光明、纯洁、充盈的视觉感受。红色则是民间节庆的主色,象征着吉祥、如意、喜庆、欢快等。黄色一直都被视为皇家专用颜色,由于具有中和色的特征,因此被认为是最美的颜色,象征着高贵、丰收、热烈等。青色是一种冷色调,给人带来平静、安宁的感觉,象征着生机勃勃的春天。由此看出,我国古代劳动人民一方面贵黄尚红,追求色彩的动感、绚丽、热烈、奔放的视觉效果,比如在宫殿装饰、服饰色彩、民间艺术创作等领域应用较广,是一种实用性较强的色彩;另一方面,我国劳动人民尤其是诸多艺术家也具有尚黑崇白的色彩观念,追求这两种色彩所带来的朴素、静态、简洁、浓淡互衬以及虚实变化的视觉效果,比如在水墨画创作、瓷器绘制等领域应用较广,甚至还形成了系统的应用技巧和理论学说,因此,黑与白是一种典型的艺术色。 总体来说,我国传统美学色彩作为大众色彩应用与艺术创作的重要视觉表现形式,在长期的历史选择、传承与发展过程中积淀了丰厚的文化内涵,浓缩成具有民族情感和传统文化意蕴的色彩认知,在形式、心理等方面都能获得人们的接受。从某种程度上来说,这既是我国传统色彩的文化性、审美性与艺术性特征;同时也是其在当前平面设计中的得到广泛应用的价值所在。 我国传统美学色彩在现代平面设计中的应用 平面设计兼具艺术性与实用性两方面特征。在其文字、图形、色彩三大组成元素之中,色彩是最具视觉感染力和冲击力的元素之一,更重要的是,它同时也是一种表情达意的手段,在设计作品中能够极大地增强人们的感知、记忆、联想等心理感受,强化平面作品的信息传播功能。而我国传统美学色彩是劳动人民长期审美活动与艺术创作的一种传承与积淀,同时也是我国传统思想观念在色彩领域的体现,对社会大众具有天然亲和力。因此,对于传统美学色彩的使用成为平面设计增强实用性功能的重要手段之一。具体来说,传统美学色彩在平面设计中的应用方式主要包含以下几个方面: 1.中国传统美学色彩的象征性特征在平面设计中的应用 诸多传统美学色彩是对自然界事物的一种表象描述,因其特殊的视觉效果给观赏者带来不同的感官体验,由此被赋予了人类多样化的精神情感和象征意义,约定俗成地成为象征性的符号和图式。无论是古代的艺术创作,还是现代的平面设计,这种象征性意义都是相通的。比如上文所提到的不同的色彩象征着人们的身份地位、品质、性格等,在平面设计中,如果设计师能够根据作品目标欣赏者的信息需求、文化背景、性格特征、生活品味、欣赏水平等方面的信息,有效地选择与其身份地位、品质、性格相符的色彩作为平面作品的主体色,这必然能够大大提升作品的吸引力和信息传播力度。比如2011年春节期间,可口可乐公司推出的平面广告作品,就是以中国传统的红色为背景,加上身着蓝色长衫的小胖男孩,透露出一股浓厚的喜庆、团圆、幸福、美满之感,正好迎合人们在春节时的心情。 除此之外,不同哲学观念影响下的色彩也形成了不同的象征意义。比如儒家文化认为“黑、白”两色是不祥的象征,在心理上给人以悲凉、肃穆的暗示。而道家和佛教则认为“黑、白”两色具有正面的象征效果甚至认为二者是“万色之源”等等。因此,在现代平面设计中,我们还需要对传统美学色彩的象征性内涵进行深入的文化分析,结合作品欣赏者的文化背景、宗教信仰等方面的信息,从而实现传统美学色彩的现代化应用。这需要设计师对我国传统文化,尤其是设计作品的信息传播对象有一个系统而深入的了解,据此进行作品色彩的选择和应用,从而发挥其在作品中应有的功能价值。 2.传统美学色彩的装饰性效果在现代平面设计中的应用 传统美学色彩在长期的使用经历中,形成了规律化、秩序化、理想化、程式化的装饰规范或者是装饰标准,体现在具体的美术作品中也即是色彩关系要适宜、形式化,既符合设计主体或者是图形样式的形象特征,同时也符合社会大众的主观意念和审美偏好。我国传统美学色彩的装饰性主要表现在色彩鲜明、纯度较高;色彩丰富、对比统一;简练概括、以少胜多等等。因此,将传统色彩应用于现代平面设计作品中,既能在色彩上体现出装饰性的效果,又具有浓厚的传统文化韵味。比如日本著名设计师杉浦康平设计的京剧表演的海报,以孙悟空的形象作为画面的造型原本,采用摄影的艺术感染力和直观形象性,再现孙悟空生动的造型特征,既激发了观众的视觉兴趣,同时又传达出京剧的表演范式和艺术魅力。从传统美学色彩应用的角度来说,京剧明亮的黄色服饰与黑色背景的搭配,对比强烈而醒目,使人联想到民间对联中的色彩应用方式,极大地延伸了传统美学色彩的应用范围和表现力,突出宣传主题,同时在社会大众心里产生形象认同感和文化亲和力。 3.我国传统美学色彩的程式化在现代平面设计中的应用 我国传统美学色彩在长期的艺术创作和审美实践过程中,潜移默化地形成了程式化、标准化的使用规范,它既表现为传统美学色彩所表现的象征意义的程式化,同时也表现在搭配关系的程式化。事实上,在很多传统的艺术作品中,看似随意的色彩选择与搭配,但却都蕴含着约定俗成的程式化关系。符合这种程式化的色彩使用规范,就能够创作出符合大众审美追求的艺术作品,如果打破这种规范,就会给人们带来一定的视觉上的或者是心理上的不适感。因此,从传统色彩应用的角度来说,艺术创作的过程也就是一个对色彩应用规律、内在范式不断探索的过程。比如纯色之间的搭配,尤其是红与黑的搭配在我国传统社会由来已久,能够产生强烈的对比效果;补色之间的搭配,比如红色与绿色之间的搭配象征着吉祥如意,正如民间常说的“要喜气,红兼绿”,二者能够产生强烈的视觉对比效果。在现代平面设计过程中,如果设计师能够有效地把握我国传统美学色彩的程式化使用规范,必然能够极大地提升其作品的艺术水平,增强其视觉吸引力和信息传播效果。 总体来说,传统美学色彩应用于现代平面设计,既有助于改变当前设计师对于我国传统文化重视不够的现状,同时有助于设计师汲取我国传统美术赋色体系的精华,从而丰富作品的意义内涵,增强其情感表现力,提升整个作品的信息传播效果。然而,正如意大利著名设计师艾托•索特萨斯所说的:“保护传统并非单纯地重复传统”,加强传统色彩在现代平面设计中的应用范围、使用技巧、表现效果的同时,更要注重“融会贯通”“推陈出新”的设计思想,从而实现传统美学色彩在现代平面设计中的美学价值和文化价值。 作者:赵宁单位:洛阳理工学院讲师
民俗文化即传统文化,是我国历史发展进程中沉淀下来的具有悠久的历史底蕴的文化,它是我国古代人类的智慧的象征,同时也是民俗生活文化的一种表现形式。由于我国地大物博,所以各区域间按照其气候条件、自然资源的充足状态等,产生了不同区域的相应的民俗文化类型,同时在民俗文化发展的过程中,得到了后续的遗传,就形成了如今的民俗文化保护措施的研究。常德市位于湖南省,历史悠久,其民俗文化的保护尤为重要。因此本文结合数字化的保护技术,从物联网、大数据等角度,结合有效的数字化保护的措施,对如何实现常德地区民俗文化的数字化保护及有效应用进行简要分析。 一、数字化保护技术概述 现阶段,随着信息技术的发展,文化领域结合信息化技术在实际文化运营中的作用越加凸显,从而使得技术经济的发展及创新意识不断加强,让整个信息化技术的应用过程逐步体现出更高的保障作用,尤其在民俗文化保护领域。在区域的民俗文化保护及相应的运用的过程中,应加强对民俗文化的宣传及相关的民俗文化发展意识的培养,从居民意识及其对民俗文化安全保护的修养等方面对数字化技术的应用内容进行相应的分析,从而制定了各种实现民俗文化有效保护及应用的相关理论及措施。实践证明,对于相关民俗文化保护而言,相关的民俗文化保护及方案在一定程度上提升了民俗文化保护领域的安全运营及相应的实际保护措施和理念的梳理。本章节以民俗文化保护为主要研究对象,对其物联网、大数据及云计算等数字化技术在常德民俗文化中的应用进行分析,提出了相关解决措施[1]。物联网技术区别于互联网技术,在技术应用层面上,其是根据现有的射频识别技术,按照相应的IP通信协议,对整个数据信息进行有效的完善,进而实现数据的实时上传,形成较为完善的物体与物体信息之间的互联互通。现如今,美国、欧洲等国家对于物联网技术的应用比较成熟,且应用领域也较为广泛,而我国也逐渐重视起在民俗文化保护领域中的作用,不断的投入相关资金扶持物联网技术的研制过程。大数据技术是以数据采集、数据分析、数据实时呈现的流程及方式进行工作的,大数据技术主要应用于相关的具有数据分析的领域内,大数据技术的应用为相关民俗文化保护领域的发展提供了直观的数据呈现,能够及时反应数据的变化,进而通过数据反应出来的变化程度来适时作出相关调整,以保证整个数据结构及数据分析的准确性。大数据的概念本身相对较为抽象,其主要是以基础数据和单元数据为基础,将其进行有效的采集,进而实现数据上传、数据集成及数据分析的阶段性工作,将整个数据信息的有效性进行相应分析,实现数据功能的多样化[2]。云计算平台技术在现今信息技术领域属于一种新兴技术类型,其可按照需求进行分析数据,并按照规模化的云计算数据处理技术,将整个数据得到的可靠性、虚拟化等特点进行分析,形成一定分析能力及呈现能力的数据处理技术。由于云计算技术具有较高的商业运营价值,因此需要结合实际应用技术,对其进行软硬件结合的架构组织分析。由以上三种技术简要分析可知,它们之间既有区别又有联系,是具有并性关系的三种技术类型,其中对于物联网技术而言,其侧重的实现实物与物之间、实物与实物数据信息之间的关系,进而实现数据的互联互通;另外对于大数据技术而言,其是依据相应的数据海量处理技术和分析处理方法,根据实际应用效果,对数据实时处理及呈现,进而获取数据变化的规律,判断某事件的发展规律;而云计算的处理方式则体现的是对整个数据集成的有效处理,更多倚重数据的处理方式及计算方法[3]。 二、常德民俗文化数字化保护的方法及途径分析 常德民俗文化是当地重要的传统文化,其民俗文化的类型主要包含有节日民俗文化、生产民俗文化、饮食文化等,常德民俗文化已经根据市场发展的需求,建设了大量的旅游景点,为开发当地的旅游事业,提升人们的经济水平具有重要作用。随着常德民俗文化的发展及相应的数字化保护措施及方法的应用,其在实际的保护过程中具有重要的作用。因此结合现有的保护力度,从数字化技术的角度,例如利用物联网技术、云平台技术和相应的其他数字化技术,打造以信息共享、互通为基础的相应的数字化技术,对于整个常德民俗文化的保护具有重要的作用。因此在常德民俗文化的保护中就需要结合各种技术,将整体的文化资料及相应的保护措施进行有效分析,从而体现出整体性的结构内容及保护措施的有效分析。在实际的保护措施中,由于整体的数字化保护力度及相应的保护措施都与实际的常德民俗文化的发展背景相关,因此结合现有的知识形态及相应的发展途径进行分析,将数字化保护技术与实际的运营技术相关联,构建有效的以民俗文化为主的相应的常德民俗文化类型。 (一)建设有关常德民俗文化的相关数据库资料 现在对于常德地区而言,在民俗文化的保护过程中,最为重要的就是其历史资料的收集,进而将相应的妈祖文化与民间习俗文化进行有效关联,以专门的人为收集的对象,制定相应的工作内容,突出以论著或者相应的文化资料为史料,进而体现出整体性的结构内容的有效性。对于民俗文化史料的收集,需要花费大量的人力及时间,因此结合数字化技术,将数据资料进行上传共享保护,这样才能够以科学技术的手段,实现对于整个的民俗文化的有效的保护和应用,同时有效的开展相应的常德民俗文化发展,也能够将整体性的结构内容及相关联的有效的内容实施进行分析,突出资料整理的相关性和一些文化研究的有效性。从数字化保护的角度分析,在一些文化研究机构中,应结合现有的文化传统的整理类型,将有效的民俗文化进行传递,为以后的民俗文化的保护工作人员提供一个有效的样本。对于已经建立好的相应的资料收集系统,要充分结合现有的技术内容,在网络上建立以常德命名的相应的历史文献资料库,将相应的资料数据进行分析,以实现整体性的数据资料的有效性。我们应该清晰的认识到常德民俗文化发展的相关资料内容的有效性,从而以实际发展的角度分析整个史料纸质资料的相关内容,进而促进其能够针对民俗文化的发展进行以数字化保护为基础的相应的技术特征的有效分析[4]。 (二)结合移动终端,实现民俗文化的共享传播 如今随着手机、电脑、移动平板等电子设备的应用,再加上微信、微博、QQ等软件的开发,使得整体性的信息化网络结构较为完备,相关的信息网络平台内容的搭建也已经顺利完成,有效的移动端的常德文化的发展需要结合相应的保护内容实现对整体性的结构的顺利开展及发展,在常德文化有效保护的过程中,应结合现有的保护措施,提倡以新时期移动端的终端保护内容,将常德民俗文化的主要内容及代表性的文化利用微信、微博等传播出去,这样才能够有效的实现以移动端为共享信息及内容的有效的发展及思考。因此在相应的常德民俗文化的发展过程中,应结合现有的知识形态及内容,从讨论与发展的角度分析常德民俗文化发展的趋势,并可以利用微信公众平台等软件平台,在上面进行相关的互动交流,并结合讨论与有奖问答等的形式,实现对整个常德民俗文化发展的相关理念的延伸与利用。在相关的网站发展的过程中,应对整个的网络网站的内容进行相关的整合,以确保有效的资源的利用方式及内容,从书籍数据库中实现对于学生的传统文化的教育思想及理念的培养,进而不断的完善相应的常德民俗文化的分享渠道。只有通过数字化技术的应用,才能够让民俗文化的爱好者,不出家门就能够有效的感受到相应的常德民俗文化的内容,并且能够在网络文学发展的基础和背景下,实现对于整个网络文学与动漫内容的有效的组合,进而将创作的相关网络文学内容与实际的民俗文化的发展及保护相互关联,进而实现对于整体的民俗文化发展渠道及趋势的分析。数字化的保护措施是将相关的民俗文化需求的保护内容与实际的文化保护措施相互关联,进而实现以民俗文化为基础的相应的保护措施的有效分析。从而将常德民俗文化的传统内容与实际的社会发展的理念相结合,进而实现以常德民俗文化为主的相应的数字化保护措施的研究与分析。 三、结论及展望 常德民俗文化的发展及数字化保护措施的应用是相辅相成的,也是为了有效的实现整体性的民俗文化发展趋势的重要研究,因此在常德民俗文化发展及变化的过程中,应注重对于常德民俗文化数字化保护措施的有效利用及分析,从而确保整体文化的有效传播。 【作者简介】马妮(1983-),女,讲师,硕士,研究方向数字媒体艺术。 【基金项目】本论文系常德市社科成果评审委员会社科课题(编号:36)的研究成果。 【参考文献】 [1]覃章英.信息技术弘扬妈祖文化———以天下妈祖网为例[J].数字技术与应用,2013(08). [2]袁军.计算机数字化技术在贵州民族非物质文化遗产保护中的应用探讨[J].科技通报,2012(10). [3]刘勐,胡文静.甘肃非物质文化遗产传承发展的数字化探索———以“花儿”特色数据库为例[J].图书馆理论与实践,2013(10). [4]王耀希.民族文化遗产数字化[M].北京:人民出版社,2009:36.
对于城镇化建设情况,是一个地区、国家现代化建设水平的重要指标,近年来,伴随着我国社会经济的快速发展,我国城镇化建设步伐也越来越快,目前我国的城镇化覆盖率已经达到了51.3%,小城镇已经成为现代科技、先进生产观念传播的重要场所。与此同时,我国城镇化在建设中存在的一些问题也逐渐暴露出来,其中最为严重的就是资源浪费严重,鉴于此,为了更好的促进城镇建设的持续化,必须注重绿色建筑技术的应用。 1绿色建筑技术在城镇建设中的应用 1.1可再生能源技术的应用 城镇建设中,可再生能源技术主要是用于构建太阳能光电建筑上,光伏建筑一体化是新时期下的建筑物产生能源思想,其主要是在建筑屋顶安装相应的光伏方阵,实现独立供电。其不仅可以做到为建筑物提供相应的电源,同时还可以对建筑物进行装饰。光电建筑一体化具有低能耗、材料环保、占地面积小、联网输送、发电效率高、绿色安全等优势,在城镇建设中具有良好的发展前景。在进行光电建筑一体化设计中,需要充分考虑到建筑物所处地理位置、结构安全性、光伏组件承受风压能力、建筑外观协调性等。一般情况下,光伏组件透光率应控制在10~15%之间,同时可以将光伏组件设计成横框隐蔽、竖框露明的形式,对于双玻璃光伏组件,可以设计成隐框新式,从而获取好的密封效果。对于光伏建筑一体化,其安装形式可以分成构件型、建材型、屋顶墙面结合等几种形式,在实际中,可以结合建筑物体情况,来确定选择哪一种安装形式,从而获取最佳应用效果。 1.2围护结构节能技术的应用 ①门窗节能技术的应用,其关键在于选用合理的节能材料,在结构设计中,可以将窗墙比设为30~50%,在此基础上,选用最新的节能材料,从而有效的防止建筑内部能量向外流失。由于不同区域中可以选择的玻璃有所差异,所以在实际中,还需要结合当地实际情况,选择恰当的玻璃。此外,还可以通过相应的门窗玻璃处理技术,如镀膜工艺、中空玻璃技术、添加着色剂等,提升玻璃的遮阳性、隔热性。②外墙保温技术,可以在墙体外铺设保温层来获取相应的保温效果,其具有很强的节能效果,能极大的降低墙体厚度、总量,提升居住舒适性。外墙保温技术不仅可以满足居民的居住需求,同时还可以具有良好的节能减排作用。 1.3雨水收集系统技术 在城镇建设中,还可以合理的应用雨水收集系统技术,来有效的节省水资源。在城镇排水系统中,可以采用雨水、污水、废水分流形式,对于建筑室内洗涤污水、粪便污水分流排放,而室外的雨水、污水分流排放,天面、室外场地雨水及空调冷凝水利用雨水收集管,集中在相应的雨水收集池中,利用污水处理技术,对雨水收集池中的水进行处理,就可以用于室内冲刷马桶、室外景观喷水、绿化用水等方面,极大的降低了城镇建设对水资源的消耗,提升了水资源利用率。 2绿色建筑技术在城镇建设中的发展策略 2.1转变绿色建筑技术理念 在新时期下,为了更好的将绿色建筑技术应用在城镇建设活动中,需要及时的响应国家提出的相关政策,将科学发展思想渗透在绿色建筑技术中,在应用绿色建筑技术的过程中做到环保、低碳、绿色,并坚持可持续发展观念开展施工活动。要及时抓住发展机遇,充分发挥绿色建筑技术的优势,创建和谐、环保、绿色的城镇环境。同时还需要特别注重对绿色建筑技术进行监管,提升对绿色建筑技术的支持,利用市场作用,结合立法完善,为绿色建筑技术的发展提供良好的内外环境。此外,还需要对绿色建筑技术的行业标准进行规范,加强研究创新,不断提升绿色建筑技术水平。 2.2调整绿色建筑技术发展路线 对于绿色建筑技术,是一种多方面融合的技术体系,在绿色建筑中,具有独特的功能配置,也是城镇化建设的关键单体,而绿色建筑技术也具有独特的系统,可以从建筑物设计、施工、使用等各个方面进行构建。由于在绿色建筑技术中,需要对城市单体、城市整体之间的关系进行充分考虑,同时还涉及到不同技术的融合、建筑物之间的协调,所以在实际中,要及时对绿色建筑技术的发展路线进行调整,协调好成本、技术优势的关联,从而更好的将绿色建筑技术的作用发挥出来。 2.3拓宽绿色建筑技术发展方向 在国外的城镇化建设中,绿色建筑技术的发展方向十分广泛,这是值得我国学习借鉴的。在实际中,应该注重引进国外先进的绿色建筑技术,并对其进行本土化改善,使其可以符合我国城镇建设的实际情况,可以更好的融入到当地的人文环境、自然环境中,从而更好的发挥出绿色建筑技术在城镇建设中的作用, 3总结 综上所述,在城镇建设中,绿色建筑技术的应用,不仅可以最大限度的提升工程项目的建设质量,节能资源消耗,同时还可以有效的节省材料、加工费用,同时能提升土地利用率,有利于城镇建设的有效推进。在实际中,开展城镇建设活动时,必须结合当地实际情况,科学、合理的应用绿色建筑技术,从而更好的促进城镇化建设。 作者:彭巧雷 单位:长城汽车股份有限公司
信息爆炸时代,“大数据”一词已越来越为人熟知,数据已成为当前生产与生活当中最具商业价值的元素。当前各行各业都对大数据极为推崇,将大数据应用于信息通信技术中已是技术和市场发展的必然趋势。因此,如何在信息通信技术中运用数据并做好隐私保护已成为了当代的重要课题。 1大数据的概念和发展 大数据研究机构Gartner曾经对大数据作出了如下定义:“大数据”是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。当前大数据在各行各业都得到了广泛的应用,在医疗行业、农业、林业以及犯罪预测等方面更发挥了至关重要的作用。早在2012年,美国的《纽约时报》就已宣称了大数据时代的到来。大数据是一种对数据进行分析处理的技术手段,在应用当中也具有十分鲜明的特点。大数据具有数量大、速度快、类别多、真实性高的特点,行业内将其简称为“4V”,在数据分析和处理当中表现得非常明显,关于大数据技术的深入研究也都围绕着这些特点进行。大数据不仅改变了人们的生活,更是为企业带来了重要改变。企业为了提升市场竞争力,在互联网平台和信息通信技术方面都做了十足的准备,企业各方面的数据都在节节攀升,其中非业务数据逐渐增多,并且占据了企业数据结构的主体。根据Gartner的预测,在未来五年之内企业的数据结构会增长800%,而且其中有80%是非业务数据。大数据的发展是社会经济、科技发展的必然,在未来的发展中会实现数据的资源化。大数据会成为社会和企业极为重要的战略资源,为企业的发展提供助力,会成为企业的优秀竞争力。同时,在未来还会实现大数据与云计算的深度结合。云处理为大数据提供了基础设备,也是产生大数据的平台之一。而二者之间的紧密结合不仅能够促进彼此的发展,更能够帮助大数据营销发挥更大的影响力。 2信息通信技术 信息通信技术依靠编码和解码来确保信息传递中的安全。目前,信息通信技术已实现了产业化的发展,在各个领域当中都得到十分广泛的应用。信息通信技术能够将互联网、计算机和应用技术进行有机结合,实现了信息的传递推广,同时,也拓展了通信业务的应用范围,当前随着科学技术的进步,信息通信技术能够与影像传播、声音传播等技术相结合,应用于各大信息交流的终端,形成了信息技术全新领域,推动了我国的信息化发展。信息通信技术借助于互联网为人们的生活带来了极大的改变。我国的移动通信技术就在这种条件下不断地发展,从2G到3G,一直到现在普遍使用的4G网络,信息通信技术的应用满足了终端客户的需求,实现了技术的有效应用和行业的快速发展。信息通信技术还改变了人们的生产方式。在传统的生产方式当中,生产前必须要进行方案的设计,先制作样品并在质检通过之后才能正式投入生产和销售。整体过程环环相扣,如果其中的一个环节出现了问题则需要从头再来,生产周期长且效率低。但是随着信息通信技术的发展和应用,在生产当中更多应用了计算机辅助设计系统和计算机集成制造系统,能够共同完成设计、试制、生产和销售。生产流程中的所有环节同时进行,每一环节的工作人员同时进行讨论,这样能够有效进行沟通和改良,对于产品的特性和功能也有更充分的把握,极大程度缩短了生产周期,提升了产品生产质量和生产效率。 3基于大数据的信息通信技术 信息通信技术在不断地发展,为信息传递与交互式分享都作出了贡献,让各地的联络能够更加频繁,为偏远地区传递了信息。但是,由于互联网和计算机技术应用并不均衡,许多地区仍然无法享受到信息通信技术发展所带来的便捷,在一定程度上也加大了各地区间的差异。互联网时代,人们获取信息的途径变得多样化,但是大多数情况下人们都选择用更为便捷的互联网平台来完成数据和信息的交换,如此一来在经济和科技欠发达地区,信息更新频率低,对人们的生活会造成极大影响,人们失去了许多交流和咨询的机会,也在一定程度上加大了区域之间的不平衡。当前,数据信息已成为了一种极为重要的原材料,甚至可以直接转化为经济效益,对于企业和个人而言,数据的采纳和收集都极为重要。目前,全球的数据量激增,各行各业都通过对大数据的研究和分析推动本行业进一步发展。物联网的发展也大大地推动了数据量的提升,随着技术水平的提升,越来越多的智能设备出现在人们的生活中,数据来源越来越多。目前,智能设备已不仅局限于手机、电脑等辅助人们完成交流的设备,人们日常使用的台灯、家电、相机都已实现了智能化,可以直接连接互联网。在工作当中不断产生新的数据,在网络中可以实现资源的共享和互换,这样也就推动了信息通信技术的进一步发展。大数据在通信信息技术中的应用对生产行业和服务业都有极大的影响。通过大数据能够对生产中的各种问题进行更为详细的分析,总结生产销售流程中的每一个环节,根据数据信息来进行相应调整,提升生产效率和质量。在服务行业当中,客户体验度和满意程度是服务行业的最高评价标准。大数据在通信信息技术中的应用能够实现服务人员与客户之间更为有效的沟通,服务行业根据数据分析会更为了解客户的需求,在工作当中也能够有针对性地进行服务,更好满足客户需求,提升服务质量。 4隐私保护 在大数据时代背景下,人们的信息交流变得更加便捷,但是信息安全问题也变得更加严重,增强隐私保护已成为所有人共同关心的课题。 4.1建立健全法律法规 隐私泄露不仅会对人们的生产与生活造成影响,还会在一定程度上威胁人们的生命安全。因此,必须要建立健全法律法规。目前,信息共享加大了隐私泄露的风险,信息共享是提升人们生产与生活质量的手段,不应成为不法分子借机牟利的途径。制定详尽的法律法规,加大对隐私侵犯主体的惩罚力度,并借助互联网技术对隐私保护问题进行跟踪调查,通过必要的法律手段和科技手段在一定程度上解决隐私泄露的问题。 4.2信息分类,制定规则 当前正处于信息大爆炸的时代,每天人们的生活中都充斥着大量的信息,必须要对所有的信息进行分类和整理。要对信息的敏感级别进行详细的划分,过于敏感的信息如身份信息、银行卡信息、家庭住址等等应要进行加密,提升敏感信息传输的安全性。对于如单位地址、个人爱好等等次一等敏感的信息,也要采取一定的技术手段,加强监管和控制,不要给不法分子可乘之机。 4.3明确授权流程 目前,在获取用户信息时都会经过一定的授权流程,只有在充分征得同意之后才能够对信息进行分析和利用。在隐私保护未来的工作当中,必须要明确授权流程。将所有的授权进行分类,根据不同的文本证明来规范流程,为了保证信息和隐私的安全,应设置更为复杂的授权环节,通过二次授权来提升安全性。 4.4加大宣传力度 对于隐私泄露问题,大多数人都有所了解,但是并没有予以重视。人们普遍对隐私泄露的途径和危害没有清晰认知,这就会造成用户信息已泄露却不自知的问题。在未来的工作当中必须要做好宣传工作,提升人们的防范意识。对基于大数据的信息通信技术在人们生活中的应用和由此可能导致的泄密问题进行详细的宣传,要让人们提前做好防范工作,避免不必要的损失。 5结语 综上所述,大数据是现代科技发展的必然结果,对于人们的生活和工作的良好发展都有促进作用。信息时代中,人们的交流越来越便捷,随之而来的是对信息内容和隐私的保护。我们要不断提升技术水平,使大数据在信息通信技术中应用得更加广泛,做好隐私保护工作。 作者:郭欣华 单位:沈阳市电信规划设计院股份有限公司
护理干预在防止产后出血中的应用:护理干预在防止产后出血中的应用浅析 目的探讨分析护理干预措施在防止产后出血中的效果。方法448例产妇随机分成对照组和观察组,各224例。对照组患者采用常规护理措施,观察组患者采用护理干预措施。对比两组临床疗效。结果对照组产后出血发生率为2.68%,观察组产后出血发生率为0.89%(P 关键词:护理干预;产后出血 产后出血是导致我国产妇死亡的主要因素,宫缩乏力、软产道损伤、胎盘因素和凝血功能障碍是引起产后出血的重要原因[1]。2013年1月~2015年1月本院对产妇应用护理干预措施防止产后出血的发生,取得较为满意的效果,现报告如下。 一、资料与方法 1.1一般资料选择2013年1月~2015年1月本院收治的产妇448例,随机分成对照组和观察组,各224例。对照组患者年龄23~37岁、平均年龄(28.3±6.5)岁,孕龄38~41周、平均孕龄(38.9±2.1)周,初产妇156例、经产妇68例;观察组患者年龄22~38岁、平均年龄(28.1±6.2)岁,孕龄37~40周、平均孕龄(38.9±2.3)周,初产妇144例、经产妇80例。两组患者性别、年龄、孕龄和产妇类型等一般资料比较差异无统计学意义(P 0.05),具有可比性。 1.2护理方法对照组患者采用常规护理措施,观察组患者采用护理干预措施。具体包括以下几点。 1.2.1健康宣教通过对产妇进行健康指导、观看收听音视频材料以及健康指导材料等各种有效方法进行健康宣教,提高产妇的孕期自我保健意识、培养进行自我监护能力、避免和消除各种产生产后出血的危险因素。 1.2.2心理护理恐惧、不安和焦虑是孕产妇最常见的不良心理因素。护理人员应当主动热情的与孕产妇进行沟通和交流,了解其存在的心理问题,进行有针对性的心理疏导,消除患者的不良情绪,指导其正确对待分娩过程。创造舒适安静的待产环境、对产妇不良情绪的消除、降低情绪因素导致产程延长和子宫收缩乏力产生的产后出血[2]。 1.2.3产前护理详细了解孕产妇的自然条件,掌握患者存在的合并症,掌握产妇存在的导致产后出血的危险因素,如前置胎盘、胎盘早剥、妊高症等,及时进行评估并进行有效的护理和采取预防出血的应急方案。 1.2.4产时护理引起产后出血的最常见因素是胎儿娩出时间延长、胎盘早剥以及子宫收缩乏力[3]。护理人员应当详细的了解产妇的子宫收缩情况,绘制详细的产程图,了解产程的发展;指导患者正确的用力和放松,减少损伤软产道;消除引起产程延长和停滞的因素,做好剖宫产的相关准备;加强第二产程中对会阴部的保护措施,掌握会阴侧切的时机和适应症;指导产妇正确利用腹压协助胎儿顺利分娩;正确的使用促进宫缩药物,研究发现最佳应用宫缩药物的时机是胎肩娩出时,对预防子宫收缩乏力导致的产后出血最为有效[4]。胎儿娩出后应及时的进行脐带的结扎和切断,通过协调牵拉脐带和反方向压迫子宫来促进胎盘的早期完整娩出,认真检查软产道,发现撕裂伤应及时缝合。 1.2.5产后护理产后出血多于产后2h发生。因此护理人员应当加强对患者的巡视,严密观察各项生命指标,指导患者进行膀胱的排空、按压宫底排出血凝块以及及早进行母乳喂养均有利于促进子宫的收缩,从而防止产后出血的发生。 1.3观察指标观察比较两组患者产后出血发生率、产后2h出血量以及产后1d出血量。 1.4统计学方法采用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P 0.05表示差异具有统计学意义。 二、结果 对照组6例患者出现产后出血,发生率为2.68%,观察组2例出现产后出血,发生率为0.89%,两组比较差异具有统计学意义(P 三、小结 护理干预是一种将主动的护理方式取代被动的护理方式,通过对可能发生的问题进行干预,并有机的结合患者的护理需求来制定护理措施,以达到减少瑕疵和提高护理效果的护理方法[5]。通过加强产妇的健康宣教、进行有效的心理疏导以及对整个产时进行预防产后出血的护理干预,有针对性的消除诱发出血的各个因素,可以有效的降低产后出血的发生。 与余银英等[6]获得一致的研究结论,本组临床研究中,应用护理干预的观察组患者产后出血发生率低于对照组(P 综上所述,在防止产后出血的护理过程中采用护理干预措施大大的降低了产后出血的发生率,显着的降低产后的出血量,对患者的早期康复具有明显的作用,值得在基层医院推广应用。 护理干预在防止产后出血中的应用:护理干预在防止产后出血中的应用分析 【摘要】 目的 探讨分析护理干预措施在防止产后出血中的效果。方法 448例产妇随机分成对照组和观察组, 各224例。对照组患者采用常规护理措施, 观察组患者采用护理干预措施。对比两组临床疗效。结果 对照组产后出血发生率为2.68%, 观察组产后出血发生率为0.89%(P 【关键词】 护理干预;产后出血 产后出血是导致我国产妇死亡的主要因素, 宫缩乏力、软产道损伤、胎盘因素和凝血功能障碍是引起产后出血的重要原因[1]。2013年1月~2015年1月本院对产妇应用护理干预措施防止产后出血的发生, 取得较为满意的效果, 现报告如下。 1 资料与方法 1. 1 一般资料 选择2013年1月~2015年1月本院收治的产妇448例, 随机分成对照组和观察组, 各224例。对照组患者年龄23~37岁、平均年龄(28.3±6.5)岁, 孕龄38~41周、平均孕龄(38.9±2.1)周, 初产妇156例、经产妇68例;观察组患者年龄22~38岁、平均年龄(28.1±6.2)岁, 孕龄37~40周、平均孕龄(38.9±2.3)周, 初产妇144例、经产妇80例。两组患者性别、年龄、孕龄和产妇类型等一般资料比较差异无统计学意义(P 0.05), 具有可比性。 1. 2 护理方法 对照组患者采用常规护理措施, 观察组患者采用护理干预措施。具体包括以下几点。 1. 2. 1 健康宣教 通过对产妇进行健康指导、观看收听音视频材料以及健康指导材料等各种有效方法进行健康宣教, 提高产妇的孕期自我保健意识、培养进行自我监护能力、避免和消除各种产生产后出血的危险因素。 1. 2. 2 心理护理 恐惧、不安和焦虑是孕产妇最常见的不良心理因素。护理人员应当主动热情的与孕产妇进行沟通和交流, 了解其存在的心理问题, 进行有针对性的心理疏导, 消除患者的不良情绪, 指导其正确对待分娩过程。创造舒适安静的待产环境、对产妇不良情绪的消除、降低情绪因素导致产程延长和子宫收缩乏力产生的产后出血[2]。 1. 2. 3 产前护理 详细了解孕产妇的自然条件, 掌握患者存在的合并症, 掌握产妇存在的导致产后出血的危险因素, 如前置胎盘、胎盘早剥、妊高症等, 及时进行评估并进行有效的护理和采取预防出血的应急方案。 1. 2. 4 产时护理 引起产后出血的最常见因素是胎儿娩出时间延长、胎盘早剥以及子宫收缩乏力[3]。护理人员应当详细的了解产妇的子宫收缩情况, 绘制详细的产程图, 了解产程的发展;指导患者正确的用力和放松, 减少损伤软产道;消除引起产程延长和停滞的因素, 做好剖宫产的相关准备;加强第二产程中对会阴部的保护措施, 掌握会阴侧切的时机和适应症;指导产妇正确利用腹压协助胎儿顺利分娩;正确的使用促进宫缩药物, 研究发现最佳应用宫缩药物的时机是胎肩娩出时, 对预防子宫收缩乏力导致的产后出血最为有效[4]。胎儿娩出后应及时的进行脐带的结扎和切断, 通过协调牵拉脐带和反方向压迫子宫来促进胎盘的早期完整娩出, 认真检查软产道, 发现撕裂伤应及时缝合。 1. 2. 5 产后护理 产后出血多于产后2 h发生。因此护理人员应当加强对患者的巡视, 严密观察各项生命指标, 指导患者进行膀胱的排空、按压宫底排出血凝块以及及早进行母乳喂养均有利于促进子宫的收缩, 从而防止产后出血的发生。 1. 3 观察指标 观察比较两组患者产后出血发生率、产后2 h出血量以及产后1 d出血量。 1. 4 统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示, 采用t检验;计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P 2 结果 对照组6例患者出现产后出血, 发生率为2.68%, 观察组2例出现产后出血, 发生率为0.89%, 两组比较差异具有统计学意义(P 3 小结 护理干预是一种将主动的护理方式取代被动的护理方式, 通过对可能发生的问题进行干预, 并有机的结合患者的护理需求来制定护理措施, 以达到减少瑕疵和提高护理效果的护理方法[5]。通过加强产妇的健康宣教、进行有效的心理疏导以及对整个产时进行预防产后出血的护理干预, 有针对性的消除诱发出血的各个因素, 可以有效的降低产后出血的发生。与余银英等[6]获得一致的研究结论, 本组临床研究中, 应用护理干预的观察组患者产后出血发生率低于对照组(P 综上所述, 在防止产后出血的护理过程中采用护理干预措施大大的降低了产后出血的发生率, 显著的降低产后的出血量, 对患者的早期康复具有明显的作用, 值得在基层医院推广应用。 护理干预在防止产后出血中的应用:预见性护理干预在预防产妇产后出血中的应用 【摘要】 目的:观察并对比预见性护理和常规护理在预防产后出血中的应用效果,分析预见性护理的临床应用价值。方法:选取2015年 1月-2016年1月笔者所在医院收治的105例产妇作为研究对象,随机分为试验组和对照组,对照组患者采取常规护理措施,试验组患者采取预见性护理措施,观察并对比两组患者护理后知识知晓率、服药依从性以及血压控制率,同时对比两组患者产后2 h出血量、产后24 h出血量及护理满意度等,分析预见性护理干预措施在预防产后出血方面的临床应用价值。结果:试验组患者的知识知晓率为98.2%,明显高于对照组的72.0%;服药依从率为96.4%,明显高于对照组的58.0%;血压控制率为92.7%,明显高于对照组的68.0%,差异均有统计学意义(P 【关键词】 预见性护理干预; 常规护理; 产后出血; 临床价值 产后出血是临床分娩中常见的严重并发症,是指胎儿娩出后出血量超过500 ml,剖宫产大于1000 ml。导致产后出血的原因主要是子宫收缩乏力,但如果产妇在分娩过程中软产道损伤也可能导致产后出血,包括在分娩过程中胎盘因素和凝血功能障碍也是造成产后出血的原因[1-2]。最近几年根据临床产后出血的相关调查数据显示,产后出血的发生率呈上升趋势,严重影响产妇及新生儿的健康[3-4]。由于产后出血具有较高的致死率,为了有效改善母婴的身心健康,笔者所在医院根据产后出血的病理特点及护理需求制定了预见性护理干预措施,选取近1年笔者所在医院收治的部分产妇作为研究对象进行分组对照研究,现将研究结果总结报道如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取2015年1月-2016年1月在笔者所在医院收治的105例产妇作为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组55例,年龄24~34岁,平均(28.3±2.1)岁,孕周35~42周,平均(37.5±1.3)周,其中初产妇35例,经产妇20例;对照组50例,年龄25~36岁,平均(28.1±2.4)岁,孕周35~43周,平均(38.4±1.1)周,其中初产妇28例,经产妇22例。两组产妇年龄、孕周及分娩产次比较差异无统计学意义(P 0.05),具有可比性。 1.2 方法 对照组产妇采取常规护理方法进行护理干预,主要包括密切观察患者各项生命体征指标,严格遵医嘱等。试验组产妇采取预见性护理干预措施,具体包括。(1)分娩前对产妇进行高危因素评估。产妇在分娩过程中心理因素、凝血功能异常、胎盘因素、产程、产力、产次、胎次和分娩方式均能够对产后出血产生较大影响,因此为了降低产妇产后出血的机率,确保母婴身心健康,医护人员需要从产妇的心理状态、胎盘、产程、产力、产次、胎次及分娩方式等方面制定护理干预措施[5-6]。护理人员严密观察产后产妇阴道是否流血及流血量,子宫收缩是否正常,膀胱是否充盈,产妇的血压、脉搏、体温及心跳是否正常,可以根据医嘱给予预防性用药,避免以上指标出现常。如果产妇产后有生命指标出现异常,护理人员需立即向临床医生报告,配合医生采取紧急处理措施。(2)产前护理。护理人员产前需要了解产妇的孕产史和病史,如果产妇合并有慢性疾病需要及时采取治疗措施,并积极进行各种并发症和合并症的治疗,确保生产过程顺利进行。产前测量产妇的宫高腹围,评估胎儿的大小,如果产妇属于多胎妊娠,护理人员需要进行凝血四项、血型及血常规等检查,如果发现产妇身体状况较差,分娩过程中危险系数较高,应建议产妇立即终止妊娠,如果产妇坚持生产,医护人员需要提前为分娩做好抢救工作,以便产妇分娩过程中出现突发异常状况可以做最及时和最佳的抢救工作。(3)产时护理。护理人员在产妇分娩过程中需密切观察产程进展,如果产程延长,需要给予产妇积极的鼓励与支持,防止产妇在分娩过程中出现体力衰竭等现象。产妇进入产程后护理人员需要迅速建立静脉通道,这样产妇分娩后方便应用卡孕栓、缩宫素等药物。进入第三产程需要在胎盘剥离娩出后检查胎盘的完整度,如果胎盘有缺损,需要进行宫腔探查,如果胎盘完整应进行子宫按摩,确保取得理想的宫缩效果后再进行其他操作。(4)心理护理。护理人员需要在分娩前向产妇详细讲解分娩相关知识,鼓励产妇树立信心,缓解其紧张恐惧等情绪。护理人员可以与产妇家属沟通,告知家属陪产能够增强产妇的勇气,促进分娩的顺利完成,尽量安排家属陪产。(5)产后护理。如果产妇产后有出血,需要查明原因,然后对症治疗。产妇分娩2 h后发生出血的概率较高,因此产妇分娩后需要在产房观察其各项指标[7-8]。 1.3 观察指标 观察并对比两组产妇护理后知识知晓率、服药依从率及血压控制率,同时对比两组产妇产后2 h出血量、产后24 h出血量及护理满意度等,分析预见性护理干预措施在预防产后出血方面的临床应用价值。 1.4 统计学处理 采用SPSS 11.5软件对所得数据进行统计分析,计量资料以(x±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用字2检验,P 2 结果 2.1 两组产妇护理后各项指标比较 试验组产妇知识知晓率为98.2%,明显高于对照组的72.0%;服药依从率为96.4%,明显高于对照组的58.0%;血压控制率为92.7%,明显高于对照组的68.0%,差异均具有统计学意义(P 2.2 两组产妇产后2 h、产后24 h出血量比较 试验组产后2、24 h出血量明显少于对照组患者,差异有统计学意义(P 2.3 两组产妇护理满意度比较 试验组产妇非常满意42例,占76.4%,满意13例,占23.6%,无不满意产妇,总满意率为100%;对照组产妇非常满意29例,占58.0%,满意12例,占24.0%,不满意9例,占18.0%,总满意率为82.0%;差异有统计学意义(P 3 讨论 产后出血严重危害产妇健康,甚至威胁产妇的生命。随着近几年来生活水平的提高,人们对健康的需求也越来越高,常规的护理措施已经不能满足临床需求。笔者所在医院根据产妇产后出血的病理特点及临床需求制定了预见性护理干预措施,医护人员应该提高预防意识,根据产妇的基本情况为分娩中可能出现的突发情况做好准备,确保一旦发生异常能够做最好的抢救,提高护理质量,减少不良事件的发生。预见性护理干预措施通过对产妇进行风险评估后给予针对性护理,按照流程进行积极救治,使得护理工作更加主动,保证护理工作有条不紊的进行,能够减少产妇的产后出血量,能够提高产妇的存活率[9-10]。本研究结果显示,试验组产妇知识知晓率、服药依从率、血压控制率明显高于对照组产妇,试验组产妇产后2、24 h的出血量明显少于对照组产妇,且试验组产妇护理满意率明显高于对照组产妇。表明预见性护理干预措施预防产妇产后出血方面疗效显著,可提高患者的用药依从性、知识知晓率、血压控制率及护理满意率,具有一定的临床应用价值,值得在临床上大力推广。 护理干预在防止产后出血中的应用:综合护理干预在预防宫缩乏力性产后出血中的应用效果评价 [摘要] 目的 探讨综合护理干预对预防宫缩乏力性产后出血的应用效果。 方法 将112例产妇随机分为研究组(综合护理干预组)和对照组各56例。对照组采用常规护理,研究组在此基础上采用综合护理干预,观察两组产妇术后2 h、24 h出血量及产后出血发生率,对比并分析两组的护理干预应用效果。 结果 研究组产妇2 h、24 h出血量均少于对照组,差异具有统计学意义(P [关键词] 综合护理干预;宫缩乏力;产后出血;护理;预防 产后出血(postpartum hemorrhage,PPH)是产科临床常见的严重并发症,指胎儿娩出后24 h内产妇失血量大于500 mL,其中宫缩乏力引起的产后出血在临床中尤为多见,产后出血病情较为严重,短期内大量出血可发生失血性休克,若不及时处理,可导致产妇死亡[1,2]。有资料显示[3,4],在我国约有2%~3%的产妇发生产后出血,而死亡率却占孕产妇总数的50%以上,这足以说明产后出血是导致孕产妇死亡的首要原因。因此,及时识别、排除引起宫缩乏力产后出血的高危因素,并采取恰当护理措施,可明显改善患者预后,对降低产后出血引起的孕产妇危重病情至关重要。我院自2012年12月~2013年12月对56例产妇进行了综合护理干预,收效良好,并与常规护理的另56例产妇进行了护理疗效对照,现将结果报道如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选择2012年12月~2013年12月我院产科收治的产妇112例,其中初产妇86例,经产妇26例;年龄24~37岁,平均(27.1±3.2)岁;孕周37~42周,平均(39.4±2.1)周;剖宫产分娩产妇48例,顺产分娩产妇64例。将以上产妇按照随机数字表法分为研究组(综合护理干预组)和对照组(常规护理组)各56例,两组产妇在年龄、孕周、产次、生产方式等方面比较差异无统计学意义(P 0.05),具有可比性。见表1。 表1 两组产妇的一般资料比较 1.2 护理方法 两组产妇均采用常规护理,包括常规宣传,密切观察产妇生命体征、产程进展及阴道出血情况,做好用药指导及营养支持等,研究组产妇在常规护理基础上进行针对性的综合护理干预,具体方式如下。 1.2.1 健康教育 医护人员于产前向产妇介绍分娩的基本过程与注意事项,介绍对易发生宫缩乏力产后出血危险的产妇的临床预防和治疗措施,指导产妇掌握正确呼吸及躯体放松方法;介绍少食多餐以及高热量易消化食物对产妇的益处,同时介绍产妇摄入充分的水分、保证充足的睡眠对其保证充沛的精力和体力的必要性。此外,尚需对产妇介绍产后的相关知识,宣教母乳喂养的益处,对多孕、多产、双胎、巨大儿、合并糖尿病等孕妇,我们护理工作者一定要对产妇及其家属做好该方面的健康知识宣讲,在进行宣讲时一定要做到通俗易懂,使听者能够完全理解所讲内容。在饮食上也要对产妇进行适当的指导。 1.2.2 心理护理 分娩前,医护人员应主动与产妇进行沟通,介绍可能出现的不适症状及应对措施,并对产妇提出的疑问耐心解答,帮助患者树立顺产的信心,消除其恐惧、紧张、焦虑等不良情绪;分娩时,医护人员应用亲切的语言给予孕妇充分的支持,暗示、安慰、稳定产妇情绪,以减少产后出血的发生,并使产妇以良好的心态主动配合急救。 1.2.3 产程护理 ①第一产程护理:要注意产妇的休息、补充水分、营养,密切观察产妇情况,密切观察产程、胎心与宫缩情况,观察宫口扩张及胎先露下降情况;对产程进展缓慢的产妇,应合理使用缩宫素,并做好手术与术后出血准备;对于产程进展过快、宫缩过强的产妇,应注意指导,避免因提早用力引起软产道损伤而导致产后出血。②第二产程护理:注意保护产妇会阴,掌握会阴切开的指征与时机,产妇送入产房后,常规为其建立静脉通道以便于输血和急救;对宫缩乏力产妇,在胎儿前肩娩出后,静脉滴注或肌内注射缩宫素20 U[5]。③第三产程护理:收集阴道出血量并严密观察宫缩情况,正确协助胎盘娩出,常规按摩子宫,在按摩过程中尽量将子宫内积血压出,同时静脉滴注或肌内注射缩宫素20 U,舌下含服米索前列醇200 μg;对于高危孕妇同时予子宫下段或直接肌内注射卡前列素氨丁三醇(欣母沛)250 μg,同时检查产妇娩出胎盘胎膜是否完整,对软产道存在损伤、血肿者,及时予以缝合[6]。 1.2.4 产后护理 产后2 h是产后出血的高峰期,故需对产妇实施重点的密切监护,密切观察产妇各项生命体征、宫缩情况,测量阴道出血量。尽早让产妇为新生儿开奶,刺激产妇脑垂体分泌释放内源性催产素,从而加强宫缩,减少产后出血;回房后叮嘱产妇及时排尿,对可能发生尿潴留及不宜下床的产妇保留导尿,避免影响子宫收缩[3,7]。此外,尚需注意产妇的保暖,及时补充食物,增强其体能。 1.3 观察指标 观察记录两组产妇在产后2 h和24 h内出血量及出血发生率。产后出血量采用容积法和称重法进行计量。方法如下:①以容器直接收集产妇会阴流出的血液;②以灭菌纸垫置于产妇臀部吸血,并以吸血前后纸垫重量差值折算出血量(1 g=0.95 mL血液)。如产妇产后24 h内出血量高于500 mL,或剖宫产后超过1000 mL,即可诊断为产后出血[8]。 1.4 疗效评定 根据徐增祥主编《妇产科急症学》[2]中产后出血诊断标准,采用显效、有效、无效三级疗效评定标准进行疗效评定。显效:实施护理干预2 h内,产妇子宫收缩性明显提高,且出血量明显减少;有效:实施护理干预3 h内,产妇子宫收缩性明显提高,且出血量明显减少;无效:实施护理干预后,产妇子宫收缩性无明显改善,且未能有效止血。 1.5 统计学处理 采用SPSS 17.0统计学软件处理数据,计量资料以(x±s)表示,组间比较采用t检验;计数资料采用χ2检验。P 2 结果 2.1 两组产妇产后出血发生率比较 研究组56例产妇中有5例发生产后出血,产后出血发生率为8.93%,对照组56例产妇中11例发生产后出血,产后出血发生率为19.64%,两组产妇产后出血发生率差异显著,具有统计学意义(χ2=3.97,P 2.2 两组产妇产后2 h、24 h出血量比较 经过护理干预后,研究组产妇产后2 h、24 h出血量均明显少于对照组,组间差异显著,具有统计学意义(P 表2 两组产妇产后2 h、24 h出血量比较(x±s,mL) 注:与对照组比较,*P 2.3 两组产妇护理疗效比较 经过护理干预后,研究组56例产妇中,18例显效,33例有效,仅5例无效,临床总有效率为91.07%,对照组56例产妇中11例显效,27例有效,18例无效,临床总有效率为67.86%,两组护理疗效差异显著,具有统计学意义(P 表3 两组产妇护理疗效比较[n(%)] 注:与对照组比较,*P 3 讨论 产后出血是产妇分娩期出现的严重并发症,指胎儿娩出后24 h内产妇失血量超过500 mL,剖宫产超过1000 mL,多由于宫缩乏力、软产道损伤、凝血功能障碍、胎盘因素等而导致,严重者可致孕产妇死亡[1],有研究报道,产后出血发病率占分娩总数的2%~3%,以胎儿娩出后阴道大量流血及失血性休克为主要临床表现,是我国产妇死亡的首位原因,宫缩乏力为产后出血的主要因素,约占产后出血产妇的70%[9,10]。引起子宫收缩乏力性出血的因素包括以下几方面[11-15]:①全身因素:产妇精神过度紧张,对分娩恐惧;体质虚弱或合并慢性全身性疾病等。②产科因素:产程延长使体力消耗过多;前置胎盘、胎盘早剥、妊娠期高血压疾病和宫腔感染等可引起子宫肌水肿或渗血,影响收缩功能。③子宫因素:多胎妊娠、羊水过多、巨大胎儿等情况造成子宫肌纤维过分伸展;剖宫产史、肌瘤剔除术后、产次过多、急产等情况可造成子宫肌壁损伤;子宫肌瘤、子宫畸形、子宫肌纤维变性等情况造成子宫病变。④药物因素:临产后过多使用镇静剂、麻醉剂或子宫收缩抑制剂。产后出血因短时间内大量失血,易引起产妇失血性休克,危及产妇的生命。因此,对产妇产前、产中及产后各个阶段进行行之有效的护理干预,对出血的高危因素进行针对性处理,可有效降低产后出血的发生率。 分娩后的产妇身体和精神均处于疲惫状态,如因宫缩无力而发生产后出血,必然容易出现紧张、恐惧等情绪,导致失血加剧,因此,对产妇进行健康宣教,介绍有关分娩的基本过程与注意事项以及对宫缩乏力产后出血的临床预防和治疗措施,并指导产妇掌握正确呼吸及躯体放松方法,适时对产妇进行心理疏导,消除其紧张、焦虑及恐惧心理,进而增加产妇治疗的信心,以良好的心态主动配合急救。 在临床护理中,应当做好产程及产后的监测,及时识别并排除引起宫缩乏力产后出血的高危因素,临床护理人员需要对产妇生命体征、产程进展及阴道出血情况进行全程无间隙观察和记录,发现异常时应当报告医生,并配合医生及时处理。一旦产妇被确诊为宫缩乏力性产后出血后,立即施行子宫按摩、给予宫缩剂等应急救治措施,一旦产妇发生失血性休克,需要在持续促进宫缩的同时,及时补充血容量。 综上所述,在常规护理基础上,对产妇进行针对性护理干预,可有效降低产妇产后2 h、24 h出血量,减少宫缩无力产后出血情况的发生,并可有效提升产妇的护理疗效。 护理干预在防止产后出血中的应用:预测评分与护理干预联用在阴道分娩产后出血中的应用效果 【摘 要】目的:探索在阴道分娩产后出血预防中,采取预测评分与护理干预联合模式的临床应用方法及效果。方法:通过随机对照研究,选取64例自然分娩产妇,并将其随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用预测评分与护理干预联合处理,观测两组产妇的产后出血率及2h出血量、24h出血量。结果:采取预测评分与护理干预联合处理的观察组,其产后出血率以及2h出血量、24h出血量均明显低于常规护理的对照组,P 【关键词】预测评分;护理干预;阴道分娩产后出血 产后出血是临床中导致孕产妇死亡的一个主要原因,随着人们生活方式的改变,阴道分娩产后出血的患者的发病率越来越高,目前,在对阴道产后出血的影响因素上其报道非常多,但结果均是众说纷纭,未得到统一定论,为此,加强早期预防评估在控制产后出血上非常关键,同时结合护理干预可最大化降低阴道分娩产后出血,为保证母体健康有着不可替代的作用,现根据我院实施预测评分与护理干预的相关资料进行分析,有关情况报道如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 从我院2013年1月至2013年12月接收的自然分娩产妇中选取64例,产妇年龄为22~38岁,平均年龄为(27.5±1.4)岁,孕周为37~42周,平均孕周为(39.38±1.02)周,孕次为1~4次,产次为1~3次,新生儿体重为2500~4500g;通过掷骰子法将64例产妇随机分为两组,奇数为对照组(采用常规护理),偶数为观察组(采用预测评分与护理干预联合处理),每组各有患者32例,对比两组患者,各方面均无异,具有可比性。 1.2 方法 1.2.1 产后出血预测评分 我院在阴道分娩实施中主要采取助产士导乐分娩的方式进行处理,观察组产妇在进入到分娩产程后,相伴的助产士首先根据全国产后出血防治协作组所拟定的产后出血评分标准对产妇的产后出血情况进行预测评估[ 1 ],并及时将预测评分结果记录到产时评估单上,评分标准:评分在5分或以上属于产后出血高危产妇,分数在0~4分则属于产后出血低危产妇。 1.2.2 护理方法 给予对照组产妇常规产程护理;观察组产妇则根据产后出血预测评分结果给予其针对性护理干预,尤其是针对高危产妇,在给予常规护理的同时,根据其实际情况给予其护理干预,主要从以下几点实施:①控制性助娩胎盘:当产妇完成分娩后,助产士应迅速将左手掌尺侧放在产妇耻骨联合上缘,通过轻轻按压使子宫固定,右手则配合宫缩将脐带轻轻牵引出来,若在牵拉30~40s后仍然未将胎盘娩出,则必须停止对脐带的牵拉,等待下一次宫缩,再次进行上述动作。当胎盘脱离子宫壁进入到阴道后,助产士可鼓励产妇加大向下的力气,使胎盘迅速进入到会阴部,此时,助产士可将脐带抬高,并沿着脐带将胎盘握住,以同一方向进行旋转,并将其缓缓牵引出来,直至带盘旋转卷曲即可将胎膜与胎盘完整得娩出。对照组则不在宫缩时帮助产妇分娩胎盘,而是等待胎盘从子宫壁剥离,使其自行下降到阴道口,再将其取出。②预防性使用缩宫素:观察组在进入到第二产程后,对产妇建立起常规静脉通道,在胎儿娩出后,迅速取宫底下两横指处经子宫体肌注给予产妇10U缩宫素。当胎盘娩出后则可将500ml补液与20U缩宫素的混合液经静脉滴注给予产妇,滴速控制在10ml/ min,滴注数分钟后观察产妇子宫收缩情况,若保持良好则可说明出血得到了控制,后即可将滴速调整为1~2ml/min,直至产后2h。对照组则在胎儿娩出后,经母体臀部肌注给予其20U缩宫素。③定时按摩子宫:观察组在完成分娩后,助产士不再进行胎盘检查,而是对产妇进行子宫按摩,帮助子宫快速收缩,直至子宫轮廓逐渐清晰为止,对胎盘的完整性进行检查,产后2h内,每15min对产妇进行一次宫底按压和1min的子宫按摩,直到产妇的子宫收缩完好即可。对照组则在胎儿娩出后,每30min对阴道出血量和宫底高度进行一次观察,共进行4次。 2 结果 本次研究中,两组产妇通过两种不同的护理模式取得了不同的效果,其中采取预测评分与护理干预联合处理的观察组,其产后出血率以及2h出血量、24h出血量均明显低于常规护理的对照组,P 3 讨论 3.1 产后出血预测评分的应用 阴道分娩产后出血的高危因素主要包括胎盘因素、宫缩乏力、凝血功能以及软产道损伤这几方面,而产后出血预测则主要是根据这方面因素进行综合评估,从中选出易发生产后出血的高危群体,这就大大提高了临床护理干预的针对性。产后出血预测评分并不需要特殊的设备,助产士掌握起来也非常容易,而且测试也非常简单方便,仅需要助产士对产妇的各项检测数据进行查阅,通过综合评估即可确定。 并且高危人群的区分也非常容易,只要分数达到5分或以上的产妇即将其作为重点监测对象。 3.2 联合护理干预措施的意义 根据相关文献报道了解到[2],通过与护理干预联合的方式,可使阴道分娩产后出血的发生率得到有效控制,并且还可达到降低产后出血量的目的,这与本次研究结果一致。 而护理干预结合产后出血预测结果,使得护理工作具有更强的针对性,而在干预中主要加强三点措施,分别是:控制性助娩胎盘、预防性使用缩宫素和子宫按摩,这些都能够在很大程度上帮助子宫快速收缩,故能够取得较为显著的效果。
1农业水利节水灌溉技术的必要性 农业节水灌溉指的是将先进的科学技术手段应用于农业灌溉中,通过少量的水资源来实现农作物的高产,将可持续发展的优秀理念与农业水利技术有机结合起来,进而实现水资源利用效率的提升。当前我国农业经济的可持续发展离不开农业水利技术的支持,节水灌溉技术在我国农田水利灌溉方面的应用仍然有着很大的进步空间。应用节水灌溉技术可以有效避免水资源在应用以及运输过程中出现严重的浪费,将水资源真正投入到农业生产中。与以往的农业灌溉技术相比,新技术条件下的灌溉手段既能够对传统灌溉技术的优势给予保留,也能够对传统灌溉技术的劣势进行改造。新形势下我国的农业科学建设在节水灌溉技术的支持下进一步缓解了长期存在的水资源浪费问题,既促进了农民增收,也推动了农业结构的调整。 2农业水利灌溉问题分析 2.1节水灌溉理念落后,水利建设积极性不高 目前,农民的文化素养虽说也在逐步提高,但是思想意识方面还是稍显落伍,所以他们对节水灌溉的理解不够深刻。其次,传统的灌溉方法仍在许多地区使用,它们的水源较低并且浪费大量的水。最后,因为农业生产的经济效益较低,物价上涨,随着社会的发展,农业生产的发展也不足以满足当前的物价水平,大量的农民放弃农业生产进城里打工,越来越少的人从事农业生产从事农业生产的人越来越少,对农业节水项目建设带来了巨大的阻力。 2.2灌溉设备与设施老旧 在农水设施中使用时间太长、缺乏维修,这些因素对使用性能的影响大大降低,既不能有效地进行灌溉工作,也不能有效地起到防洪作用。由于大部分地区有许多灌溉渠道,许多是土壤渠道,设计不合理。灌溉效率非常低而且还浪费水资源。 2.3节水技术应用范围比较小 在某些地区,农民没有意识到节水灌溉的重要性,缺乏节约用水的意识,这对于推广和应用节水灌溉技术带来了许多障碍,不能大规模的推广和使用,对水利农业的建设和发展不太有利。 3加快发展节水灌溉的相关措施 3.1渠道防渗 新技术条件下农田水资源传输应该以渠道运输为主要手段,但由于渠道运输存在比较严重的水源渗漏问题以及不稳定性,使得该运输方式长期存在严重的隐患,除了具体应用之外即使是在施工过程中也需要处理各种各样的技术问题,一旦发生水源渗漏就至少会造成50%以上的水资源浪费。因此,渠道防渗工作也就成为水利灌溉工程建设的重要内容之一。建设单位需要综合应用各种防渗技术对渠道防渗工作进行强化,进而提升水资源运输效率,增强渠道输水能力。 3.2低压管灌 低压管灌属于农田灌溉运作模式的一种,其具体应用方式为管道输水。由于低压管灌造价相对低廉,对承压要求较低,管内水压相对较小,能够完全替代明渠输水。在低压管道输水技术的支持下,低压管灌在运行过程中具有良好的封闭性,防止外界与水资源相接处的情况下出现严重的流失或蒸发现象,进而实现水资源利用效率的大幅提升,将不必要的水资源损失控制在最低限度,同时也能够对所需要的灌溉用水量进行严格的控制,实现灌溉成本的大幅度降低。 3.3加大节水投资,建立节水资金补助 目前对农业节水项目的投资主要依赖于集体投资、农民融资和国家援助建设。该项目的一次性投资大,国家补贴资本极少,极大一部分资金需要自筹资金解决。因此,各级政府必须将农业节水工作纳入重要议程,形成一个制度,从政策、资本和其他支持等方面入手,建立农业节水的重要性,引导整个社会关心水,珍惜水,保护水。 3.4加强农业节水管理体系 为促进我国农业节水措施的发展,有关部门实施科学合理的管理方案十分必要。如大力支持工程节水与农业灌溉技术等,完善与农业节水相关的法律体系。加强工程节水主要在于时常对地表水与地下水进行检测,以防地下水在开采过程中发生泄漏现象。合理使用地表水资源,协调上下游用水量。擅长科学利用雨水灌溉农作物,充分发挥水库的作用,降低地表水量增发性。合理开发控制水建筑物,减少用水成本。加强灌溉技术设计,制定合理施工方案,施工过程中多次检测监督,确保灌溉技术正常使用。实践证明,农作物产量与需水量之间没有绝对关系,同品种农作物产量相同时,用水量最高可相差两倍,主要原因是农作物在生长过程中供水量不同。根据这种情况可以改进灌溉制度,通过改变土壤结构控制农作物供水量。政府也可以根据国家《水法》对当地农业人员制定相应政策,通过法律手段达到农业节水的目的。目前,我国大多数农业灌溉区的水资源管理机构管理水平落后。应将事业单位转型为企业单位,实行自主经营,有效提高我国农业节水措施技术水平。 4 结论 农业乃国之大业,国之基础,农业节水措施的实行不仅是利于农业,更是于全国。灌溉技术的提高,有助于农业的发展,巩固第一产业,为全国提供生存和发展的基础。节水措施的推行提高水资源的利用率,提高人们的生活水平。相信在国家与人民的努力之下,我国的灌溉设施会逐渐完善,农业会发展的越来越好。 参考文献 [1]汤丽婧.农业水利灌溉模式与节水技术措施的思考[J].城市建设理论研究(电子版),2015(4):470~471. [2]张丹.农业节水灌溉存在的问题与发展对策研究[J].水资源研究,2017(1):49~54. [3]李付英,高玉蓉,郭瑞.农业节水技术现状及推广[J].农业与技术,2016,36(14):16. 作者:谷川 单位:辽阳县水务局
室内装修设计中色彩的应用:论室内装修设计的色彩及软装应用分析 在建筑装饰工程施工过程中往往会出现一些质量问题,这些问题不仅对整体的装修美观度有影响,同时实用性不高。在室内装修设计过程中,应该要加强色彩设计,要结合软装的基本原则,对色彩进行搭配,从而使得室内环境更和谐,同时加强空间艺术氛围。本文对室内装修设计如何科学运用色彩以及软装应用方法进行分析。 引言 对于空间装饰的理解,过去的几年中,人们一直停留在对天花、墙面、地面等的装修上,这些在装饰行业内称作硬装修,硬装修有很大的局限性。比如家庭成员变化,原本是二人世界,随着小宝宝出生,变为三口之家,或者由于使用者的阅历增长,以及品位的提高,流行趋势的变化等因素,要对硬装修进行改变,就会是一件比较麻烦复杂的事。软装独有的灵活性、创意性、便捷性等优势,为空间改造化繁为简。如今,人们对室内环境的要求也越来越高,相对于硬装修的另一个装饰领域----软装饰,正逐渐为大家所重视,而“轻硬装,重软装”的概念已悄悄深入人心。在室内装修中,软装孕育着更多的变化,也更能展现时代的进步,通过变换软装饰,可以给空间一个全新的感觉。如何用软装饰让空间既实用又富于观赏艺术性,需要通过科学的方法进行色彩设计,并准确分析硬装设计的风格、空间格局、装修材料等因素,用软装饰进行画龙点睛,提升空间整体文化艺术水平。 软装的基本原则 软装主要是相对硬装而言,指在完成地板、墙面、门窗等硬装后进行可以移动、可以触摸到、材质上也比较“软”的后期装饰。一般软装包括家具、窗帘、床品、灯具、地毯、壁画、绿植、小饰品等方面。软装相对硬装来说更加强调自我,软装越来越火,跟现代人装修时越来越注重自我感受和家居舒适程度有很大关系。良好的装修设计可以改善人们的居住环境,让人们在日常生活中可以产生一种赏心悦目的感觉。在进行室内软装设计的时候,应该要遵循以下原则: 第一,正确处理应用配饰的比例。所谓的比例,指的是在对各种物体进行处理的时候保持一个相对较好的度量关系,从美学的角度来讲,最好的比例就是黄金分割,以1:0.618的比例来划居室空间,是一种比较常见的室内比例分割方式。除此比例说法外,还要考虑的是,功能性与装饰性在特定空间的占比比重,功能性的分类包含家具、布艺、灯具、餐具、镜子等;装饰性的分类主要包含装饰画、工艺品、装饰花艺、纪念品,例如客厅主要是人来人往聚集地,同时又是一个家的中心,所以此处的功能性和装饰性一般是接近1:1,既要满足日常所需,又需要展现主人的文化品位;而厨房这样的生活空间,就很容易理解主要以功能性为主,当然依据不同人的性格喜好,占比方式也是比较灵活。 第二,注意突出中心。在软装中一个空间的演示最重要的就是视觉感受,因此软装往往也会首先考虑到人们的视觉感受,为了丰富视觉效果,在对局部进行考虑的时候可以打破全局的单调感,使得室内环境更加有朝气,但是需要注意的是,在软装的过程中只要有一个视觉中心就可以,不要出现太多的视觉中心,所以在视觉中心点上,一般采用的陈设技巧是,选择色彩凸显,材质质感强烈,或者造型比例有特色的物品。 第三,自然过度。无论是硬装修还是软装修,如果在色调和风格上不协调,则会对整个室内环境质量产生影响,因此软装的过程中最重要的就是要保持自然,让硬装和软装之间可以保持一种协调与平衡,比如在装修过程中要保持空间的天花与地面垂直过渡、天花与墙面折线过度、地面与墙面折线过渡,软装陈设中各种家具饰品之间的协调,无论是形体,还是材质或是色彩都应该要自然的过渡。 第四,创造稳定与轻巧感觉。在室内软装的过程中,要实现一种稳定和轻巧的感觉,就必须要抓住人们的心理需求,稳定是一个整体的感觉,轻巧是一种局部的感觉,在设计的时候,要应用明快的色彩和纤巧的装饰,给人带来一种轻盈秀美的感觉。比如在软装的时候可以考虑使用自然色,大地黄、植物绿、天空灰三色作为主要色彩,并且加上少许的重色作为辅助,就会给人带来一种轻巧和稳定的感觉。软装陈设过重容易让人觉得沉闷压抑,过轻又会觉得轻浮毛躁,所以需把握好色彩的轻重关系,家居饰品的外形大小比例协调,整体布局的合理等问题。 第五,丰富的视觉感受。视觉感受的丰富就是空间富有节奏律动,如何做好节奏的把握,可以物件的远近虚实变化、同一平台上构件排列的疏密关系、材质硬软曲直的穿插等变化来实现,而色彩是室内软装过程中的一个重要元素,为了使得室内的色彩与视觉效果更加丰富,在进行色彩设计的时候可以采取明暗对比、色彩的冷暖对比、传统与现代的对比等方式,来对室内色彩进行设计,营造出不同的艺术氛围。 室内装修中的色彩设计 在室内装修过程中,色彩的设计和应用是一个十分重要的部分,合理地对色彩进行应用,可以使得整个室内空间所带来的视觉感受更加和谐。在室内装修的色彩设计过程中需要注意以下几个方面的问题。 1.色彩设计要注意空间协调性 室内的色彩设计受到很多因素的影响,比如光线、人物的情感等,在室内各个空间中,其色彩也是不相同的,最重要的就是要保证各个空间之间的衔接很良好。因此在进行色彩设计的时候要有一个整体的规划,从全局出发,首先对室内空间的主色调进行确定,比如有的业主喜欢蓝色,则在进行软装设计的时候就会以蓝色为房间的主色调,在主色调的确定过程中,要对房间的顶部、墙面、地面等重点位置的色彩进行规划,使得房间整体的颜色协调一致,其余空间的色彩再根据主色调进行选择即可。在色彩的设计过程中,除了对不同的空间进行差别处理之外,还应该要注重色彩的立体性,使得房间内的层次感更加明显。室内装修中,很多物件的色彩都可以体现出整个房间的色彩风格,因此在对其中的细节进行装饰之后,也要根据主色调以及整体的色彩分布情况进行具体设计,不要太过复杂的色系,也不要太过单调。由于室内设计中的物件很多,所以要尽量做到色彩统一,不要太复杂的色系,也不要过于单调。比如在卧室的设计中,地面的色彩可以选择比较稳重的颜色,不宜用浅色,但是天花板则比较适合选择浅色。 此外,还要注意室内与室外空间转换时的协调性,注意窗户的采光效果,所带来的室内外空间色彩变化,是否让人感觉和谐舒适,这需要把握好窗帘布艺的厚重透光性以及色彩深浅。还需注意人们从室外进入到室内的适应过程,常规情况下,在入户和阳台陈设物品的色彩不宜高明度和高饱和度,选择灰色系或中间色比较理想。 2.要注意色彩细节 色彩是多样的,在室内的色彩设计中,除了对背景色、主体色以及强调色三个之间的关系进行协调统一之外,还需要对色彩进行创新设计,从而给人带来更丰富的视觉感受。比如在色彩的设计中可以借助色彩的重复以及相互之间的对应关系,突出一种厚重感和层次感。家具、窗帘和地毯等可以选择相近的颜色或者相同的颜色,让这些占据房间主要地位的物件搭配在一起,可以构建一个整体的色彩风格,同时,这种方式也可以使得房间内的色彩有一种连续感和统一感,让室内成为一个统一的整体。 此外,在当前的装修设计中很注重自然,因此在色彩的设计中也可以将自然色彩融入到室内空间中。将自然的色彩引进室内,并且在室内创造自然色彩的气氛,可以给人带来一种亲近自然的感受,比如自然中的草地、树木、花草、水池、石头等,都可以成为装饰室内空间的重要元素,这些自然装饰的点缀,使得色彩更加丰富,而且可以给人带来一种轻松愉悦的感受,并且可以感受到内外空间的融合。 3.在不同区域要运用不同的色彩 室内设计中,不同的区域要运用不同的色彩,给人带来和谐的色彩感受。一般室内空间中的几个重点区域是卧室、客厅、餐厅、厨房、卫生间。对于这些位置的设计,需要差别对待。 第一,在卧室的设计中,主要是根据个人的喜好进行颜色原则的,比如有的人比较喜欢绿色,有的人喜好粉色,有的人喜欢蓝色,因此要根据自己的喜好决定卧室的色彩,但是卧室的色彩一般不能太过明亮,因为主要是用于休息的地方,所以在进行设计的时候要注意对色彩饱和度进行控制。 第二,客厅的色彩设计。客厅是人们进入房间之后最先看到的位置,在色彩的运用上也比较复杂,一般来讲,客厅的色彩应该要以暖色调为主,给人带来一种温暖好客的感觉,比如浅黄色加上一点红或者橘色的点缀。当然,有的人比较喜欢沉稳的风格,所以也可以采用灰色进行客厅装饰,使得人们在客厅中可以感受到一种沉静的力量。 第三,厨房的色彩。厨房主要是进行烹饪的地方,在厨房设计中,色彩应该要给人带来一种干净卫生的感觉,比如鲜黄、鲜红、鲜绿等,都可以作为厨房的颜色,营造一种轻松活跃的感觉。在厨房中最常用的就是绿色和黄色,比较适合厨房的定位。与厨房相对应的是餐厅,餐厅是进餐的主要场所,应该要营造一种温馨的感觉,而且要便于进行清洗。在厨房设计中,最好不要使用芥末黄、紫或者青绿色,这些颜色很容易让人产生不好的感觉,不适合在餐厅使用。 第四,卫生间的色彩。卫生间是盥洗的场所,也是房间中的一个重要部位,在进行色彩选择的时候,一般颜色比较单调,不会出现太复杂的颜色,比如白色、黑色都是卫生间的主色调,外加一些其他的点缀,就可以给人带来不错的视觉感受。 结语 综上所述,在室内装修设计中,软装设计不但能打造一个独一无二的家,而且比硬装更能体现主人的品味和审美情趣。而室内软装设计的色彩应用是一项复杂而具体的工作,在色彩设计中,必须根据色彩的基本知识原理,并结合特定空间的功能需求、自然采光环境、设计照明条件、装修物品材质、软装饰艺品陈设等因素,当然使用空间人士的喜好及工作需求是必须纳入考量范围首要的,才能把空间色彩的艺术效果演绎完美。 (作者单位:深圳市洪涛装饰股份有限公司) 室内装修设计中色彩的应用:论室内装修设计的色彩应用 色彩是影响室内装修设计效果的重要因素,对人的心理、心情都有一定的影响。因此,做好室内装修设计非常重要。笔者就室内装修设计中的色彩应用问题进行探讨。 色彩在室内装修设计中的作用 首先,能美化室内环境。色彩可以创造出充满情调的空间,使人的生理、心理等产生积极愉悦的体验。其次,能够对室内空间进行调节。采用暖色调,则会使空间距离看起来较近些,采用冷色则会产生相反效果。再次,能对室内光线进行调节。如果室内光线较强,则宜选用反射性较差的颜色,如蓝灰色。反之,则应选用反射性较强的颜色,以有效调节室内光线。 基本原则 1.服从实际功能要求 在室内色彩考虑时,必须将满足功能要求和精神需求作为首要因素。要认真分析、科学谋划每个空间的功能。如儿童房间、老年人房间、新婚夫妻房间在色彩设计上,要遵循功能需要。儿童房间应符合儿童的实际需求,符合儿童情趣。老年人房间则要体现温暖、舒适,在色彩上以暖色调为主。对于新婚夫妻房间,在选择色彩时,则要体现热情、温馨、甜蜜。此外,要符合当地特点要全面了解和尊重当地习俗,根据不同民族、地区,结合不同地理环境和气候条件来决定,而不是一味地盲目照搬照抄。 2.符合空间构图要求 根据这一原则,通过色彩的美化作用,灵活恰当地处理好色调对比、主体背景、统一变化的关系。首先要将主色调定下来,充分发挥主色调的主导、烘托作用。影响室内主色彩的有色度、明度、纯度,做到统一于变化相结合,要坚持以色彩统一为基础,在此基础上,再追求一定的变化。为了追求色彩变化,不宜在大面积采用鲜艳色彩,而小面积色彩名都、纯度的提升可以确保色彩在统一中有变化。要确保色彩的稳定杆,可以按照上轻下重的色彩关系。为了达到韵律感和节奏感,则要注意色彩的起伏变化。 3.改善空间效果 要充分利用色彩的影响,通过色彩设计来改变空间尺度、比例、分割等,从而达到概述空间效果的目的。如果居室空间太高时,宜采用近感色,使空旷的效果减弱,增强亲切感。如果墙面太大,则可采用收缩色,如果柱子较细,为弥补其不足则采用较浅的色调,而柱子较粗时,则要用深色予以修饰。 室内装修设计色彩的应用策略 1.恰当配色求平衡 配色是室内装修设计中的首要任务,也是影响色彩效果的关键所在。不同颜色所形成的相互关系,就是配色效果。即使是同一颜色,由于背景不同,其色彩效果也就千差万别。科学恰当地处理好色彩的协调关系,这是做好配色的优秀。要充分考虑色彩与心理感受的关系。当人的眼睛较长时间看红色后,再闭上眼睛或看白色墙壁,就好像看到了绿色的一片,这就是连续对比产生的效果。又如,将一块灰色嵌入相同亮度纯色作为底色的色域中,如果假如纯色是绿色,这个灰色色块看上去仿佛是红色,这就是“同时对比”产生的效果。视觉器官为了保持生理平衡,可以调剂色彩的刺激,只有在色彩互补时,才能保证视觉的平衡感。假如我们灰色背景去看灰色色块,就会看上去与中灰色一样。故此,中间灰色就是视觉平衡的重要标尺,也是色彩平衡的客观依据。二是要考虑色彩协调原理。根据色彩协调的原理,纯色中等量的颜色是协调的,不等量的颜色则是不协调的。黄与海绿是协调的,绿色与米色,棕色与红色是不协调的。从色环上看,相对地位并构成补色的色相相互协调,色环二等分后,给人的感觉非常协调。不论是对比协调还是近似协调,在室内装饰色彩设计都是非常重要的。对比协调带给人的是强烈的冲突性协调,能动人心魄,让人眼睛为之一亮。近似协调则给人和谐统一的平静之感。在实际运用中,要正确运用色彩的统一与变化。 2.讲究室内色彩构图技巧 一是背景色的构图。墙壁面、地面、房间顶面所占的面积很大,它们的色彩能够对室内其他物件产生强烈的衬托作用。故此,要将背景色作为室内色彩装饰设计中考虑的首要因素。不同色彩、不同空间、不同的位置,对房间性质、人的心理感觉和情绪都会有不同的影响。 可以通过统一大部分色彩而突出部分物件色彩的方式保证色彩协调。由于室内物件不同,色彩构图的具有丰富的色彩和多变性。因此,即使色彩再单调也不会单调。二是注重色彩的魅力。不论是背景色、主体色,还是强调色,都要注重色彩的重复或呼应。抓住几个关键环节,将同一色彩用在上面去,使其成为室内的关键色彩。例如将家具、窗帘、地毯作为主色调,而使其他物件作为不明显和次要的。 3.注重连续色彩与强烈对比的使用 一是注重有节奏的色彩。按照一定的规律来布置色彩,增强视觉上的动态感。将室内沙发、地毯、靠垫、花的色块相近或相同,从而增强色彩的整体性,给人一种团结一致的感觉,具有较强的内聚力。将墙上画、椅子座垫、瓶中花等可以作为色彩重要节奏的落脚点。二是注重强烈对比。通过色彩对比来突出其主体地位,而其他色彩则处于次要地位。此外,还可以通过明度、彩度、清浊度对比,以此获得最佳的构图效果。三是要满足室内装修设计要求。根据不同空间大小、形式和空间方位,在自然光作用下,色彩感、冷暖感也存在一定的差距,适合不同年龄、身份、性别的人,还要充分考虑空间活动及时间长短。在长时间作用下,色彩对视觉会产生一定的影响,色相、彩度也要考虑,以免产生视觉疲劳。要充分考虑色彩与空间的关系,考虑色彩的反射作用。特别值得一提的是,要充分考虑使用者的喜好,这样才能满足使用者的心理需求。 结语 综上所述,色彩是室内装修设计中非常重要的元素,能够影响空间的美感、光线度、空间感等,是影响室内装修设计效果的主要因素之一。因此,我们应该高度重视色彩在室内装修设计中应用。在室内装修设计要切实讲究色彩应用技巧,不断提高室内装修设计水平。 (作者单位:安徽师范大学) 室内装修设计中色彩的应用:论室内装修设计中的色彩设计及软装应用 摘 要:随着我国经济的高速发展,人们的居住水平不断提高,对室内装修设计的要求也日益丰富。室内环境色彩设计是现代室内装饰设计中的重要环节。软装配饰设计则是近年来新兴的设计组成部分。设计师通过色彩及软装的有机搭配,营造舒适的居住环境,满足现代人们对居住环境的要求。色彩及软装的科学运用,能够使室内设计视觉效果得到更加完美的表现,满足空间、环境、人协调统一的需求,实现室内装饰设计整体性及视觉艺术效果。本文就室内装饰设计中的色彩及软装应用进行了分析与论述。 关键词:室内装修;设计;色彩;软装;应用 引言 在我国现代城市建设脚步不断加快的今天,人们对居住环境的要求不断提高,对室内装修设计的要求日益丰富,更加注重个性化的设计。作为室内装修设计中重要的组成部分――色彩和软装,对室内环境产生着重要的影响。应用色彩与软装的有机结合,就是追求达到空间、环境以及人之间的协调统一。色彩与软装搭配得当就能够让人感到舒适惬意。这需要设计师对色彩、软装进行深入的了解并进行合理搭配。 一、室内装修中色彩设计的原则 1、整体布局上要具有协调统一感。 在进行色彩设计之初,一定要先从整体出发,考虑布局。只有这样才能保证室内装修的和谐与统一。首先,使用的色彩的数量不要太多,其次,还要在设计中注意各种色彩的搭配,要分清主次。比如说,在作设计的时候,通过对方案的分析,设计师会把一种颜色作为主色,其他的颜色进行辅助,但颜色反差比较大的色彩尽量不要多于三种。举例来说,如果设计师将室内的墙壁、家具以及天花板等使用的颜色设计发差太大,就会让整个房间的色彩显得混乱,没有主次之分,而应该尽量选择色调比较相近的颜色进行设计,比如说将蓝色和绿色以及灰色进行搭配,就会显得房间安静又精致。 2、在局部进行个性化的渲染。 从整体的色彩设计进行考虑之后,还要注意对局部的设计。在重点部位的设计效果,能够成为人们视觉中的焦点,从而彰显个性。在将主色调确定之后,需要用其他更亮或是更暗的颜色来进行搭配和点缀;也可以运用一些特定的颜色,使它们与主色调产生强烈的对比。 3、色彩的运用要在满足室内功能需要的基础上进行。 不同的色彩具有不同的属性。一般色彩效果:蓝、绿、灰色表示“安静、凉爽”;红、粉红、橙色使人有温暖感并使人容易兴奋。明亮色调使房间显得较大,暗色调可以使房间看上去比实际显得狭小。 不同空间的使用功能是不同的,色彩的设计也要随着功能的差异而做相应变化。有的需要明亮的空间气氛,有的需要柔和的空间氛围。这时,设计师必须针对不同的需要,运用不同的色彩进行表达。即充分利用色彩的物理性能和色彩对人心理的影响,在一定程度上改变空间尺度、比例、分隔、渗透空间,达到改善空间的效果。例如居室空间过高时,应使用近感色,减弱空旷感,提高亲切感;墙面过大时,宜采用收缩色。柱子过细时,宜用浅色;柱子过粗时,宜用深色,减弱粗笨之感。 此外,室内色彩设计要体现稳定感、韵律感和节奏感。为了达到空间色彩的稳定感,常采用上轻下重的色彩关系。通过室内色彩的起伏变化,形成一定的韵律和节奏感,同时注重色彩的规律性,切忌杂乱无章。 4、要做到符合室内设计的色彩统调。 在进行室内色彩设计时,首先要定好空间色彩总的倾向,即色彩的统调。色彩的统调在营造室内色彩气氛中起主导、陪衬、烘托的作用。形成室内色彩统调因素很多,主要有室内色彩的明度、色度、纯度和对比度。其次要处理好统一与变化的关系,要求在统一的基础上力求变化,这样容易取得良好的效果。通常情况下,室内色彩的统调形成在天、地、墙大面积的室内空间统一协调的基础上,加之其它可视物的色彩与其呼应,使整个空间达到统一。 5、将自然色彩融入室内空间。 室内与室外环境的空间是一个整体,室外色彩与室内色彩并不是孤立的,而是互相影响和制约的。将自然的色彩引进室内、在室内创造出大自然的气氛,可有效的加深人与自然的亲密关系。自然界草地、树木、花草、水池、石头等是装饰点缀室内装饰色彩的一个重要内容,这些自然物的色彩极为丰富,它们可给人一种轻松愉快的联想,并将人带入一种轻松自然的氛围之中,同时也可让室内外的空间相互融合。 二、室内装修设计的色彩运用及要点 1、从整体设计出发,进行色彩及软装的运用 在现代室内装饰理论不断丰富完善的今天,设计师需要从整体设计出发对色彩、软装等进行分析,在整体风格及色彩相统一的基础上,考虑不同功能区域的使用需求并对其进行色彩的选择。从整体设计出发,营造出个性化的协调环境。通过整体化的室内设计、软装设计及色彩运用,提高空间利用率,提升空间设计的品味,为业主营造高品质的生活环境。 2、室内装饰设计中色彩的运用 在室内装饰设计中,应根据房间的朝向进行不同的色彩选择,提高房间及功能区的视觉效果。如窗户朝东的房间,最早见到日照,但是由于光照的转移,房间光线多数时间下处于较暗的环境,因此在色彩的选择时应在浅暖色系中进行选择,改善房间的光照及视觉效果。而南向房间的日照时间长,使用冷色系能够使人更加舒适。北向房间缺乏光照,应在暖色系中进行色彩的选择。通过对房间朝向的分析及不同的色彩运用,提高居住舒适度。 在室内装饰设计色彩的选择与运用中,还需要根据房间的功能用途进行颜色的选择。房间的用途、功能需求是决定色彩的重要因素,色彩的运用能够提高视觉效果及个人心理感受,实现居住环境的舒适度。如厨房的设计中考虑食材制作需求应选择浅亮色系,满足烹饪过程中的视觉需求。餐厅是主人就餐的场所,背景色可以选用橙色、黄色等促进食欲的暖色系,餐厅软装则多选择深暗色系。而客厅是主人待客的重要场所,其色调及色彩的使用原则应遵循明亮、放松、温暖的感觉。 在色彩的选择与运用中,还应首先确定整体色调,并根据功能区域进行色彩的选择。但在色彩选择与应用中严禁同一功能区域出现多种主色调并存的现象,否则会造成各主色相互影响,杂乱无章。设计时应在主色调确定的基础上,使用对比色彩进行点缀,并突出重点,营造和谐的色彩环境。 三、软装在室内装修设计中的重要性 在室内装饰设计中,软装在表现装饰效果的同时,还能体现业主个人生活品味,因而受到了越来越多的关注。与硬装修相比,软装是一门集合整体环境、空间美学、陈设艺术、生活功能、材质风格、个性偏好等复杂元素的设计学问。其不仅仅是将各类家具陈设简单叠加的过程,软装饰同样需要整体设计,并注重功能区域环境氛围的营造。通过整体设计及适合的软装色彩、造型,为业主营造愉快、舒适的环境。 一般情况下,根据设计要求,软装应与硬装同时进行。在确定业主风格喜好、色彩喜好的基础上,以软装、硬装同步整合参考,实现由内而外的整体设计。通过软装设计与硬装的完美配合,达到理想的装饰目的。 家具也是整体装饰中的重要组成部分。设计师在设计过程中应根据整体装饰风格的要求,对大件家具的风格特色、尺寸造型、细部做法等进行设计,以符合居室整体装饰的基本色调、风格以及空间结构。同时在此基础上选择相适应的灯饰、布艺及饰品。以家具的选择、陈设为优秀,实现室内装饰设计的整体协调搭配、营造和谐舒适的居住环境。 四、软装在室内装修设计中的具体运用 1、关于布艺的运用 布艺是软装中的重要组成部分。无论是窗帘、地毯及沙发靠垫等,都对室内环境起着重要的作用。在进行室内装饰设计时,窗帘的选择是很重要的环节。一般情况下窗帘占据墙面的面积比较大,如果做好了窗帘的设计,如果选择适宜的窗帘,不但为室内装饰增色,而且会在其他装饰材料有一些缺陷或者是不足时,也能够用窗帘来进行弥补。 同时,布艺具有比较好的柔软性,对于硬朗的空间能够起到中和的作用。布艺还有着比较丰富的颜色以及图案,能够对室内环境起到比较好的烘托作用。 2、关于自然元素的运用 绿色植物等自然元素在室内装修设计中的运用,不仅能使室内的空气得到净化,还能给室内的环境增添情趣。选择植物时,有两点需要注意,首先这种植物能够在室内生长,能够适应室内的湿度以及温度。其次,还要注意空间对植物的制约和影响。 3、关于字画以及艺术品的运用 字画以及艺术品的运用不仅能体现出业主的品味,还能作为室内装饰中的视觉焦点。细腻的工笔画带给人品味高雅的感觉,而苍劲有力的书法能够给人的视觉带来一种张力。另外,将艺术品摆放在房间中合适的位置,也能形成一种很好的装饰效果。 3、关于灯具的运用。 灯具在软装中也占有重要位置。目前市场上的灯具种类繁多,各种各样风格的装饰灯具也是软装中不错的道具。为了保证装饰的效果,可以将不同质感的灯具进行合理的排列,以达到独特的装饰效果。灯具选择时还要将其与空间形态及色彩等融为一体,从而达到画龙点睛的作用。 结束语 现代人们对居住环境的要求日益提高,室内装饰设计中对色彩及软装的要求也相应提高。针对色彩选择及软装配饰等对居住环境的影响,室内装饰设计师应在整体设计理念的指导下进行设计工作。根据业主的性格特点、身份、色彩喜好、风格喜好以及个人品味等基础信息,运用色彩学、心理学、空间美学、陈设艺术等理论进行整体设计,以达到和谐、统一、舒适、美观的设计目的。 室内装修设计中色彩的应用:建筑室内装修设计中的色彩应用 摘要:在建筑室内装修设计中,色彩的应用能够产生不同程度的物理、生理和心理学效应。色彩的不同,使人产生冷暖、远近、大小、明暗、轻重等视觉物理效应。从生理学和心理学的角度分析,色彩对人的生理和心理反应具有关联性。本文在浅议了建筑室内装修色彩的物理、生理与心理效应的基础上,针对房间的功能不同以及颜色搭配的协调应用提出了不同的色彩设计思考。另外,本文分析了室内装修设计中色彩应用的现状与问题。最后指出色彩设计决策,客户的主官需求高于色彩学本身的理论和原理。 关键词:室内装修;设计;色彩;应用 一、装修色彩的物理、生理与心理效应 1、色彩的物理效应 色彩的不同,使人产生冷暖、远近、大小、明暗、轻重等视觉效应。 (1)温度感 在色彩学中,颜色有冷色与暖色之分,暖色与冷色是相对的比较。这个温度上的视觉效应是人按照日常生活中的体验联想出来的,例如:太阳、火等颜色属于红色,且是热的,这是一种体验。当人们在看到红色时,潜意识的会根据体验对颜色的温度感进行了联想,从而产生了暖色的视觉效应。在建筑室内装修设计中,根据功能的不同可以在主色调的设计上进行色彩学科学搭配,例如卧室使用暖色调会产生温暖舒适感,有利于居住者的休息睡眠。 (2)距离感 色彩具有距离感,一般暖色让人产生近距离感、冷色让人产生远距离感,冷暖色合理搭配能够产生空间上的立体感和错位感。这样能够在一定程度上拟补室内空间尺寸上的局限性,从而避免产生压抑感和空间狭小的视感。在室内装修设计中,尤其电视背景墙和吊棚的颜色搭配设计,对颜色的距离感要求比较高。 (3)重量感 色彩的明度和纯度会产生视觉上的重量感,通常明度和纯度越高越高在视感上重量越轻。在室内装修设计中,常以此搭配勾勒出平衡和稳定,或表现出一些造型设计的表现力。 (4)尺度感 色彩的色相和明度会产生视觉上的尺寸感,暖色和明度高的色彩显得物体视觉上尺寸大,相反冷色与暗色显得物体视觉上尺寸小。这种色彩的应用能够使室内装修设计在空间布局上更协调。 2、色彩对人的生理和心理反应 从生理学和心理学的角度分析,颜色从视觉感受器官产生神经冲动传递给大脑,产生感觉和知觉,颜色对人的情绪和心理的影响是有关联性的。压抑的色彩环境内,容易让人产生不安、抑郁、烦躁。在室内色彩设计上,要考虑人的生理和心理反应。例如:红色刺激脉搏跳动,红色过多容易使人产生焦躁感,因此起居室、卧室、办公室等不应过多地使用红色。蓝色使人联想到深沉、宁静,对于活泼性格的人长期接触蓝色能够静心,但是对于性格内向的人来说长期接触蓝色容易引起忧郁。 二、装修色彩的功能性差异 根据不同室内建筑房间的功能不同,在色彩设计方面应该进行差异化设计,以符合其使用功能。 1、卧室的色彩功能性设计 卧室的功能主要是休息睡眠,理应使用暖色调。对于寒冷的北方,卧室如果采用浅黄色或浅粉色、浅红色,能够使人有温暖感,与卧室的功能相匹配。 2、厨房的色彩功能性设计 厨房的主要功能是烹饪,为了配合其功能,颜色设计应以表现干净、卫生为目的。如果厨房颜色设计采用白色为主色调,则显得干净卫生,有利于提高人们的烹饪心情和食欲。 3、餐厅的色彩功能性设计 餐厅的主要功能是进餐。在色彩应用方面应选择以暖色为主色调,以体现出温馨的进餐氛围,另外在颜色设计上要考虑干净卫生的感觉。 4、客厅的色彩功能性设计 客厅的主要功能是会客及家庭聚会,从功能上来看采用暖色调能够体现出一定的好客、热情以及家庭生活的温馨。对于公司类的会议场所,则可以采用冷色调强调庄重严肃。 5、书房的色彩功能性设计 书房的主要功能是阅读与思考,因此书房的色调如果采用蓝色、绿色能够在一定程度上创造安静、宁静的氛围,有利于人静下心来思考与提高注意力以阅读。 6、卫生间的色彩功能性设计 卫生间的主要功能是洗浴、洗漱以及上厕所,因此对干净、卫生感要求较高,通常以白色为主色调或者黑色、深色。 三、颜色的搭配协调应用设计 在室内装修色彩设计中,不得不考虑颜色的搭配问题,在独立空间内,局部要强调颜色的对比反衬,或强调颜色的统一协调。例如踢脚线通常与门口或地板同色,或踢脚线与地板或地砖呈现明显的对比色。在对比色的应用中要考虑深色与浅色、明色与暗色的对比。 四、室内装修设计中色彩应用的现状与问题 自从出现了装修设计软件以后,电脑就成了室内装修设计的主要工具。在室内装修设计中,通常是已经成型的元素重新组合,配以简单的功能性和空间布局性的设计,很少对色彩学的应用进行深入研究。不得否认,在设计中,电脑占的比重越来越多,设计的部分越来越少,人们的居住、生活、工作环境中色彩越来越乱、越来越不科学。从事室内装修设计的人群,具有专业学习背景的不多,仅有一少部分是大专专业出身但是水平能力有限。随着人们生活水平的提高,对居住环境色彩的要求越来越高,目前行业现状是人们不断增长的需求与行业整体水平不高的对比与矛盾,行业呼唤从业人员整体能力水平的提高。 五、结束语 在室内建筑装修设计中,从色彩学的角度应该在色彩设计中根据功能不同进行合理化设计,应该根拒装修色彩的物理、生理与心理效应而设计。但是在实际应用中还应该考虑和迎合客户,即房屋使用者的主官因素。在决策中,房屋使用者对色彩的偏爱以及忌讳,要重于色彩学的理论和原理。
在信息时代,计算机技术如今已经成为了人们生活、工作必不可少的技术。面对新时期背景尤其是信息化爆炸发展趋势,提高信息管理质量与效率对人类社会的发展具有重要意义。可以说信息技术与计算机技术的整合决定着信息行业发展前景。所以信息管理必须迎合时代要求,注重计算机技术的应用。在不断实践的过程中完成信息管理与计算机技术的整合,实现信息资源有效配置与优化配置,提升办公质量、办公效率,推动信息系统与信息化的发展与建设。 1因地制宜规划目标 为了推动信息管理系统能够和计算机技术更好的结合,进而带动信息管理发展就必须规划一套完善、科学、系统化的建设方案。根据信息化建设目标,将任务分为多个层次、多个结构的建设阶段,确定不同阶段的建设目标,为信息管理和计算机技术结合提供理论思想、理论帮助。除此之外为改善信息管理中出现的人为意识介入带给信息管理的误差问题,还要成立与组建专业信息建设团队,专门负责信息系统的管理工作。用统筹规划方式制定科学指导思路。为平衡信息管理系统内部关系,保障协调性就必须明确小组成员所有人的职责,通过全员配合、全员制衡的方式打造公正、系统的信息化组织结构。该组织将直接为计算机技术与信息管理整合提供后盾支持。此外因不同地域的经济、资源、环境、认知之间的差异也比较突出。所以计算机技术与信息管理整合还要围绕实际情况、当地经济特点建立能够保持资源条件、知识水平、人口数量统一的服务系统,确保信息系统能够有效服务地方发展。借助计算机技术推动不同行业稳定、快速发展,提升问题处理能力、问题处理效率。必须建立信息系统共享数据的渠道,确保计算机与信息化二者能够密切交流、紧密联系,最大化工作效率。 2加快信息管理一体化建设 面对信息技术的快速发展,所有行业与企业都要重视信息化管理技术,注重信息化管理研究,强化计算机技术学习。企业建立信息化系统前的首要工作便是做足准备,以此打破不同部门之间的阻碍问题,确保信息能够实现有效的共享和流通。在信息系统出现问题与告警时,确保信息问题得到及时处理。尤其是许多不可预知、危险度较高的问题更是需要采取针对、及时的举措。信息管理平台建设需要计算机技术、网络技术的支持。而计算机技术又包括软件系统、硬件系统两部分成分。信息系统以通信系统为例需要使用TCP/IP,其架构为应用层→传输层→网络层→网络接口层。IP网际协议与TCP传输协议为其中最重要的两项协议,其代表的是网络层与传输层。IP地址在信息通信中扮演着至关重要的身份。IP地址作为计算机标识符,是标识主机网络位置的编号。现如今信息管理技术与计算机技术的发展也就是打造一体化信息管理平台能够帮助企业内部建立更为便利的交流、沟通条件,实现了不同部门之间的紧密联系。计算机技术可以推动行业发展,保障问题处理能力、问题处理效率。数据在此过程中得以共享。此外企业在工作实践中需要将相关业务用网络平台,注重系统的改造与优化,找出自身存在的问题与不足,是保障企业提升自身信息处理能力,以及信息共享要求的重要前提。 3打造完整的人才队伍结构 信息通信包括无线通信与有线通信,以信道划分又能分为模拟通信与数据通信,以信息传送方向又可以划分为全双工方式、半双功方式与单工方式。其中全双工方式能够满足于支持数据双向流动,其有2条甚至是4条线路,其关系为数据、存储进入处理器,最后生成信息。半双工方式能够支持数据双向流动,不过只有一条线路,方向必须分时段使用信道,单工只满足数据单方向流动。从全双工方式的关系可以得出,信息系统中数据库数据在计算机技术的处理后,只需在搭配计算机存储器就可以将各类数据转化为各种信息,最后根据需求得到相关信息。以管理层面来看信息管理实际上人就是管理行为。以数据角度来看信息管理则是网络数据信息传输与信息管理的活动。信息管理的数据结构管理能够对数据进行保密管理、安全管理、数据维护。企业在推动计算机技术与信息技术整合的过程中必须重视技术人员的技能培训、技能整合。全面提升技术人员的信息化意识与信息化能力。培训中必须保障培训公平性,尤其是注重老员工技术的培训工作。企业应当制定有效、科学的考核体系,以此调动员工培训活动参与积极性。此外工作实践中还要建立完善的基础体系拓宽原材料供给渠道。利用云平台、计算机技术、互联网打造完善的内部管理体系。企业应注重工作人员技术层面的讲解和宣传,利用开放、共享的体系进行教育工作,指导与完成企业资源数据库建设。要求工作人员用高效、科学、先进的信息技术,鼓励工作人员利用信息技术操作相关工作,在实践中提升工作人员的信息素质与信息能力。 4改良信息管理、安全管理结构 在信息技术、信息管理与计算机技术的整合过程中,企业必须注重工作人员网络安全意识培养,以此保障信息系统的可靠性与安全性。全面加强数据信息信息化建设与安全化建设,充分提高信息管理水平、信息管理能力。企业应当动用内部各个机构的积极性与主动性,形成合力完成顶层设计。企业要注重优质人才的引进与培养。利用强大的人力资源解决内部建设问题,保障信息化建设质量与进度。以其发展前景、发展机遇来看,未来计算机技术必然能够获得更好的发展能力,我们必须把握机遇,注重计算机技术的应用,这样企业才能够实现转型的目的,提高自身活力。 5注重现代办公系统的引入 不论是什么行业,要想转型都要经历从内到外的过程。也就是先在内部完成调整与转型活动,在尝试结束并达成预期目标后调整对外服务模式,以此保障转型能够成功。企业必须明白这一道理,意识到内部转型的意义以及对信息技术与企业内部工作融合带来的影响。企业应先在内部嵌入互联网结构,增强人们对企业的认知与了解,掌握人们的互联网使用习惯、互联网认知水平。其中比较合适的方法为引进信息办公系统,如人们比较了解的OA系统。该系统能够将原本需要在线下完成的操作任务移植到网络之中。不仅可以有效提高工作效率,同时也能够保障流程有序性与规范性。此外企业还要加强投入,以此保障科技建设力度与建设基础水平。首先要增加信息建设力度投入,尤其是数据中心建设,其中包括软件设施与硬件设施,并做好软硬件设施的协调匹配工作。其次利用人工智能算法、云技术、大数据技术服务信息系统建设,提高系统竞争能力。在互联网发展的过程中,今后互联网公司将会得到更强的整体能力。企业可以借用这些资源打造与完善内部信息系统,结合互联网公司发展经验,保障自身建设质量、建设水平,进而推动计算机技术发展。 6提升信息品质 以当前的环境来看,尤其是应用层面来讲,信息管理时常会出现信息反复的情况。所以必须注重信息采集品质控制。但是如果想要得到有价值的信息,就必须依靠数据库系统。该系统可以将所有工作人员信息、工程过程、工程管理、工程项目、组织结构全部纳入管理当中,利用数据库中的数据信息,管理工作将会变得非常便利。 7补充库存资料 为最大化信息技术作用就必须重视信息库存的补充。信息库存必须不断更新、不断累积,确保能够满足信息管理需要。绝不能因为库存信息数量、质量的因素导致无法实现数据信息借鉴要求与使用要求。 8提升管理意识 对信息管理与计算机技术的结合来看,虽然当前社会已经步入信息时代,可是当前行业之间的竞争仍旧非常激烈。为了能够从中脱颖而出,获得并保持稳固位置就必须提前掌握各类资源、各类信息,这些信息将成为企业立于不败之地的重要依据。不论是哪个行业,管理人员都必须明白信息管理的重要性、必要性。当然对企业发展来说,仅仅只有牢固的下层建筑并不足为虑,能力出众的管理人员的管理水平、管理意识才能够解决且与发展的各项要求。企业管理者必须重视与提高信息管理工作,加强对信息管理研究,确保能够从容应对信息管理工作,提高企业的运营活力与运营能力。 9结语 在信息技术快速融合、快速发展的过程中,计算机技术在信息化系统中发挥的作用和价值变得越来越突出。计算机技术与信息技术的结合具有现实性价值与意义。从某些角度来说,计算机技术与信息技术的结合必然会成为今后信息系统的发展方向。二者的结合能够产生1+1 2的效应。所以面对社会今后的发展需求、发展形势,我们必须注重二者的统一,实现信息资源优化配置,最大化二者优势,提升信息管理能力,打造良性发展系统。 参考文献 [1]刘娟.计算机应用技术与信息管理的整合路径分析[J].计算机产品与流通,2018(09):13. [2]李岚.计算机应用技术与信息管理的整合探究[J].电脑迷,2018(09):3. [3]俞继隆.计算机应用技术与信息管理的整合[J].信息与电脑(理论版),2018(14):219-220. [4]王树蔚.计算机应用技术与信息管理的整合思路刍议[J].现代信息科技,2018,2(07):95-96+98. 作者简介孙素萍(1969-),女,山西省太原市人。西安电子科技大学计算机应用专业毕业,太原师范学院实验师。主要研究方向为计算机应用方向。
摘要:绿色农业种植技术对绿色农业的发展起到了至关重要的作用。对该技术的了解与学习,可以帮助种植户转变传统种植观念,了解绿色农业的重要性,掌握绿色农业种植技术,从而促进现代绿色农业的发展。文章阐述绿色农业技术的重要作用和具体应用,为农业从业者提供丰富的理论与实践知识,利于保障农产品质量安全,提高绿色农业种植率,以进一步促进农业现代化生产,加快现代化农业建设。 关键词:绿色农业种植技术;绿色农业;农业现代化;农产品质量安全 随着社会的发展,农业种植技术不断优化,提供给市场及消费者的农产品选择越来越多。现在我国对绿色食品生产尤为重视,从种植环节到认证环节再到市场环节,均在不断提高专业人才及技术的支持力度。在满足市场需求及消费者内需的同时不断推进相关政策的落实与创新,为种植户及经营者提供更多保障,以有效提高绿色农产品覆盖率。现阶段百姓对农产品消费观念有所改变,在选购农产品时更偏向于选择带有“绿色认证”标志的农产品,这直接有效提升了绿色农产品的销量,促使农户选择绿色种植技术进行生产,加速了我国绿色农业的发展[1]。绿色农业以保障农作物正常生长为前提,对农作物种植环境进行保护,使农业种植与环境保护二者形成可协同发展的模式,降低种植对生态环境造成的损害,最大限度保护生态环境[2]。该种植技术满足我国环境友好型、低碳节能的发展总目标,推动了农业现代化的转型,极大地缓解了传统观念中农业生产与环境保护之间存在的固有矛盾[3]。绿色农业种植技术基于传统种植技术进行一定的改良与创新,在传统农业种植技术手段上增添生物、有机、物联网等相关农业创新型技术,以替代传统种植技术中滞后、繁冗的种植程序,从而达到能源节约、环境保护、品质安全的绿色友好型种植要求,满足绿色农业标准,其主要围绕绿色环保标准开展相关精细化农业种植工作,生产过程中始终秉持生态友好理念。绿色农业种植技术就是一种满足相关行业标准与要求、合理规范种植、维护与保护种植环境、充分利用种植资源的种植技术[4]。绿色农业种植技术实施者主要根据中国绿色食品发展中心于2021年发布的相关生产操作规程中的相关分类进行自主生产与加工,来达到绿色农业种植技术标准要求,满足农业从业者的生产需求。大部分农业从业者知识有限,从而忽略绿色种植的重要作用,使得绿色农业技术在推广及落实方面存在一定的阻碍,影响了绿色农业发展速度,因此需要对一线生产者及农业工作者,介绍有效便捷的绿色种植模式,提高绿色农业种植的积极性,加快绿色农业的发展,满足今后绿色食品市场需求。 1绿色农业种植技术的重要作用 当今社会科技发展日新月异,农业种植技术水平也在稳步提升,绿色农业种植技术在农业发展中扮演着重要角色。绿色农业种植技术可以促使优化农村产业结构,促进农村经济发展,为农村种植业开拓新空间,提供生产创新思路,加快农村现代化目标的实现[2]。 1.1提升绿色农业从业者的收益 与传统农业相比,绿色农业的投入成本较高,不成熟的企业或者农业种植者在前期投入的人力、资金、物力会比较大,这也是绿色农业推广及实施的一大难题。不过,近些年我国对绿色农业越来越重视,政策与资金支持方面都有显著的倾向性,缓解了农业从业者前期投入成本压力,解决了推广不动、落实困难等根本性问题,提高了种植者的积极性。随着近些年百姓消费水平的提升,通过绿色认证的农副产品销量显著增加,而市场上绿色农产品的售价普遍比普通农副产品的售价要高,直接提高了种植者收入,从而刺激农业种植者选择绿色农业种植方式,让农业种植者感受到绿色种植技术带来的实际利益。 1.2保障农产品质量安全 农业生产者往往会追求农产品的产量,忽略农产品的质量。农产品在销售过程中会面临质量追溯体系不健全,导致农产品受到农药残留、重金属污染等危害无法追根溯源的情况[5-6]。绿色农业种植技术可以有效地解决现阶段农产品面临的质量安全问题,通过减少作者简介:徐阳(1995—),女,北京人,硕士研究生,助理农艺师,主要从事农产品质量安全工作。通信作者:牛木森(1971—),男,北京人,大学本科,高级农艺师,主要从事农产品质量安全、植保相关工作。甚至是避免化学农药的使用来减少农药残留等问题,通过选取适宜的栽培模式解决土壤污染的问题,种植过程中创新型技术的使用,提高了农业现代化技术水平,从而从多方面保障了农产品质量安全,减少了有毒残留物对人体造成的危害。 1.3推动乡村振兴发展 推广应用绿色农业种植技术,在种植品种、种植技术方面以绿色种植技术为基础加入本土突出的特色品种与人文创新,打造当地仅有的种植农业风格,带动当地农业的发展,在绿色食品发展的基础上拓宽发展渠道,可以发展旅游等特色产业。当地农业品牌化的推进可以带动当地经济的发展,充分发挥当地人文资源的作用,绿色产业“龙头”品牌可以有效地带动乡村振兴。作为全国首家县域绿色食品示范区,天津市蓟州区已经将自己的绿色农产品打造成自己的特色品牌,带动了当地农民增收、企业增效,在乡村振兴中起到了重要的示范作用[7]。 1.4加快农业现代化发展 农业现代化就是要转变农业生产方式,利用现代化农业技术与农业发展理念,解决农业生产中遇到的实际问题[8]。绿色农业种植技术在一定程度上加快了农业现代化发展进程,一方面绿色农业鼓励使用先进高效的种植技术手段进行合理种植,提高种植效率,加快科研成果转化;另一方面使用绿色农业技术深入治理农业环境问题,提升农产品质量,构建产能高效、资源合理配置、环境良好的农业现代化生产模式,从而为农业现代化发展提供新思路。 1.5促进生态文明建设 生态文明建设以生态意识为引导,不断创建优质的生态环境,并对有关生态文明制度进行不断优化与完善,从而建立起人和自然关系友好的生态文明。我国作为农业大国,农业的种植就在其中起着至关重要的作用[9]。与传统农业种植技术相比,绿色农业种植模式就是在不断地探索如何维护生态环境,进一步创新种植模式,实现农业可持续发展,为生态文明建设起到推动作用。绿色农业种植需坚持因地制宜,注意肥料的可持续使用、化学农药的使用原则及新型农业技术的实际应用等,这些都对生态环境起到显著的保护作用。 2绿色农业生产种植技术的应用 绿色农业种植技术始终以环境友好型理念作为基础,在此基础之上开展各项农事活动,以满足绿色农业的标准要求。与传统农业相比,绿色农业种植技术从选种到收获,均最大限度保留着农作物的原始状态,种植过程中减少化学药品等有害物质的投入,减少了农药残留对人体的危害。 2.1良种的选择 在绿色农业种植过程中,种子的选择与处理是关键性因素。在种植前优选产量高、抗逆性强的品种,这样既可以提高种植效率,又可便于后期管理,从根本上抵御生物及非生物间的胁迫影响,有利于促进植物的生长。在植物生长过程中,种子易受病虫害的侵蚀,在播种之前可选择物理或者无害化的化学方法对种子进行消毒处理,从而有效控制病虫害的传播,减少后续从生长到收获期间的化学试剂的使用,从而减少对环境的污染,降低农产品农药残留量,保障食品安全[10]。 2.2栽培技术的选择 绿色蔬菜种植,应根据蔬菜的不同生长习性及特点进行合理适时种植。现阶段,绿色农业种植以露天种植、设施农业、无土栽培及绿色种养循环为主要栽培方式。露天种植作为最基础的种植方式,容易被种植户接受。设施农业在一定程度上可以抵御冰雹、霜冻等自然灾害,在种植管理上也较露天种植更方便,是现阶段绿色农业使用较为常见的一种种植方式。现阶段推广的无土栽培也是一种较为便捷、环境友好型的种植方式,使用较为成熟的技术主要有在叶菜类种植中较为常见的水培技术,其可以保障蔬菜生长的品质,节省肥料[11]。 2.3肥料的使用 目前,绿色农业种植技术已经减少对无机肥料的使用,持续推广微生物肥料及有机肥料,二者替代无机肥料可进一步缓解肥料带来的二次环境或土壤伤害,减轻环境污染,逐步提升和稳定土壤的生产能力[12]。在绿色农业生产过程中,新型环保型肥料———微生物肥料可以促进植物的生长,提高农产品产量,作为改善品质和农业生态环境的肥料,在蔬菜的种植过程中起到了重要的作用。其主要是通过微生物的生命活动为植物提供所需的营养成分,既能满足蔬菜生产过程中对养料的需求,又能够通过减少其他化学肥料的使用减轻对环境的损害,可以改善土壤环境、恢复地力,增加植物所需的养分,助力植物更好地生长[13]。 2.4病虫害的防治 绿色农业种植提倡种植者在病虫害防治方面采用预先防治的方法,即在产地环境、种植方式选取和种子的选择与处理方面,都应选取最佳、最符合绿色农业及环境友好型农业的种植形式,这样在一定程度上可以避免使用化学合成的农药。在预防与控制病虫害方面应遵循有害生物的防治原则,以提升农业生态水平作为基础,适时采用轮作倒茬、间作套种等农业措施,采用灯光、机械或者人工控制预防病虫害,降低农药使用的风险。在必要时使用农药,应正确地对农药的种类进行选择,现阶段,市面上农药种类繁多,农药的使用须根据国家在相应作物上的使用登记,对绿色食品生产允许使用的农药清单中的农药进行选择,并按照GB/T8321标准的规定合理使用农药。 2.5创新技术的应用 绿色农业始终坚持环境友好、技术先进、绿色健康的原则进行农业的生产与加工[14]。绿色农业的发展在一定程度上推进了农业现代化进程,促进了农业健康可持续发展。物联网迅速兴起,以智能、高效、便捷,被作为一种创新模式用于农业生产过程。在栽培技术应用提升过程中,通过使用手机、电脑等电子终端来监控湿度、CO2浓度等环境因子,以数据作为理论支撑,为农作物创造生长适宜的环境已经成为一种新型管理模式。例如现阶段已经设计使用物联网技术对温室蔬菜的溯源数据进行采集,可实时监控蔬菜的生长数据,一方面方便消费者了解蔬菜的生长情况,另一方面便于研究人员获取蔬菜生长的准确数据[15]。在加快农业信息化进程中,互联网+技术也在不断融入实际农业生产过程,做到信息化与农业现代化深度融合。 3讨论分析 绿色农业是当今社会发展的趋势与方向,其在一定程度上保护了环境,节约了资源,使农产品质量安全得到了保证。但是现阶段绿色农业种植技术在推广和实施方面尚存不足,例如,农户在进行绿色种植方式的选择时,会因种植成本较传统农业高而放弃,这就需要在技术推广时增加外部推动力,如政策的倾斜、人才的帮扶、资金的支持,以推动绿色农业发展,包括后续的绿色农产品认证。这些都需政策的支持与专业技术人员的倾注才能保证绿色食品顺利走向市场,最终成为消费者的选择。我国绿色农业发展起步较晚,推广和实践体系还有待提高,可供种植户应用的绿色农业技术还未形成一套标准的种植体系。现阶段大部分农业种植户的种植知识有限,对于绿色农业的了解不够深入,种植户主要以申请绿色标志作为种植及生产目标,忽略了绿色农业的本质特征及重要性。因此在绿色农业方面还需种植户深入学习知识,在向农户推广绿色农业种植技术时也可以将创建绿色示范性基地作为推广手段之一,以此提高当地及周边种植户的应用积极性,发挥示范基地作用,促进当地农民增收、企业增效,更加顺利地达到绿色农业种植技术的推广目标。当前绿色农业发展中推出的“三品一标”认证和“一乡一品”等活动均极大地推进了绿色农业的发展,在相关政策和措施的配套作用下,现阶段绿色农业已经迈上了一级新的台阶,在后续发展过程中还需相关从业人员深入学习与研究,挖掘出更好、更适宜当地的种植技术手段,创新种植模式,以不断提高绿色农业的覆盖率,更好更快地推动绿色农业发展。 参考文献: [1]宋珂.绿色农业种植技术的优势及推广对策关键要点[J].农业开发与装备,2021(10):105-106. 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整体提取技术的应用整体提取技术是一种以文物为中心,将文物连同周边一定范围内的土体一起提取并转移到实验室的方法,也是当前考古发掘现场保护文物的常用手段。现首先概述整体提取技术的适用条件,例如文物极易破碎或者是已经破碎,无法单独提取;文物周边有丰富的历史信息等。其次着重分析了目前常用的几种整体提取方法,如基本提取法、石膏提取法、聚氨酯泡沫提取法等,并简要说明了每种方法的操作步骤。最后从实践出发,对这些整体提取方法进行了综合对比,为考古发掘现场灵活选用整体提取技术,以及切实做好珍贵文物的保护工作提供了一定的参考 在考古发掘现场做好文物保护工作是第一要务,但是由于年代久远或埋藏环境比较恶劣,文物很容易出现不同程度的损坏,碎片会零散分布在土体中。这种情况必须使用整体提取技术,将文物与周边土体一同提取,然后转移到实验室进行更加专业的处理,从而尽可能详细地获取文物的历史信息,最大程度上复原文物。整体提取技术包括多种文物提取方法,例如石膏提取法、聚氨酯泡沫提取法等,选择合适的整体提取方法对保护文物安全和提高发掘效率有极大的帮助。 一、整体提取技术的适用条件 文物破碎严重,碎片零散分布 一些材质比较特殊或是埋藏时间较长的文物在出土时已经破损严重,通常多件文物的碎片会掺杂在一起,考古挖掘现场的工作人员无法在短时间内判断这些碎片属于哪件文物。这种情况下,为了后续考古发掘工作顺利开展,同时也出于对文物保护的需要,必须使用整体提取技术,将文物及周边一定范围内的土体一同提取并转移到实验室,再由专业人员使用专业工具,完成文物与土体的剥离,以及碎片的分类,最大程度上复原文物。可见,整体提取技术适用于文物已经破碎且碎片难以单独提取的情况。 文物极易破碎,不能单独提取 文物单独提取的工作量较小,适用于文物体积不大、保存较为完整的情况,但是在考古发掘现场经常会遇到一些极易破碎的文物,如玉器、瓷器或书画等。这类文物如果单独提取,很有可能因为考古现场条件的限制,在发掘过程中对文物造成破坏。为了避免文物被破坏,就需要借助整体提取技术。例如,在文物考古发掘现场,由于土壤含水量较高,一些铁质文物被严重锈蚀,土垢、铁锈与文物容易粘连在一起,给文物的发掘工作带来了很大的难度。如果单独提取文物,采用物理方法强行剔除文物表面的土垢、锈蚀物,容易对文物造成严重破坏。这种情况就需要使用整体提取方法,将文物及土体转移到实验室,然后由专业人士使用专业工具,完成铁质文物的清洗,最大程度上复原和保护文物。 文物周边环境存在丰富的历史信息 规模较大的遗址,其文物周边的土体中也可能埋藏着其他文物,或是存在其他有助于考古研究的历史信息。要想获取这些历史信息,并搞清楚它们之间的关联,就需要考古人员查阅大量的史料,花费大量的时间,而这在考古发掘现场无法完成这些工作。这种情况也会用到整体提取技术,将文物与周边的土体一同提取出来,让考古人员在实验室中有足够的时间和良好的条件展开研究,梳理其中的历史信息,推动考古事业的发展。当然,与文物的单独提取法相比,整体提取法不仅要花费更多的时间,而且成本更高,对人力、技术等也都提出了更高的要求。因此,考古人员要结合现场实际情况决定是否采用整体提取法,在保护文物安全和保证发掘效率的基础上争取做到统筹兼顾。 二、考古发掘现场整体提取技术的应用基本提取法的应用 1.清理文物周围的泥土 考古人员以文物为中心,从文物边缘向外延伸5cm,划出开挖的边界线,然后垂直向下开挖,开挖的深度应根据文物的高度来确定,底部土体可适当多保留一些,以得到一个承载文物的土质台基。如果考古挖掘现场的土壤强度较好,也可以改变土质台基的形状,如上宽下窄的倒立梯形,能大幅度减少后续文物与土体分离的工作量。需要注意的是,梯形斜边与台基水平面之间的夹角要大于60°,从而避免出现上部土体坍塌损坏文物的情况发生。 2.文物周边的加固 对土质台基进行临时加固,可以有效避免文物整体提取时土壤散落的问题,这也是保护文物的一种必要措施。常用的加固方式有三种,具体的处理方法各有差异。(1)纱布绷带加固。对于体积较小、重量不大的土质台基,可选择纱布绷带加固。按照自上而下的顺序,从土质台基的上部开始包裹,用力缠绕,直到土质台基的6个面全部被纱布绷带包裹。(2)石膏绷带加固。对于体积较大、重量较小的土质台基,纱布绷带起到的加固效果十分有限,这种情况下可以换用石膏绷带进行加固,裹缠方法与纱布绷带相似。考虑到石膏可能会对露出的文物造成污染,因此需要提前使用聚乙烯薄膜覆盖文物,起到隔离作用,然后再使用石膏绷带进行缠绕、加固[1]。(3)树脂绷带加固。将热熔状态的树脂材料均匀涂刷在土质台基的外部,树脂硬化后,可以对土体产生加固的作用。同时,树脂材料无毒、无污染,不会对文物造成破坏。 3.文物的底切处理 文物的底切处理是文物整体提取工作中的关键,其效果不仅直接决定了后续文物与土体分离的工作量,而且对文物的完整性有一定的影响。事实上,在考古挖掘现场的文物提取工作中,如果底切处理不规范,就会导致土质台基在提取过程中掉落,进而造成文物破损的情况发生。因此,考古人员在整体提取文物时要重点做好底切处理工作。可以挑选一块一侧带刃的金属板,从水平方向切割土质台基的底部,让土质台基与原土体分离,同时还要注意该区域土体的强度,如果强度不够,或是文物尺寸较大,在底切处理后还需要提供刚性支撑,防止在提取过程中因为自重太大而发生应力变形的情况。 4.文物的刚性支撑 选择4块体积相同的木方,分别放置在土质台基的四个角上。注意木方要距离土质台基边缘3~5cm,以保证受力均匀,形成刚性支撑,然后再完成整体提取。 三、石膏提取法的应用 1.去除文物周围的泥土 考古人员以文物的外边缘为界限,向外延伸5cm后向斜下方开挖,超过文物底部5cm后停止开挖,形成一个倒梯形的土质台基,这样可以避免台基倒塌导致文物受损的情况发生。 2.文物的周边加固 选择2块高度约为5cm的木块,垫在土质台基底部边缘向内3cm处。木块撑起的缝隙用于灌注石膏,起到隔离和保护文物的作用,为下一步进行整体提取创造有利条件。根据土质台基的尺寸,另外选择几块大小合适的木板,固定在土质台基的外侧,形成一个简易的框架。在梯形土质台基的顶部使用石膏绷带进行覆盖,这样可以避免浇筑石膏后石膏与文物直接接触。 3.灌注石膏 准备好足够分量的熟石膏,按照自上而下的顺序,从梯形两侧的木板边缘处进行浇筑,使石膏填满土质台基与木板之间的全部空隙。在进行此项操作时,考古人员应注意观察土质台基的边、角等部位,如果发现有个别区域未填满石膏,还需要使用细铁丝进行疏通,排出空气,让梯形土体被完整地包裹起来。等石膏开始固化后,选择一个平整的木板或金属板,放置在梯形土体的顶部,并用力向下按压,进一步提高石膏的密度,反复按压3~5次,直至石膏完成固化[2]。 4.底切处理与翻转 在石膏完全固化后,就可以开始进行梯形土体的底切处理。将梯形土体翻转180°,即有文物的一面朝下,土质台基的底部朝上,此时两侧的木板和金属板可以起到支撑和保护文物的作用。考古人员用金属铲子沿着木质框架的内部,将石膏与木质框架分离,待完全分离后,就会得到被石膏包裹的文物,从而完成对文物的整体提取。 四、套箱提取法的应用 该方法的前两步与石膏提取法类似,首先要清理文物周边的泥土,得到一个规整的矩形土质台基;其次选用两块木板分别固定在土体两侧,使用绷带进行绑扎、固定;最后要进行底切处理,由于文物的尺寸不一、土体的重量不同,因此选用的底切处理方式也不同。对于尺寸较小、土体重量较轻的土质台基,考古人员可以使用一侧带刃的薄金属板,从水平方向切割土质台基的底部,让台基与原土体分离,从而完成提取;对于尺寸较大、土体较重的土质台基,如果底切处理后直接进行提取,容易因为土体挤压变形破坏文物,或者是因为土体散落损坏文物,此时需要使用“掏空插板法”进行提取。具体操作方法为:首先使用工具从木质边框的下方掏槽,得到若干高度为3cm且贯穿土质台基的细长空隙;其次选择一个尺寸略小于空隙的长木块,插入空隙中,同时使木块的两端超出土质台基边缘3~5cm,用铁丝将木块连接、固定;最后对木块施加作用力完成整体提取。利用木块的支撑和加固作用,可以让土质台基的重力得到均匀分布,从而避免因为受力过于集中而挤压破坏文物的情况发生。 五、聚氨酯泡沫提取法的应用 随着新技术、新材料的日益成熟,考古发掘现场文物保护中的整体提取法也得到了创新发展,聚氨酯泡沫提取法就是近年来兴起的一种新型文物提取技术。在提取过程中会使用两种基本材料:一种是“白料”,主要成分是聚醚多元醇;另一种是“黑料”,主要成分为异氰酸酯[3]。在应用该提取法前需要将两种材料按照1:1的比例充分拌匀,一段时间后两种材料会发生化学反应并生成大量泡沫,从而将文物包裹起来。待泡沫固化后,考古人员只需要取出聚氨酯泡沫,就可以实现文物的整体提取。聚氨酯泡沫提取法的操作步骤与上文介绍的前两种方法类似,大致可分为4步:第一步仍然是清理文物周边的泥土,操作方法同上;第二步是简单加固文物,方便材料发泡,加固方法与石膏提取法中的加固处理基本相同,不同点在于本方法需要增加木质框架与土质台基之间的缝隙宽度,通常要达到15cm左右,预留出足够的发泡空间,保证泡沫能够完全包裹住文物;第三步是进行双层隔离,内层为聚乙烯薄膜,外层为铝箔,确认密封良好后,将准备好的材料混合后倒入预留的缝隙中,要注意合理控制材料的用量,在25℃的环境中只需要10min即可完成发泡固化;第四步是由考古人员用金属铲沿着木质框架的内侧,分离木质框架和聚氨酯泡沫,在完全分离后整体提取文物[4]。 六、常用整体提取方法的综合 对比本文介绍了考古发掘现场文物保护常用的4种整体提取方法,每一种方法的操作要点、适用范围各不相同。 1.基本提取法是现阶段考古发掘现场文物提取中最常用、操作也最简单的方法,适用于土体强度较好,文物尺寸不是太大的情况。相反,如果考古挖掘区域的土壤含水量较高,土壤刚度较差,或者文物本身的尺寸较大,就不宜选择基本提取法。另外,该方法除了操作简单外,还不需要借助其他提取材料(如石膏、树脂等),大大降低了技术成本。 2.石膏提取法的操作步骤比基本提取法复杂,适用于土壤结构较差或土壤强度不高的情况。利用石膏进行加固可以对文物及其周围的土体起到很好的保护作用,确保文物能够被整体提取。但是该方法也有一定的缺陷,例如需要使用石膏作为辅助材料,增加了成本;同时,石膏的填充效果也会对整体提取产生影响,对操作技术有较高的要求。另外,该方法适合尺寸较小的文物的整体提取,如果是尺寸较大的文物,则不适合选用该方法。 3.套箱提取法的操作难度不高,同时还能利用木板组成的套箱对土质台基进行侧向加固,避免土质台基在提取过程中出现土壤掉落的情况,从而对文物形成了有效的保护。该方法适用于尺寸较大、土体较重的文物。套箱提取法没有明显的缺点,但是对套箱的连接处理有较高的要求。两侧加固板和底部刚性支撑板必须连接牢固,经检查确认没有问题后方可进行整体提取[5]。 4.聚氨酯泡沫提取法作为一种新型的整体提取方法具有诸多优点,例如适用范围广,既可用于正常土体的文物提取,也可用于不良土质的文物的提取;同时具有安全性高和自重轻等特点,无论是大型文物还是小型文物,均可使用该方法完成整体提取。该方法没有明显缺陷,唯一需要注意的是聚氨酯可能会对文物造成污损,因此在添加材料之前必须使用聚乙烯薄膜和铝箔对文物进行双层隔离。文物提取是考古发掘的重要步骤之一,要在保证文物完整性与安全性的前提下,最大程度地保留文物周边环境中丰富的历史信息,从而为文物的考古研究提供帮助。整体提取技术可以将文物及周边一定范围内的土体同时取出,将其从考古发掘现场转移到实验室,做进一步的剥离处理,让文物得到妥善、专业的保管。目前应用较为广泛且技术比较成熟的整体提取方法有基本提取法、石膏提取法、套箱提取法、聚氨酯泡沫提取法四种。这些整体提取技术的适用范围、操作步骤各不相同,需要考古人员在深入了解各种整体提取方法的前提下,根据考古发掘现场的实际情况以及文物保护的需要,灵活选择恰当的整体提取方法。只有这样,才能在切实保护文物安全的前提下,以更快的效率完成文物的提取。 参考文献 [1]刘宇庭,孙浩楠.田野考古工作中脆弱遗迹几种临时提取技术述评[J].内江科技,2022,43(03):30-32. [2]杨秀璋,武帅,夏换,等.基于自适应图像增强技术的水族文字提取与识别研究[J].计算机科学,2021,48(S1):74-79. [3]朱小亚,万铭,吴云辉,等.微型无人机激光扫描技术在天目窑遗址考古勘测中的实践研究[J].浙江测绘,2022(02):18-21. [4]李蔓.中原地区几种常见考古现场文物保护技术的应用[J].黄河.黄土.黄种人,2021(24):38-43+2. [5]曹永利,谢伟.考古现场内文物整体提取技术分析[J].今日财富,2019(15):181. 作者:刘欣 单位:河南省文物考古研究院
徽文化要素在徽派艺术中有着较为显著的影响,随着历史的推移和发展,当前具备代表性的徽派艺术主要有徽州三雕、徽州建筑、新安画派等。通过后人的揣摩和探究,把现代化理念和元素融入其中,进而形成了现代化艺术作品。对于现代园林景观,通过把徽派艺术运用其中,能够有效促进徽派艺术的弘扬和传递。在徽派艺术的作用下,能够让现代园林景观更具传统性和文化性,让群众通过观赏现代园林景观,感悟从中散发出现的人文情怀以及艺术造诣,以此达到传统文化传承和保护的效果。 1现代园林景观设计原则 在现代园林景观设计过程中,需要充分融合该领域的生态环境及传统文化等内容,并对实际状况加以综合思考,防止给其造成不良影响,达到保护该领域原有文化和环境的目的。其中,在设计现代园林景观时,避免对含有地域特性的植物造成影响,应秉持多元化原则,对原有生态系统加以保护。在开展现代园林景观设计工作时,为了促进园林平稳发展,还要确保生态的均衡性,思考各个生物具备的特性。在植物选择以及分配过程中,构建结构完善、功能齐全、物种均衡的群落体系。在当前设计园林景观时,植物占比较大,并且各个植物均具备不同的特性,对生长环境有着严格要求。所以,在进行现代园林景观设计时,应对各个物种特性有所了解。结合当地实际状况,实现植物配置的科学分配,防止发生不良竞争[1]。在城市建设过程中,园林景观设计作为一项关键性项目,应保证园林规划的统一性。根据地域特性,保证整体协调一致,突显景观设计重点,对当地各个园林景观加以科学规划和安排。 2现代园林景观设计中徽派艺术应用要素 2.1以根植的自然环境为基础 受到气候、环境、天气等因素的影响,使得园林景观设计风格大不相同,形成形状各异的园林景观。通常情况下,在园林景观设计过程中,常常把地形地貌当作主体,在植物分配过程中,要求结合自然地理环境,以此为标准,科学设定园林景观类型。徽派艺术也会受到当地自然因素的影响,在白墙黑瓦的映衬下,形成具备地方特色的建筑艺术作品,例如,浮雕、圆雕、透雕、镂空雕,都是具备徽派艺术的产物。通过组合或单一的应用,能够实现构思的创新和多样,并结合当地自然环境,实现现代园林景观设计。由此可见,自然环境不仅是现代园林景观设计的主要因素,同时,也是徽派艺术中不可或缺的一部分。 2.2以当地的社会文化体系为参照 现代园林景观设计和徽派艺术的结合主要受到当地社会文化的影响。在进行现代园林景观设计时,不能以单一的自然景观为主,也需要把当地文化风俗等融合其中,并和社会发展思想和理念相结合。在各个领域中,地域文化、风俗习性、文化理念、审美思想等方面的不同,都会使得构建的园林景观形式大不相同,在设计风格方面也各有特色[2]。特别是在我国古代园林景观中,这种理念较为突显。例如,北方往往给人以气势恢宏之感,而南方则给人以雅致秀美之貌。本土社会文化背景将会给徽派艺术塑造带来直接影响,更好地结合了文化习性和民俗特点。针对教化功能较为注重的领域来说,受到新安理学的影响,促进了审美中情感体验和自然因素的结合。在这种情况下,不但让其更具装饰特性,还能展现出艺术形状的多样化。其中,民间艺术、中原艺术等均是典型的传统文化,在此中也蕴藏了诸多和徽派艺术有关的内容和知识。2.3以人与自然和谐共生为目标在现代园林景观设计过程中,往往重视风水、造园学说等理念,也就是把尊重生态环境当作前提依据,让人和生态环境和谐发展,构建人和生态环境和谐发展的生态体系。在当前诸多徽派艺术中,对自然情感的结合以及探索占据较高地位,这也预示着人们对美好环境的追求。通过设定意图,可以实现对生活以及生态环境的总结。 3现代园林景观设计中徽派艺术的应用对策 3.1加强对物质文化层面的提取 首先,加强对徽派艺术外层内容的采集和应用。由于经过长时间的发展和实践,徽派艺术积累了诸多形式标准和相关经验。只有对这些内容进行全面挖掘和提取,才能将其效力在现代园林景观设计中全面发挥,以此设计出具备民族特性以及文化涵养的景观艺术,从而更好地迎合人们要求。其次,在徽派建筑中,常常把砖、木、石等当作主要建设材料,并且一般以木头框架为主,大部分建筑中应用的建筑梁架材料种类繁琐且庞大,整体装饰较为精美。随着时代的发展,在进行徽派建筑时,也开始把砖、木以及石雕等材料运用其中,有效提升了装饰艺术整体水平[3]。在现代园林景观设计过程中,通过应用徽派建筑含有的相关特性,再加上特有的生态环境,造就了徽州人们的文化底蕴和涵养。在进行建筑风格塑造方面,可以利用自然景观。在徽派建筑整体布局方面,需要给予周围生态环境充分注重,结合地貌以及水系情况等,依山傍水或者依水环山,把人工建筑和自然景观进行充分融合,营造出如诗如画般的景观,让人和生态环境和谐发展。通过把徽派艺术运用到现代园林景观中,可以真正实现“天人合一”的效果。 3.2充分应用徽派建筑艺术空间构造 针对皖南等领域来说,随处都能看见具备古香古色的居民建筑、祠堂以及庭院等,这些均是徽派建筑的缩影。特别是对于“三雕”艺术来说,其报括了明清时期建筑装饰风格,同时,也体现了徽派建筑中的设计理念和思想。例如,位于芜湖赭山脚下的芜湖以及府酒楼等,在设计这些建筑过程中,常常把“和”这一理念和思想融入其中,秉持皖南地区人们的居住习性和风土民情,把庭院和小乔流水相结合,并和周围景观相呼应,营造出一种“一静一动”的视觉感受。在相互映衬和共生的作用下,充分展现出徽派艺术中“和”的思想和内涵。 3.3融合民俗文化 针对大部分徽商来说,其过着殷实富足的生活,在这种环境下,也给文房四宝、竹编工艺等手工艺发展提供了良好的条件,并且将手工艺发展提升到了新的层级。从文房四宝价值角度来说,其不但给人提供了工艺上的观赏价值,同时,也将现代文化功能得以充分展现。对于徽州根雕盆景而言,通过高低错落的组合和分配,将其安放到庭院走廊中或摆放于池塘之外。在石雕等艺术的融合下,把传统艺术和现代设计理念相结合,以此提供理想的设计效果,在空间效果的对应下,给人以一种耳目一新的视觉感受。 3.4完善图形图像体系 徽派艺术往往具备鲜明的风格特性,在我国造型艺术中占据着重要地位,艺术图形系统也呈现出多元化特性。在这种情况下,使得部分高雅的艺术作品成为了徽派建筑内部装饰的主要凭证,并将具体图形转变成装饰图案,这也是当前徽派艺术图形的一种展现形式,寄托了徽派艺术以及微商精神涵养[4]。通过把这些元素和现代园林景观设计中的图形相结合,不但能够有效提升现代园林景观的艺术感,还能营造出良好的现代园林景观空间文化氛围,以此在传递传统文化的基础上,实现现代园林景观艺术的长远发展。 4结语 总之,徽派艺术含有一定的审美特性,使其成为了我国最为典型的地域性文化要素,具备较强的符号性。在徽派艺术的作用下,将其运用到现代园林景观设计中,能够实现传递和弘扬传统文化知识的同时,还能展现出现代园林景观艺术的独特魅力,充分展现我国民族文化底蕴,发挥地域优势,以此促进我国现代园林景观艺术的稳定发展。 参考文献 [1]缪敢作.现代园林景观设计应注意的问题探析[J].工程技术研究,2017(3) [2]周岚.现代园林景观设计中古典园林设计思想的运用[J].现代园艺,2015(24) [3]陈永.传统文化在现代园林景观设计中的应用[J].大舞台,2015(9) [4]张靖,董雅.中国传统文化元素在现代园林景观设计中的应用[J].现代城市研究,2014(6) 作者:赵志瑾 单位:云南经济管理学院
随着我过建设行业的快速发展,当前建筑工程项目量也在不断的增加。而作为一项特殊性的生活产品建筑工程,需要不断提高精细化管理的质量,无论是建筑工程的后期装修还是整个建筑工程的前期建设,都会影响到居住的美观与性能等需求。而当下决定着居民居住空间舒适美观、安全主要因素还是在于精装修。因此也会出现很多居民对于原装修不满意而私自进行改造,而如果在私自改造中不具备规范性,也就会留下相应的安全状况。本文针对精装修施工管理现状进行研究,并且对精细化管理在其中的应用与相应的策略。 1精装修施工管理现状 1.1项目管理存在问题 当前在精装修施工管理过程中项目管理存在一定的问题,由于精装修工程的施工门槛本身就很低,这样也会使得我国会涌现出很多不具备资质的装修企业,而这些企业一般都是临时组建的,并没有专业的资质,内部的管理制度也不完善。尤其是没有设立相应的管理部门和管理机构对其进行管理保障,因此使得整个装修企业缺乏一定的执行能力和管理能力。如果这些问题无法得到及时的解决,就会影响到我国建筑工程装修行业的稳定发展。 1.2工程设计质量问题 在精装修施工管理中会存在工程设计的质量问题,因为精装修工程本身涉及的内容就叫做其属于项复杂的施工作业,需要同时考虑到美观性,舒适性和安全性,如果仅仅注重装修过程中的美观性与舒适性,却没有考虑到施工环境的通畅性,那么也会影响到整个装修的格局。如果在施工过程中过分的注重安全性与美观性,也会使得建筑工程在实际的使用过程中缺乏一定的优质体验,影响到居民生活的质量。 2在精装修施工中精细化管理的应用 2.1完善精装修管理机制 在精装修施工过程中有效的开展精细化管理,应当完善精装修管理机制,通过一个机制作为保障才能够确保施工质量的提升。需要其中各个管理人员以及施工人员都要明确工作细则,尤其是需要管理人员强化自己对于责任的认识,要尽职尽责,并且保证各个环节的施工作业中都能够更好的按照规定去执行。需要加强各个环节的监督管理工作,要保证精装修工程施工质量,同时还应当强化该工作中的三检制度。对于其中每一个工作都应当进行工艺质检测验,并且按照要求来做好工作记录,进而对施工过程进行核对校验等。 2.2加强工程设计的审核 要加强工程设计的审核工作。工程设计是使得整个精装修工程的有效开展的重要文件,而相应的管理人员就应当做好对工程设计的审核工作,以此来确保整个施工过程具有合理性和科学性。同时针对其中可能存在的一些问题进行及时性的预测,在保障建筑工程安全性、舒适性以及美观性的基础上,使得各项工作的开展能够有序进行。在设计的审核过程中,如果发现其中存在相应的缺陷,需要管理人员及时的对其进行知悉,并且通知设计人员与之进行沟通调整,要确保整个工程设计的规范性与科学性,进而提高精装修施工质量。 2.3完善质量验收环节 精装修工程同时也是一个涉及内容较为广泛的作业,因此在施工管理中如果疏忽了对于该工程的验收工作,那么也可能因为其中存在一些严重的质量问题无法发觉而造成安全隐患。因此管理人员需要更好的根据施工各个环节来加强质量的验收以及工作的协调,保证质量控制工作的有序开展。在质量控制中首先应当做到防火安全的检查,在当前建筑工程中,防火安全等级是影响到整个建筑安全性的重要因素,尤其是在精装修过程中可能会涉及到一些塑料、木质面板以及木龙骨等装修材料,而这些材料应当具备足够的安全防火性能才能符合精装修的需求,因此需要做好防火安全方面的检查。其次需要针对吊顶工程进行检查,吊顶工程的装修质量不仅是影响整个居住空间美观性的因素,同时也会影响到空间的安全性。需要针对其采用的相应装饰材料来对其进行检查,装修材料与整个居住空间的环境匹配度进行考量,同时确保相应材料的选用具有安全性和美观舒适性,对于各个设备的安装间距也应当详细检查。比如针对各个设备之间的连接方式是否存在错误等现象都要予以重视,进而保证整个精装修工程的质量控制。最后需要对墙面涂饰工程进行检查。在墙面涂饰过程中一般都会采用到不同的涂料,而不同的涂料在空气中也会散发着一定的异味,首先应该确保涂料选择的安全性,尽量选择无污染的涂料。同时也应当保证涂料的颜色与居住空间的格调相匹配,确保涂料涂抹均匀,并且从多方面来对整个精装修工程质量予以控制。 3结语 在当下的建筑工程中,精装修施工本身就是一项较为复杂的项目,而对其实现精细化的管理更是需要融入科学的管理策略,需要对整个工作做好事先的准备工作。对于材料的购置,工程的设计等存在的问题都需要予以重视,并且提高精细化管理人员的自身素养,明确管理方向,只有以此为基础才能制定更加良好的精细化管理方案,并且为居民带来更加舒适的居住体验。 参考文献 [1]精细化管理在工程项目成本管理中的应用[J].万宝宏.门窗.2015(05). [2]精细化管理在建设公司中的应用策略研究[J].张强.企业改革与管理.2017(23). [3]浅析精细化管理在工程项目施工中的应用[J].王军,王剑,钱金来.四川建筑.2013(01). [4]精细化管理在房建工程施工管理中的应用[J].奚少健.智能城市.2016(08). [5]建筑安装公司实施自有特色的精细化管理成效显著[J].谢宗仁,刘顺成.商业文化(上半月).2011(07). 作者:董方勇 张慧敏 洪惠星 汤博 姜春雨 单位:中建八局装饰工程有限公司
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计算机应用毕业设计论文:计算机应用专业教学方法改革初探 适当的教学方法是达到良好教学效果的重要途径。我校计算机应用专业被确定为全国首批中职改革发展示范校重点建设专业后,本着坚持工作过程导向的教学理念,围绕有利于学生的自我学习与分析解决问题能力、创新意识与创新能力培养等问题,积极致力教学模式和教学方法改革创新,在企业调研以及与专家交流的基础上,创新实施了基于工作过程的新的教学方法,如项目引领任务驱动教学法、项目引领六步教学法、案例教学法等,在启发学生思维、激发学生学习兴趣与提高学生实践技能等方面取得了显著成效。 一、教学方法创新形成的重要依据 学生的年龄特征、心理特点、智能水平、学习习惯、知识基础等是选择教学方法的重要依据。因此,我们针对学生这些情况进行深入了解、调研,然后根据实际情况制定讲课内容、重点和进度,力求做到因人而异、因材施教,有效提高教学效率和效果。 二、教学法、教学手段创新形成的原则 在教学中坚持“教、学、做、评、悟”教学理念,精讲多练,教会学生学习方法,从培养学生操作技能入手,让学生多动手、多动脑,提高操作的准确性、灵活性和协调性。 三、新的教学法的实践与应用 1. “项目引领、任务驱动”教学环节。项目引领、任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。该教学法的学习过程要与一个具体的项目相结合,把相关知识点融入到项目各个环节的任务中,通过创设真实的情境,引导学生随着项目的引领学习,最终达到完成整个项目的教学目的。其具体实施的教学环节有: (1)确定项目背景,创设工作情境。 (2)进行项目分析,给出技能目标、重点难点。 (3)进行任务实施。本环节可以有很多方式,如教师讲解,学生模仿;师生合作完成;学生团体完成;采用承包教学对象(给学生小组或学生小组自愿承担设计制作项目的办法)。 (4)任务拓展。在基本任务的基础上有所拓展,培养学生的发散思维和创新能力。 (5)作品展评、小组支招。通过展示作品,小组自述创意、步骤,各组互评并给出建议,各小组收集反馈评价,修改完善作品。 (6)项目小结。系统地归纳本次活动任务所涉及的信息技术及技能,拓展相关深层次技术知识。可适当引入欣赏佳作等环节,拓展学生思维,开阔视野。 (7)布置任务作业。根据学生实际水平合理分组,让学生结合已有知识与技能,自主解决新问题,以此巩固课堂学习的知识,提高实际操作能力。 (8)反思感悟。对教学中各环节梳理总结,反思,并修改完善。通过反思总结写下体会,并有所创新,为今后的教学积淀知识和能力。 2. “项目引领六步法”教学环节。项目咨询、项目分组、项目决策、项目实施、项目检查、项目评估是项目教学法必须的六个教学环节。 (1)项目咨询。项目的选取是教学取得成功的首要环节,要以教学内容为依据,与企业生产实践相结合。让学生明确每个过程要学什么,做什么。 (2)确定项目小组。学生分组采取协作学习的方式,让学生充分体会到自己在团队中的作用,注意引导学生变换项目中所担当的角色,使其能力得到充分锻炼。 (3)项目决策。教师对选择的项目进行指点建议,明确学习、工作的方法和目标。让学生有明确的目标和感性认识,起到引导示范的作用。 (4)项目实施。采用小组协作的方式,制定好实施计划,培养团队意识,充分发挥个性和特长,承担好各自角色,由浅入深,由点到面完成项目。 (5)项目检查。让学生展示成果,起到相互学习、借鉴,取长补短的作用。检查学生对本项目的知识掌握情况,锻炼学生的语言组织和表达能力。 (6)项目评估。各小组对项目进行比较、学习,教师再总结和点拨,帮助学生树立“没有最好的作品,只有更好的作品”的理念,引导学生利用所学知识进行拓展训练。 3. “案例教学法”。计算机专业教学当中,实施案例教学的重点在于激发学生兴趣、提高学生实际操作能力。案例选取要注重精和实,也要有一定的扩展性和深度。 (1)典型案例导入新课。该方法一般用在课堂开始,通过设置案例,激发学生兴趣,使学生注意力迅速集中。如《网站相册》一课,使用吴哥窟之旅网站相册案例导入。在《绘声绘影设置标题》一节中,通过网上点击率颇高的“春节那点事”视频案例引入,由此点燃学生学习热情,活跃课堂气氛,取得了良好的教学效果。 (2)典型案例训练。该方法类似于传统教学环节中的练习、作业。只是更注重根据教材重点、难点和学生的疑难问题,精心设计案例,在课堂引导学生完成,以进一步培养学生的实际操作能力。如在《网页设计与制作》课程中,每节课都会设置课堂模仿案例和课堂实践案例,强化了学生对知识的巩固和技能的提升。 (3)分析实际案例。小组实战对练,由教师选择案例分析,进行示范,抛砖引玉,然后教师为各学习小组提供不同案例,由各小组根据案例所描述的内容在课堂上分析讲述,其他小组发现问题、提出疑问,一起进行针对性讨论,使案例的真实情景“再现”,最后由教师引导各小组总结发言,得出有意义的结论。 以上教学方法的运用,能够结合企业真实的实践项目,突破了传统的教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性以及动手操作能力、解决实际问题的能力等,改变传统的“以教师传授知识、技能为主”为“以重视学生职业能力培养和发展为主”,既发挥了教师主导作用,又突出了学生主体地位,体现了现代计算机专业“以能力为本位”的价值取向,培养的计算机专业人才更加适应社会需求。 计算机应用毕业设计论文:中职计算机应用专业教学改革浅析 以信息技术为代表的新一轮产业转型升级带来整个社会经济的转型,引发技能人才市场的需求变化,中等职业教育人才培养面临新的挑战与机遇。基于此,笔者认为,中等职业学校计算机专业教学改革势在必行。 一、重塑人才培养目标 笔者通过对学校所在的浙江省义乌市涉及计算机应用专业的企业、中职学校毕业生、教师开展问卷调查、座谈和深度访谈,收集相关数据和信息,尝试深入了解产业转型升级背景下企业对中职计算机专业人才职业能力的需求变化。 1.关于“用人单位录用中职毕业生时会优先考虑的因素”的调查问卷结果显示,相关企业在招聘时优先考虑毕业生的基本素养、操作技能、工作实践经历以及计算机应用能力。 2.关于“在招聘中高职院校毕业生时贵单位最看重毕业生的哪些素质”的调查问卷结果显示,用人单位最看重毕业生专业实践能力、团队合作能力、问题解决能力、时间管理能力等方面的素质。 在充分调研的基础上,结合浙江省经济发展及义乌市区域经济实际情况,确定计算机应用技术专业人才的培养目标为:培养从事计算机应用操作、设备维护以及维修的中级技能人才。培养其具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;具有社会责任感,熟悉企事业单位的工作和生产流程,具有良好的逻辑思维能力;具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识,具有安全生产意识,重视环境保护等职业能力和素养。 二、深化一体化课程体系与教学内容改革 继续探索和完善根据市场岗位需求和学生个性发展进行选择的模块化人才培养模式。打破按照学科体系、知识体系设置课程的惯例,根据计算机应用专业技术领域和职业岗位群的任职要求,按照计算机应用技术相关职业资格标准构建三个专门化技能平台,通过多个出口的选择方向,结合市场需要和学生个性发展进行针对性较强的职业岗位技能培养,共同构建岗证融合课程体系。 计算机应用技术专业的大部分课程都是在机房进行教学,学生可以边学边练,方便的实训环境使得该专业的实践课时与理论课时比例基本能达到1∶1.2,为“学中做、做中学”教学模式的实施提供了一定的基础。同时,强化计算机应用技术专业教材建设,从专业建设、课程建设出发,结合教改理念、教改实践,总结成果和经验,开展教材建设规划与编写工作。教学过程中,我们以课程标准为依据,以促进学生职业能力培养为出发点,丰富课程教学资源。根据计算机应用行业发展与更新迅速的特点,结合项目教学的需要,与企业技术人员共同开发教材,保证教学内容与专业人才培养目标、规格相适应。目前,我们已经结合义乌市国际商贸城的区域特色,开发了“玩转淘宝”等四本校本教材,紧贴学校的区域人才培养特色。 三、优化计算机专业课程资源 以精品课程建设为抓手,以课程标准为依据,以促进学生职业能力培养为出发点,丰富课程教学资源。拓展后的计算机应用技术专业课程资源主要包括课程标准、配套教材、指导材料、实训项目、网络资源、实训场地等。在校企合作开发课程的基础上,以课程标准为依据,开发能够展示职业场景、模拟真实设备操作使用方法的多媒体课件,与行业专家共同开发与能力训练配套的教材、实训指导书、培训包等。重视现代教育技术的应用,各专业以优秀课程为重点,建设以职业能力训练为中心的自主学习型网络课程,开发专业教学资源。专业教学资源能为同类专业深化教学改革提供借鉴,为计算机应用技术专业人才就职前培训和就职后提升提供自主学习平台,包括:专业标准、专业信息文献、多媒体课件、试题等教学资源。 计算机应用毕业设计论文:微课在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用探究 作者简介:罗佳令(1985-),中山市中等专业学校计算机助理讲师。研究方向:网络技术、计算机应用。(广东 中山/528458)摘要:微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点。在如今的数字化“微”时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式。本文结合中职学校计算机应用基础课程的教学现状,论述了微课的概念、组成、特点和类型,并以Excel中Rank排序函数的使用为例,探讨微课在计算面应用基础课程教学中的应用。 关键词:微课;计算机应用基础;教学方法;改革 当前,我国正在大力推进教育信息化资源建设,为适应这一趋势,各种专业课程都必须进行一定程度的改革才能够跟上节奏。计算机应用基础课程是中职学生学习计算机基础知识和基本操作、提高计算机应用能力及信息素养的一门重要课程。因此,它的教学也应该顺应时代的脚步进行必要的改革探索。 一、中职计算机应用基础课程的教学现状 由于城乡教育的差别,学生入学前的计算机水平存在较大的差异,普遍存在学习基础差、厌学情绪重、自我约束力弱等现象,客观上造成了教学对象的层次不一致。计算机应用基础课程是面向所有专业高一学生开设的一门公共基础课,班级人数普遍在50人以上,在计算机实训室中 ,学生人手一台电脑,教学设计与教学组织管理难度大。虽然教师给学生明确的上机内容和要求,但是如果缺乏适当的指引,学生对操作内容刚无从下手。由于学生的基本操作技能和接受能力存在差异,个别辅导也不能面面俱到,严重影响了计算机应用基础的教学质量。因此,课堂教学不能停留在传统的以教师为中心的说教式教学上,而应该尝试借用教育信息技术手段,将知识变得容易理解,将枯燥的、客观的学习内容,融入精心设计的小故事、小活动中,让学生在主观体验中完成学习。在整个过程中,教师的职能是设计、策划、组织和引领。 二、认识微课 (一)微课的概念和组成 微课探索与实践的先行者佛山教育局教育信息中心的胡铁生老师认为,微课是微型课程的简称,它是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型视频课程。 微课的优秀是微视频,同时包括与这段教学视频相配套的、密切相关的教与学辅助资源,即微教案、微课件、微练习、微反思等内容,这些资源以一定的结构关系“营造”了一个半开放的、相对完整的、交互性良好的教与学应用生态环境。 (二)微课的特点 微课的特点可以概括为“短小精悍”:教学活动时间短,一般不超过10分钟;教学主题突出、教学目标明确,以及课程资源容量小;教学内容精练、教学设计精细,以及教学活动精彩;资源应用面广、适合不同对象,以及教学效果显著。 (三)微课的分类 按照课堂教学方法可以将“微课”划分为讲授类、启发类、讨论类、演示类、实验类、自主学习类、探究学习类等。 三、微课在计算机应用基础课教学中的应用 根据笔者的计算机应用基础课程的教学实践经验,结合中职的教学资源环境,以及学生的学习特征,选择了以Excel中Rank排序函数的使用为例,探索微课的设计、制作与应用实践。 (一)微课的教学设计 1.确定教学内容。“制作电子表格Excel”是计算机应用基础课程的重要组成部分,其中Excel函数的学习是重点和难点,本次选择其中的一个Rank排序函数作为例子。 2.设定教学目标。本次微课通过创设真实的问题情境,以完成班级学生成绩的综合排名和专业科各班每周常规评比、每月先进团支部评比的排名为目标,激发学生的学习热情,从而更好地掌握Rank排序函数的使用。 3.教学活动设计。本次微课采用启发式教学法和任务驱动教学法,并通过操作真实的实例来说明Rank()函数各个参数的作用,以及具体的使用过程。 教学设计方案如表1所示。 表1《EXCEL函数的使用》 微课教学设计方案 微课基本信息知识点名称Rank排序函数的使用学科类型与教学对象中专高一学生上课时间长度8分钟教学目标:掌握Rank排序函数的使用教学资源与环境:计算机、PPT、录屏软件CamtasiaStudio7教学过程: 1.创设情况,引入课题 2.讲授Rank函数的语法结构、功能和参数说明 3.通过具体实例讲解Rank函数的使用 4.进行总结和布置操作练习任务设计理念与特色: 通过实际生活中的一个具体问题展开教学活动,启发性和趣位性强,调动了学生学习的积极性和主动性。微课视频的反复播放功能,能使那些平时接受能力较弱且不好意思发问的学生能从容、反复地观看,较好地解决了后进生的学习效果问题(二)微课的制作 1.工具与软件:计算机、耳麦(附带话筒)、视频录像软件CamtasiaStudio7、ppt软件。 2.过程简述:第一步,针对所选定的教学内容,搜集有关Rank函数的教学材料(包括微练习题),制作PPT课件。第二步,根据教学设计方案,制作简略的录制脚本语言。第三步,在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT。带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT界面和录屏界面的位置后,开始录制。一边演示一边讲解,尽量使教学过程生动有趣。第四步,对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 ・教学教法・微课在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用探究(三)微课的应用 当微博、微信、微小说、微电影大量涌入我们的生活时,“微时代”已经来临,学生对于“微作品”特别感兴趣,因此,笔者尝试将它作为课堂教学的引入,发现在激发学生学习热情方面起了作用。另外,对于接收能力稍差的学生来说,要快速熟练掌握Rank排序函数的使用是有一定的难度,所以,又尝试了将它作为教学辅助资源,指引后进生完成实例操作。课后,应部分学生的要求,把微课程视频和相关配套资料放在了实训室的服务器共享目录中,供学生晚修期间下载学习使用,进行查缺补漏、强化巩固知识,达到触类旁通的效果。 初次尝试取得成功后,笔者又选取了Excel中的另外几个重点函数,将其开发成系列化微课程,形成一个专题,并付之教学实践。一段时间后,在进行函数的综合应用测试中,相比其它模块的学习情况,发现应用微课进行教学对学生的学习起到明显的帮助;再对比相同专业平行班学生的测试成绩,同样发现有明显的优势。 (四)微课的教学启示 经过实践探索,微课在计算机应用基础课程的教学中确实起到了促进作用,值得深入研究和推广。笔者在这个实践的过程中也总结了以下的心得体会: 1.在课程设计时要与实际应用紧密结合;引入要有趣、层次分明和适当的总结;要清楚地告诉学生课程的学习方式,提供必要的说明和指导。 2.不仅要掌握单一知识点的微课设计方法,更要掌握一个单元、一门学科的微课设计方法和策略,只有系列化的微课才能给学生提供完整有效的学习资源。 3.设计和开发的微课程既要适合学生学习的类型,也能供教师观察、观摩和反思,促进教师的专业发展水平。 四、结语 优秀的计算机应用基础教学微课程应该能用于预习、复习、巩固等多个阶段,并能够跨班级、跨专业、跨学校多次重复使用。在信息时代,掌握基本的计算机应用技能,是全民化的需求。因此,“微课”教学法是计算机基础课程教学中应大力推广的优秀教学方法。当前,“微课”这种数字化教学资源创新方式,正处于初级探索阶段,还有很大的发展空间,随着网络时代新技术的不断发展,必将成为一种新的普及化的教学模式和学习方式。 计算机应用毕业设计论文:计算机应用专业《网站综合设计》课程的改革与实践 摘要:高职学生的培养应以“职业性、应用性、实践性、技能性和技术性”为目标,这对高职院校的教学如何适应新的需要提出了较高的要求。以此为研究目的,研究探讨高职教育新模式,在充分调查了解企业人才需求及高职教学现状的基础上,就高职计算机专业学生在校期间的课程教育和毕业后在就业岗位上出现的问题提出改革建议。科学合理地对实践性教学体系进行了优化,促进了学生综合素质的全面提升。 关键词:高职教育;教学改革;教学模式 进入21世纪,伴随着工业化进程的加快和现代化服务业的崛起,以培养千万计的技能型专门人才为目标的职业教育得到了快速发展。强化职业院校学生的实践能力和综合职业技能的培养,是《国务院大力发展职业教育决定》的要求。传统的校内实训课程一般设在该课程的教学周最后一到两周实施,实训内容多由实训教师通过查询资料等编制,与实际项目有一定距离。而且在课程的实训中强调的是本门课程的主要教学内容,对于实训中与其他课程的衔接不是那么重视,这也导致了学生对知识的综合运用能力不强,最终引起就业难的问题。为了突破此瓶颈,我们从网站开发方向的计算机应用技术专业入手,开设一门《网站综合设计》课程,课程力求整合前面所学的专业基础课和专业优秀课程,与企业合作共同制定出实际的项目,让学生参与项目的设计,还可以参加社会上的比赛、竞标等。这一环节可以让计算机专业的学生在毕业前真正达到工学结合的效果,为后期的就业实现无缝对接。本文以江西省高等院校教学研究省级立项课题“工学结合模式下《网站综合设计》课程改革与实践”(课题号:JXJG-11-55-3)的研究为背景,对计算机应用技术专业的课程设置、教学模式、教学方法、课程评价等进行了理论与实践的探索,并积累了一些经验和教训供大家借鉴。 一、人才需求分析 高职教育课程体系应直接反映社会发展的需求。为此,我们针对企业以及学生的情况开展了调研,并对调研结果进行了统计分析:(1)行业企业需求分析。通过与招工单位接触了解人才市场的需求状况,列出从事计算机专业所需的岗位技能需求,为构建课程体系提供依据;(2)教学现状分析。通过对在校计算机专业的学生反馈,了解目前所学知识的实用性,以及对所学知识的综合运用能力情况,为组织新课程教学资源奠定基础。 二、研究方案 通过对企业人才需求意向调查与分析及对计算机应用专业学生状况的调查与分析,对计算机专业教学进行重新的思考和定位,并以计算机应用专业作为研究对象,采用基于工学结合的项目式教学模式对其进行教学改革。 1.在试点专业的课程设置方面根据调查报告中的分析,增加一门综合性课程。课程的教学模式以就业为导向,以职业岗位能力培养为优秀,在企业技术人员的参与指导下,开发综合化和项目化的经典实践案例,紧密结合企业实际,培养学生的职业能力; 2.在新制定的教学进度表和课程标准的指导下,采用项目导向和任务教学方法,并以经典案例作为该课程的学生实践项目,让学生在实验中以企业真实的工作模式来完成自己的任务,通过实践使自己的专业综合素质和职业素质都得到一个较大的提高。 3.对学生实践能力考核评价方式进行改革,主要考核点体现在:实践过程与实践成果相结合;学生自我评价与小组评价、教师评价相结合;企业与社会评价相结合。通过全面、公正的评价学生能更准确地认识到自己的专业素质和职业素质,取长补短,不断改进,不断提高。 三、研究内容与改革实践 1.课程设置上的改革。本分院计算机应用技术专业是网站开发方向,但从我们的调查分析看,学生对多门课程间的综合运用能力以及实践动手能力有很大欠缺。经过研究讨论,与企业相关技术人员座谈,在10级计算机应用专业第五学期增加一门《网站综合设计》课程。开设该课程的目的是让学生通过对《网站综合设计》课程的学习,能够独立完成从网站需求分析―界面设计―数据库设计―功能实现到后期维护的网站建设完整设计。同时在上机实践过程中模拟企业岗位的项目任务,以此提高学生的团队协作能力和职业素养。 2.教学模式上的改革。本课程采用基于工学结合的项目式教学模式,改变传统教学中专业能力与职业能力脱节的状况。课程以一个企业综合网站的建设项目为驱动按照企业网站建设的真实环境,组成若干项目小组,项目小组由包括来自企业一线的技术人员和参与过网站建设的本校教师进行指导。通过参与实践项目的全过程,学生学习包括网站建设的项目分析、建设方案设计到网站建成后的维护更新所需要的知识和技能及素质。通过采用小组方式和独立工作方式相结合的教学组织形式,锻炼学生的实际网站设计和开发能力,培养他们的社会责任感和团队合作能力,使学生在专业技术领域具备可持续自学的能力。 3.教学方法上的改革。由传统的章节式讲解的教学方法向项目导向、模块分解以及任务驱动的教学方法转变。将项目导向、任务驱动与基于工作过程教学相结合,按照工作流程和职业岗位对知识的要求选取教学内容。在实施教学过程中,通过一个典型的中小型企业网站作为项目实例,按照企业网站的建设流程作为教学内容的组织导向,在具体的实施过程中先将把项目实例分解成若干个子项目,每个子项目对应一个教学模块与单元,采用循序渐进、逐渐深入的方式一步步完成整个项目。在每个项目中,为了更好地让学生掌握其中的主要知识点,我们设计了若干个任务,通过这些任务的实现来完成每个项目的目标。学生在完成每个任务的过程中都能有新的体验和成就感,以此提高他们的学习积极性和主动性。 4.学生实践案例及考核方式上的改革。传统的上机实践一般是以课本本身自带的案例为标准来让学生练习相应知识点,从对学生的调查中可以看出大部分学生对这种模式不是很喜欢,觉得实践案例与真实生产和生活脱节。因此本课程以就业为导向,以职业岗位能力培养为优秀,在企业技术人员的参与指导下,打破传统的上机教学模式,以贴近真实的生产项目为载体,以项目的具体实施过程为主线,开发综合化和项目化的经典实践案例――飞跃乐购网站,突出紧密结合企业生产实际培养职业能力的专业特色。在教学和学生上机实践中采用经典实践案例并基于企业工作过程模式来进行实践练习,这种方式极大地提高了学生的积极性和兴趣。 同时,本课程在考核方式上也进行了一定程度的改革。课程评价标准定位在:实践过程和实践成果各占相应权重;理论、实践、操作技能多种方法组合;学生自我评价、团队小组评价、教师评价、企业技术人员评价相结合,力求全面评价学生的专业能力和综合职业能力。并对学生完成的作品通过展示选出优秀作品在网上供同学们欣赏交流。对在校级以上各种竞赛中获奖的学生,以相应的分数比例记入课程总分中。 四、研究结论 针对计算机应用技术专业工学结合模式下课程设置与项目式教学改革的研究,经历了从研究到实践到修订的过程。研究结果表明,以市场需求为导向、基于工学结合的项目式教学模式是培养技能型专业人才的有效教学模式。只有结合计算机行业领域特殊性,研究与之配套的基于工学结合的教学措施,逐步完善理论与实践相结合的教学体系,才能提高计算机专业学生的综合实践操作能力,增强毕业生的社会竞争力。 作者简介:杨冬芹(1982-),女,汉族,江西樟树,本科,讲师,教师,计算机技术。 计算机应用毕业设计论文:关于计算机应用技术在工程项目管理中的应用 摘要:随着社会的发展,计算机广泛的运用到各行各业。本文主要分析计算机应用技术在工程项目管理中的应用。运用计算机技术提高工程项目管理水平也已经逐渐得到了工程项目管理人员的关注和一致好评。 关键词:计算机应用技术;工程项目管理;应用; 引言:工程项目管理是工程建设项目中的一项新型的管理技术,它可以使得工程建设高效率地进行计划、组织及运用,在工程建设中起着至关重要的作用。21世纪以来,信息技术发展越来越快,工程项目管理利用信息技术,使人们更好的利用了计算机网络来解决项目管理中的信息化问题,提高管理能力和水平。 一、计算机应用技术概念 计算机应用技术是以计算机网络、多媒体、计算机辅助设计制造和数据库等技术为代表,彼此相关、互相促进、成为当今计算机领域中计算机科学技术发展的趋势。计算机应用技术目前几乎已经渗透到社会工作的各个领域,建筑工程当然也毫不例外,在一定意义上说,工程项目管理水平的提高就是计算机应用技术在其工作中的应用率有多高。 二、关于工程项目管理中实施计算机信息技术重要性 目前,在工程项目施工管理中,传统的管理模式比较简单、粗放,且管理总体水平低。在项目各方参与者中,信息资源很难及时、准确、高效的传递。而借助现代计算机技术可以方便的实现信息最大限度的共享和管理。一方面,借此技术可以显著提高整个工程的工作效率,另一方面,也可以加强工程的施工进度、工程的质量、材料、设备、安全、人力、物料等各个生产要素的有效使用和控制,从而降低工程的成本、提高工程的整体效益,实现变事后控制向事前控制转变。近年来,现代计算机信息化技术已经被列为建设部“十五”期间的重点实施技术之一。目前,建筑行业竞争非常激烈,而企业的盈利水平却普遍较低,而单靠量的扩张,忽略提升整体的经济效益,使得建筑施工企业很难在激烈的市场竞争中得到持续立足和发展。形势迫使企业必须更新管理模式以适应市场竞争,包括管理水平的提高,确保工程的质量及其进度,工程成本费用的降低等。因此,实施工程项目的计算机信息化管理成为必然趋势。 二、计算机应用技术在项目工程管理中存在的问题 项目管理中计算机应用技术的实现是决定计算机技术在工程项目管理中应用战略成败的关键,现实中我们还存在很多问题: (一)软件方面。随着计算机技术的发展,已经开发出了很多工程项目上的类似的软件,但是由于工程项目又是受多方面因素的影响,因此,要寻找一个适合于自身项目的管理软件并不是一件非常容易的事,因为从功能到价格各个方面的因素的影响,并不完全适合于某一个项目。一般来说,工程项目管理工作的首选是一个综合性的全面的完善的项目管理软件。 (二)硬件方面。在工程项目中实现计算机应用技术,是需要投入大量的资金,比如购买计算机、网络设备、电缆等硬件设施,安装设施所需要的人力物力等。但这是计算机应用技术在项目管理中实现的基础也是比较容易实现的部分。现实说明,当今的项目管理班子比较愿意在硬件上对计算机应用技术进行投资,一是他们也看到计算机应用技术对于项目管理的积极的作用,二是硬件的投入比较有利于项目的形象以及各种各样的检查、评比制度。 (三)项目管理人员方面。随着计算机技术的广泛应用,就需要提高项目管理人员的操作技能,对企业来讲,提高管理人员的计算机操作技能显得至关重要,也是企业面临的迫切任务。 三、计算机应用技术在工程项目管理中的应用 (一)工程项目管理软件在工程项目管理中的应用 对工程项目进行科学化的管理是一项非常复杂而又重要的任务,它所涉及的工作内容比较繁杂。如若单纯地利用人工计算的方法对工程建设进行管理,是非常浪费人力、物力、财力的事情。利用先进的工程项目管理软件可以进行工程图纸的绘画、数据的计算、建设计划的调整等工作,方便又快捷。同时通过工程项目管理软件可以进行网络进度计划的编制,以实际的施工进度为参考依据,优化工程建设中的资源配置,将现有的资源运用到最为关键的地方,这样不仅可以降低工程建设成本,保障工程建设进程的顺利进行,又可以保障工程建设的质量,提升工程项目管理的质量与水平。 (二)计算机应用技术在工程施工技术与施工质量中的应用 计算机应用技术在工程施工技术与施工质量中的应用的主要表现是:一是可以从整体全局的角度充分考虑工程施工的进度与质量,通过计算机技术的反馈,找出潜在的问题与矛盾,进而调整施工技术与管理方面的方式与方法,尽全力达到降低生产成本、缩短工程建设工期、保障工程建设质量等目标。在工程项目管理的过程中,利用计算机应用技术可以建立工程质量管理信息系统,对工程项目建设过程中的信息进行收集、加工及分析等工作,建立完整的工程质量资料信息数据库,为工程项目的质量管理提供最为科学的数据信息依据。 (三)办公自动化软件在工程项目管理中的应用 工程项目管理需要对大量数据资料进行计算,这是困扰项目管理部门的主要问题之一。工程人员尝试运用办公自动化软件来解决这个难题。项目部借助Auto CAD软件就能完成项目资料中文字和图像的处理,这样就能在规定的时间内编制出用于施工建设的施工组织方案和设计方案。因此,项目部的技术人员首先要经过办公自动化资格认证,要能熟练运用计算机技术处理各类工程数据,并根据工程要求编制报表和文件资料。 对于工程项目的计划统计,可以运用专业的预算软件和Excel电子表格来统计工程量或编写成本控制计划,这样不仅能节省制作报表资料所需的成本,项目部的工作负担也会少很多。在工程项目管理过程中,如发现数据报表不符合具体要求,工程人员不需再重新编制一份表格,而是直接在Excel电子表格上做修改,工程建设的情况可以动态显示在电子表格上,实际的施工建设就变得有据可循,这样也减少了人力的消耗,降低成本的投入。 (四)运用计算机技术进行工程项目的动态全过程管理 工程项目的动态全过程管理就是在工程项目工作的全过程中,对工程项目信息进行收集和有目的的分析整理,并通过对得出的数据进行的分析,形成使用者自己的企业的实际消耗标准,在后续的商业活动中发挥重要的参考作用。在工程项目的动态全过程管理中,通过计算机和信息技术的应用,强调了动态管理,只有充分收集各方面的相关技术,准确了解全过程管理的各个环节,并且对历史数据和新的工程数据进行动态提取和分析,形成经验性的积累,从而实现工程项目的动态全过程管理,最终从根本上帮助用户实行有效的工程项目的成本控制和管理,从而达到提高企业经济效益和社会效益的双重效果。 结束语:随着市场经济的发展与科学技术的不断进步,我国的工程建设项目逐渐地发展起来。以往单凭人力计算从事工程项目管理的时代已然过去,运用计算机应用技术进行信息处理和工程资料整合的新的工程项目管理模式正在逐步建立,给工程项目管理及其作业方式带来重大的变革,所以工程施工企业只有通过不断的提高自身水平才能与国际水平接轨,在普及信息技术的应用的同时更需要培养更多更专业的技术人员服务于相应的领域。 计算机应用毕业设计论文:高职计算机应用类课程项目任务教学改革与实践 [摘 要] 针对目前高职计算机类课程项目化教学存在的问题,构建了以真实项目开发为载体,以职业岗位能力为导向的课程体系;通过分析实际工作过程,转化学习领域,设计出学习情境,以任务驱动等行为引导改革教学模式与方法;针对课程进行项目化、模块化、案例化、任务分解的课程设计,提高教学质量与人才培养质量。 [关键词] 高职教育;工作过程;项目任务;教学改革 课程项目化已经成为当前高职教育课程改革的方向, 构建以真实项目开发为载体,以职业岗位能力为导向的课程体系;通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务、转化为学习领域、设计出学习情境,以任务驱动等行为引导改革教学模式与方法;针对课程进行项目化、模块化、案例化、任务分解的课程设计,符合高等职业教育发展规律,容易激发学生学习兴趣,培养学生综合应用专业知识能力,提高人才培养质量,达到综合培养学生的职业意识与职业技能的目的。 1 高职计算机应用类课程项目任务教学改革的必要性 目前高职计算机类课程项目化教学仍然存在很多问题,虽然突破了传统的以理论为中心的教学模式, 但很多课程只是把课程项目化理解为案例教学,各案例之间不存在关联,没有按实际项目规划案例群;项目开发和设计不够合理,缺乏实践性教学环节的有力支撑以及“双师型”教师严重匮乏。针对高职计算机应用类课程特点,结合工作过程与相关职业能力,进一步深入实施工作过程导向的项目任务教学改革显得尤为重要。 2 高职计算机应用类课程项目任务教学设计 2.1 构建以岗位职业能力为导向的岗位课程群,创新高技能人才培养 在承担国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)部级课题子课题:《高职高专计算机类课程改革的研究》基础上,以科研带动专业建设,结合工作过程与相关职业能力进行分析,针对计算机职业岗位(群)的工作实际设计出科学的项目任务和职业能力目标,再对课程体系进行结构分析,完成课程设置,实现课程目标主动对接岗位群工作过程和任务所需职业能力的目标,以满足人才培养目标和职业岗位需要。 2.2 课程设计模块化原则 确定出优秀课程后,按照教育学相关理论从纵向上对课程之间的先后、主次等关系进行了分析。同时在基于工作过程的理念下,以项目开发为主线,横向上确定课程之间的平行与整合关系,最终形成了”层次推进式”的模块化课程体系。模块化教学模式与传统教学模式的最大区别在于打破了学科的理论和知识体系,将必须掌握的理论知识点和各种单项技能融入各职业能力模块中。从各职业能力模块出发,设置课程体系。即以职业岗位要求为目标,以从事目标职业岗位所需的优秀职业能力出发,将每一岗位的职业能力进行详细分解,提炼出若干任务(知识点和技能单元),围绕生产流程或工作流程,将传统课程进行重新整合,最终按照岗位群要求,以模块化方式重构优秀主干课程体系。 3 课程项目任务教学改革实施策略 以工作岗位职业能力为引导,以培养职业能力和职业素质为本位的课程观完善学习领域岗位课程群设计,修订高职计算机应用专业教学方案与课程标准,由知识本位向能力本位转化,将知识划分转向工作项目任务划分,建设形成特色鲜明的“361”实践教学模式,编写高职计算机类项目任务案例系列教材,并推进与之相适应的基于过程的形成性考核评价模式、建设立体化教学资源,践行教师“双师”、学生“双证”制度,以赛促学,显著提高了教学效果,促进学生实际动手与实践能力,提高学生岗位职业竞争力。 3.1 编写高职特色“项目任务驱动”系列教材,强化能力培养主线 在多年来充分研究高职计算机相关岗位能力和教学模式的基础上,探索出高职计算机类课程“项目化、模块化、实践化”的课程建设思路,基于多年课程改革与建设积累,整理历年课程讲稿,于2008年开始经过几年时间呕心沥血编写《高职高专计算机类课程改革规划教材》,突破传统教材、教学法的诸多弊端,教材进行任务驱动教学的课改理念,其编著思路、任务样本均位于同行前列。提出并实现了计算机类课程“项目的模块化分解、目标任务驱动式教学法”的教学模式和学材式教学资源整合方法,教学实施教、学、练、做四位一体化,大大提高了学生的实际动手能力。并于2010年荣获第三届自治区哲学社会科学优秀成果政府奖三等奖。 3.2 创新教学模式与教学方法,提高课堂教学效果 3.2.1 教学模式采用理论与实践相融合的“教、学、练、做”一体化模式 培养和训练学生对知识点和技能点的掌握;通过实践练习使学生全面、准确地理解与掌握教学大纲的内容与操作要求,掌握老师课堂上所讲的教学内容。 3.2.2 课程实施通过实际任务驱动 在具体教学过程中,以实际任务引领,并以任务驱动来完成整个教学过程。在任务中涵盖教学的基本要求和从事实际工作所需要的知识和技能,让学生介入完成实际工作任务,在完成任务后取得明确的成果作品,让自主获取新的成果成为进一步激发学习热情的动力。 3.2.3 创建“361”教学模式 经过多年的教学摸索,创建“361”式教学模式(三段、六步、一综合开放案例)“三段一体”的学习过程:教学实施分为前期、中期、后期3个阶段,形成了由浅入深、案例有小到大、逐步提高的过程。“六步法”课程教学环节:课程教学全部在多媒体网络机房进行,“教、学、练、做”完全融合。整个教学过程分为“总任务的导入 逐个完成由模仿型总任务切分而成的子任务,与此同步逐步完成开放型任务 最后完成两个总任务(获取学习成果)”的过程,辅以课余参与实际项目开发的锻炼与提高。每个情境由提出任务 任务分析 确定实施方案 任务实施 在任务实实施过程中的检查与指导 完成任务后的评价及拓展训练等环节构成。一综合开放案例:在课程末尾、学生根据所学知识,模仿制作案例的基础上、充分发挥学生主观能动性、自主选题、自主设计开发制作开放性综合案例。 3.2.4 教学方法多样化 课堂教学采用项目教学法、实践教学采用任务驱动型教学法、启发式教学方法、实际案例教学法、头脑风暴法相结合。 3.3 基于过程的形成性评价模式,有效控制教学质量 改革本课程的课程成绩考评,采取“基于过程控制的形成性考核”方式,将过程考核贯穿于整个教学过程,并采取有效的过程控制。将课程教学及考核分为平时、阶段和综合3部分。同时采用“阶段循环考试法”,也就是学生进行考核后,如学生对本人完成任务情况不满意允许进一步完善,可以重新考核的“阶段循环考试法”,打破了一考定终身的状况。 3.4 引项目入校园,完善实训实践教学 从职业岗位能力的培养和职业资格考核入手,建立完整的实践教学体系,制定出实践教学的相关文件,加强实训室建设,开放实训平台,以校企合作的教育模式实现岗位与课程相对接,引进项目进入到实际教学中,建立项目式的教学组织方式,推进以项目课程为主题的课程改革,培养学生合作精神,从而实现学校、企业、学生三方共赢。 3.5 以赛促学,实施“双证书”制度,提高人才培养质量 依托课程优势,大力推行“双证书”制度,以赛促学,组织学生参加各级各类比赛。将职业技能赛事融入到教学内容中,在比赛中增强学生竞争意识,检验学生应用能力,展示学生的风采,提高学生学习兴趣,促进专业技能与企业岗位 “零距离”接轨,提高了就业竞争力。荣获全国“挑战杯”大赛、自治区高职技能大赛等奖项10余项。 3.6 打造 “双师型”教学团队建设,适应高职教学 高职高专的计算机专业教学改革,既要对课程和教材进行改革,还要灵活的设置教学教法,对老师的要求也提出了新标准,要求教师走入企业走入实践,以应对新形势新要求,技师与教师双师型的专业人才,更加适合高职的教学工作。 制定“双师型”教师队伍建设规划,健全师资队伍发展的政策与措施。加强教师团队、兼职教师资源库、教学名师、专业教学能手和教坛新秀 “五项工程”建设。积极引进具有双师素质的专业技术人员和管理人员到教研室任教,充实教师队伍。以教师整体素质提高为中心,以“双师型”教师队伍建设为重点,培养、引进、聘请相结合,校企互通,共同打造素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”优秀专业教学团队。 加强对在职教师的培养和培训力度,在不断提高他们学历层次和理论水平的同时,有计划地让教师到生产、建设、管理、服务第一线或学校紧密型实训基地和产学研结合基地实际锻炼(或工作)一段时间,以提高实践教学技能,逐步成为双师素质的教师。教学团队教师100%具有“双证书”,提高了教师的职业能力和教学驾驭能力,切实提高人才培养质量。荣获教学名师、青年教师技能大赛、教案评比等各类奖项21项。 4 结 语 高职计算机应用类课程项目任务教学改革重视对学生实际能力培养,激发了学生的学习兴趣,课堂讨论热烈,使教学效果得到了改善,学生的实践操作能力明显得到提高。学生的学习主动性与积极性明显增强,职业能力明显提高。使计算机应用型、高技能型人才培养得到了有力和长效的质量保障,提高了课堂教学效果,提高教学质量,同时也为高职培养应用型高技能人才提供可操作的教学模式与方法。 计算机应用毕业设计论文:企业经营投资决策中的计算机应用 [摘 要] 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。现代企业管理离不开专用管理软件,而软件开发是一项系统工程,需要一定的专业技术人才、资金投入、开发时间等才能完成项目开发,而投入运行后是否成功适用,还带有一定的风险性。为了节约企业有限资金、降低开发风险、缩短开发时间,在Excle电子表格平台上开发设计企业经营管理分析系统简单实用。它既能解决企业内部数据不系统、计划考核分析工作计算量大、效率低、实时性差等信息管理问题,还能高效、快速、便捷监控评估企业生产经营状况,及时发现生产经营中存在的问题,提高经营管理工作效率。本文以现代经济管理理论为依据,将管理决策模型与计算机技术有机地结合起来,从技术层面介绍运用Excle建立模型和建立可调决策图形的基本方法。在决策支持模型中使用可调图形这种手段,可以体现模型分析能力与图形直观的人机界面的完美结合,决策者可以在图形上边调节参数,边观察反映决策结果的曲线及其特征的变化,从而提高决策支持模型的有效性。 [关键词] 投资决策;计算机应用;Excle;模型 决策模型是为管理决策而建立的模型,即为辅助决策而研制的数学模型。随着运筹学的发展,出现了诸如线性规则、动态规则、对策论、排队论、存贷模型、调度模型等有效的决策分析方法。它们均由计算机予以实现,成为实用的决策手段,即决策方法数学化和模型化。故对较重复性的,如例行的管理决策,可利用数学模型来编写程序,用计算机实现自动化,以提高效率。但对较大量存在的非结构化问题的求解和管理决策,就不是数学模型所能解决的,而必须考虑人在决策中的重要作用。这涉及到心理学、社会心理学和行为科学。故建立数学模型只是决策科学发展过程中的一种方法。 企业经营过程中通过对企业资源的有效经营管理,不断获取利润,积聚资本,通过再投资、再生产,不断地做大做强。在企业投资决策过程中需考虑的因素很多,如国家的产业政策、税收政策、地理环境、人力资源等,这些因素构成了投资环境,各种因素影响着投资项目的回报率。 1 Excle建模分析工具 1.1 “单变量求解” “单变量求解”是一组命令的组成部分,这些命令有时也称作工具。如果已知单个公式 的预期结果,而用于确定此公式结果的输入值未知,则可使用“单变量求解”功能。 通过单击“工具”菜单上的“单变量求解”即可使用“单变量求解”功能。当进行单变量求解 (单变量求解:通过调整另一个单元格中的值,从而可求得指定单元格中的特定值的方法。在单变量求解过程中,Excle 更改指定单元格中的值,直到依赖于该单元格的公式返回满足要求的值为止)时,Microsoft Excle 会不断改变特定单元格中的值,直到依赖于此单元格的公式返回所需的结果为止。 例如,表1中使用“单变量求解”逐渐增加单元格 B3 中的利率,直到 B4 中的付款额等于 900。 1.2 “模拟运算表” 模拟运算表是一个单元格区域,它可显示一个或多个公式中替换不同值时的结果。有两种类型的模拟运算表:单输入模拟运算表和双输入模拟运算表。单输入模拟运算表中,用户可以对一个变量键入不同的值从而查看它对一个或多个公式的影响。双输入模拟运算表中,用户对两个变量输入不同值,而查看它对一个公式的影响。 1.3 “规划求解” “规划求解”是一组命令的组成部分,这些命令有时也称作假设分析工具。借助“规划求解”,可求得工作表上某个单元格(被称为目标单元格)中公式的最优值。“规划求解”将对直接或间接与目标单元格中公式相关联的一组单元格中的数值进行调整,最终在目标单元格公式中求得期望的结果。 “规划求解”通过调整所指定的可更改的单元格(可变单元格)中的值,从目标单元格公式中求得所需的结果。在创建模型过程中,可以对“规划求解”模型中的可变单元格数值应用约束条件 (约束条件:“规划求解”中设置的限制条件。可以将约束条件应用于可变单元格、目标单元格或其他与目标单元格直接或间接相关的单元格),而且约束条件可以引用其他影响目标单元格公式的单元格。 使用“规划求解”可通过更改其他单元格来确定某个单元格的最大值或最小值,见表2。 在上面的示例中,每个季度的“广告费”直接影响到“销售数量”,从而间接决定了销售收入以及相关的成本和利润。通过“规划求解”可以更改季度广告费用(在单元格区域 B5:E5 中),以使总利润达到最大值。其中,总预算不能超过 20 000(在单元格 F5 中)。可变单元格中的数值用来计算每个季度的利润,所以它们与目标单元格 F7 中的公式 =SUM(一季度利润:二季度利润)相关联。运行“规划求解”后得到的新数值,见表3。 2 模型设计中所使用的Excle内置函数 3 案例分析资料 YH投资公司根据市场情况选择3个具有一定成长性行业进行股权投资决策分析,通过市场调研,相关行业数据如下:零售服务业初始投入2 100万元,初始利润率10%,行业成长期限为9年,9年中利润逐年增长,9年后利润保持不变,10年后出售股权收入2 500万元;能源工业初始投入5 200万元,初始利润率5%,行业成长期限为6年,6年中利润逐年增长,6年后利润保持不变,10年后出售股权收入5 500万元;房地产业初始投入8 300万元,初始利润率3%,行业成长期限为4年,4年中利润逐年增长,4年后利润保持不变,10年后出售股权收入10 000万元。3种投资方案的有效期为10年,行业成长率是可变的。试确定哪一种方案是最优方案。另外,绘制一个图形来说明当贴现率在1%~10%,不同行业成长率在1%~5%之间变化时最优投资方案的变化。 5 建模步骤 5.1 新建表 在“投资决策.xls”工作簿中新建一工作表,命名为“企业股权投资”,分别输入初始投资额、初始利润率等相关数据,如图2所示。 5.3 建立模型 (1)添加微调控件 打开窗体控件,添加一微调控件,在参数设置中取最小值1、最大值10,显示贴现率变化对3种方案净现值的影响。 (2)计算最大净现值 单击B10单元格在编辑栏中输入“=MAX(I13:K13)”按”回车”键确认即可。 (3)显示佳方案 单击C11单元格在编辑栏中输入“=INDEX(I1:K1,MATCH(B10,I13:K13,0))”按”回车”键确认即可。该公式中利用INDEX()、MATCH()函数确定最优投资项目。 5.4 建立模拟运算表 在单元格M1:P13单元格区域中建立3个项目的净现值关于贴现率的模拟运算表,具体做法是:在单元格M2:M13生成贴现率系列数据,在单元格N1、O1、P1分别输入公式“=I13”、“=J13”、“=K13”,选中单元格区域M1:P13,单击菜单“数据” 选择“模拟运算表”在弹出的“模拟运算表”对话框中做如图4所示的设置。得到的结果如图5所示。 5.5 建立动态图表 选择M2:P13,利用图表向导建立3个方案净现值的XY散点图,每个曲线代表一个方案的净现值,可以清楚地看到每个方案的净现值随贴现率变化情况,并添加如前所述的控件按钮。结果如图6所示。 可以通过贴现率和行业成长率的调节控件,显示贴现率和行业成长率的变化对股权投资方案选择的影响。 6 总 结 21世纪人类已进入了信息社会(也称数字经济时代),在各类社会组织的经济管理活动中,在人们的日常生活中,信息和信息技术都被广泛应用。作为当代社会最活跃的生产力,信息技术对经济发展和社会进步发挥着越来越重要的影响,并成为多个学科的研究对象。信息技术应用水平的高低已成为衡量一个国家、一个地区或一个企业综合实力的重要标志。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。正如信息管理学家威廉・马丁 (William J.Martin)教授在《全球信息社会》一书所言:“信息这一关键性资源的流动一旦中断,周围的世界立刻就会陷入困境当中。生产经营、教育、娱乐、 旅行和通信活动,所有的国内和国际事务都经不起中断。在更先进的未来社会中,人们会更加依赖于信息与通信技术所赋予的力量”。 笔者多年来一直从事信息管理的教学工作,根据多年的教学实践,编制了这一管理决策模型,这一模型在本文中都是用动态图表的形式表现出来,即在虚拟的计算机环境下,模拟现实企业的管理环境,建立适合企业经营管理需求的分析和决策模型,相信这一模型能够解决企业经营管理中存在的问题,更好地参与企业的管理和决策工作。 计算机应用毕业设计论文:基于职业能力的中职计算机应用专业课程体系的构建 摘 要:本文介绍了如何根据职业岗位群定位及岗位职业能力要求,构建计算机应用专业课程体系。专业课程应分专业基本技能模块、职业技能模块和岗位能力课程模块三个层次,实现宽口径、多方向的培养,以拓展学生的职业能力。 关键词:计算机专业 职业能力 课程体系 当前,我国对计算机人才的培养出现了矛盾的现象:一方面,市场上计算机类人才需求的缺口很大;另一方面,计算机专业的就业形势呈现出下滑的趋势,专业对口就业率不足15%。究其原因,主要是课程设置相对滞后,与市场需求存在差距:优秀能力课程设置不足,未能体现中职教育人才培养的就业导向及职业素养的要求;专业课程单薄简陋,学生欠缺对计算机最新应用知识、行业软件应用技能的掌握;对专业岗位能力课程重视不够,岗位特殊性的体现不明显。因此,有必要对中职计算机应用专业课程体系进行重构。 一、中职计算机应用专业目标定位与岗位职业能力分析 计算机技术的应用已渗透到社会的各个领域,各单位都需要计算机应用技术人才。中职计算机应用专业培养目标为:在企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护,在IT企业中从事IT技术支持服务等工作的应用型人才。职业岗位群主要包括:计算机软件和硬件的维护、IT产品营销、网站设计与维护、图形图像处理与计算机辅助设计、信息录入与处理、办公文秘与电子商务等岗位。 岗位职业能力可划分为技术能力、方法能力和社会能力三个基本要素。其中,技术能力主要包括本行业的专业基础知识,网络管理与维护能力,网站建立与维护能力,单机维护、调试与软件安装能力,计算机平面与辅助设计能力以及IT产品营销能力等;方法能力包括信息收集、评价和处理能力,新技术学习能力,灵活严密的思维能力等;社会能力主要包括职业道德、职业意识和职业态度,例如诚实守信、敬业负责、协作沟通、自我管理等。 二、基于职业能力的中职计算机应用专业课程体系的构建 1.专业课程体系的构建 中职计算机应用专业课程体系应以社会需求为导向,以职业能力为优秀,分层次、划模块地建立。专业课程分专业基本技能模块、职业技能模块和岗位能力课程模块三个层次。 专业基本技能模块由专业基础课和专业基本技能训练课两部分组成,是所有学生都应该学会的,如计算机常识、办公自动化、计算机病毒知识、Internet使用常识等。 职业技能模块由专业特征课程组成,以专业基本技能模块为起点,帮助学生确定就业方向。根据职业岗位的不同,职业技能模块可分为办公自动化与信息管理、计算机系统维护与产品营销、网络技术应用、图形图像处理与计算机辅助设计等几个专业方向。 岗位能力课根据中职学生可能从事的岗位及综合能力开设,并融入相关行业的基础专业知识,如矿产资源勘查行业中的图形图像处理岗位,融入地质学、测绘学的知识。岗位能力课程可结合顶岗实习,开展校企合作。 2.基于职业能力的课程体系主要特点 一是采用“厚基础、宽口径”的课程设置,拓展学生的就业面。学生先通过专业基本技能模块的学习,掌握基本技能,再根据自己的特长与兴趣选择专业(专门化)方向,通过职业技能模块课程的学习和岗位能力课的训练,加强优秀职业能力的培养。 二是课程整合。以课程内容的应用性和必需的基础性为原则,对课程进行有效整合,精简课程内容,突出综合知识和综合实践能力的培养。 三是注重理论与实践的结合,加大实践环节。专业基础技能模块中注重开设集中实训课程,以提高学生实际操作能力。在职业技能培训和岗位能力课程中,依据学生专业方向与职业岗位设置项目实例实训课程和顶岗实习,培养学生的职业能力。 四是在分层次设置专业课程中,专业基本技能模块课程设置相对固定,而职业技能模块课程和岗位能力课程设置可根据社会需求变化及时进行调整;同时,职业技能模块与职业资格证书考证结合,岗位能力课程则融入行业的基础专业知识和行业软件应用技能培训,突出行业特点。 五是强化职业素质的培养:精简文化课教学内容,开设社交与礼仪、道德与法律等职业素养课程,培养学生的沟通协作能力以及团队合作精神。 三、小结 基于职业能力的课程体系强调“厚基础、宽口径”的人才培养模式,强化对学生基本专业技能和职业素质的培养;职业技能和岗位能力模块,以社会需求为导向,根据不同岗位要求,灵活设置课程模块,学生可根据自己的能力和兴趣选择不同的专业方向(专门化课程),加强职业能力培养,以提升有效就业能力。 . (作者单位:核工业南昌高级技工学校) 计算机应用毕业设计论文:浅谈技校计算机应用教学中的项目教学法 摘 要:项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。在技工院校计算机应用的课程教学中,采用项目教学法有利于教学计划的完成,有利于学生掌握计算机的操作知识和操作技能,有利于培养学生的学习兴趣,特别是有利于学生自主学习能力的培养和进一步提高。 关键词:项目教学 计算机 应用 一、项目教学法的内容 项目教学法是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目全过程的教学方法。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价都由学生自己负责。学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性。先练后讲、先学后教是项目教学法的主要形式,它强调学生的自主性、参与性,能充分调动学生学习的主动性、创造性和积极性。与此同时,教师角色也发生了转变,更充分地锻炼了教师的应变能力和学生的自主学习能力。 项目教学法萌芽于西方的劳动教育思想,最早的雏形是18 世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式,它以大生产和社会化的统一为内容,以将受教育者社会化,以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的,即为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。通过项目教学的历史我们不难发现,项目教学是最能适用职业院校特别是技工院校的一种教学方式,它能充分锻炼学生的实践能力,更好地为社会培养实用型人才。 二、项目教学法的应用 计算机应用课程是项目教学法的适用课程之一。在讲授过程中,教师给学生分配任务,使学生独立地完成学习任务,从而使学生掌握整个学习过程,锻炼学生的学习兴趣与自主能力,使他们在实践中发现问题,寻找方法,解决问题,进而更加熟练地掌握知识及操作技巧。 三、项目教学法的特点 1.目标指向的多重性 对于学生,通过转变学习方式,在主动积极的学习环境中,激发好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力。对于教师,通过对学生的全新的指导方式,转变教育观念和教学方法,由单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。对于学校,建立全新的课程理念,提升学校的办学思想和办学目标,通过项目教学法的实施,探索组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等的革新,逐步完善和重新整合学校课程体系。 2.教学周期短,见效快 项目教学法通常是在一个短期、较有限的空间范围内进行的,通过集中的实践性教学,可以在短时间内达到很好的教学效果。 3.可控性强 项目教学法由教师与学生共同参与,学生的实践活动由教师全程给予指导,使学生能够集中精力锻炼技能。 4.注重理论与实践相结合 要完成一个项目,必然涉及做什么、如何做和做出的结果是什么等问题。这就要求学生从理论入手,结合理论知识分析项目要点和难点,通过各种形式寻求完成项目的思路。通过得出的结果,分析项目的完成过程是否有所遗漏,有什么可以进一步改进的地方。 四、项目教学法的实践 1.项目设计的指向性 教学内容要与学生的学习实践充分结合,不能脱离实际,对于技术性院校来说,项目的安排就要以市场的需求为指向,针对需求充分锻炼学生特定方面的能力。对于笔者学校来说,锻炼学生打字技巧和运用软件的能力是主要的教学方向,所以项目教学的设计也要根据这几方面展开。 2.所设计项目要激发学生学习热情 项目教学主要强调学生的主观能动性,培养学生自主学习能力,这要求项目的设计和安排能够激发学生的学习热情。 3.项目教学的协作性 学生可以分组进行项目的制作,并且在这个过程中,教师要时刻进行引导和分析,指导学生互相交流与分工合作。在这一过程中,学生能够锻炼协作意识,并且能够更有针对性地对自己的任务和全局的项目有新的认识与理解。 4.项目教学的成果展示 在项目教学中,除了过程比较重要以外,教学成果的展示也颇具意义。学生通过分工协作与自主学习,获得了项目的结论与成果,这时候就需要对他们的成果进行评价与分析,帮助学生找出自己作业当中的不足与改进方法,同时,也要对学生的成果进行鼓励与表扬,使学生提高自信心,提升他们自主学习的热情。 五、小结 项目教学法是技工院校不可或缺的先进教学模式,它能够针对目前教学中的诸多弊病进行调整,也能够使学生拥有学习积极性与创造力。作为教师,我们要充分理解项目教学的内涵,并且切实利用好这一教学模式,为国家为社会培养更多的实用性人才! (作者单位:河南医药技师学院) 计算机应用毕业设计论文:论如何提高广东省技工学校计算机应用基础课程统考教学质量 摘 要:计算机应用基础课程技能统考既是一门基础性和实践性相结合的基础学科,也是技校学生走向工作岗位必备的基本技能。为使学生更好地掌握计算机应用基础课程统考内容,提高学生计算机操作能力和考证通过率,本文结合多年的计算机应用基础课程统考教学的经验,介绍计算机应用基础课程统考的教学方式。 关键词:技工学校 计算机应用基础 课程统考 教学模式 为了贯彻落实广东省政府《关于构建创新人才培养体系,推动广东信息技术产业加快发展的意见》文件精神,加快广东省中等职业学校培养信息技术产业技能型人才的步伐,提高学生的技能水平和就业能力,提高中等职业学校计算机应用基础课程的教学质量,广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅联合在全省中等职业学校中开展计算机应用基础课程与技能鉴定统考工作。为使学生能更好地掌握计算机应用基础课程的内容,提高计算机操作能力和统考通过率,笔者通过以下几点阐述统考教学经验和教学方式。 一、明确统考的重要性,端正学生学习态度 随着计算机应用技术的日益普及,计算机技术在社会各个领域发挥着越来越重要的作用。掌握计算机基础知识和操作技能已成为技工学校学生就业的必备技能之一。 针对技校学生基础知识、理解能力和自觉性较差的特点,教师在课堂上要认真强调计算机应用基础统考的重要性和实用性,并积极宣传计算机技能既是技校学生毕业鉴定必考的课程之一,其证书也是用人单位选人的重要参考,能够为学生将来踏入社会增加就业竞争的砝码。这样学生就有了考证目标的驱动,从而端正学习态度,提高自主学习的能力,教学质量才能提高。 二、了解统考内容,增强学生信心 正所谓“知己知彼,方能百战不殆”,以笔者学校为例,参加统考的学生基本有了一个学期以上的学习基础,因此老师不必急于讲授知识,而是要上好一节或两节的统考知识要点的综合分析课,让学生知道自身知识的掌握程度,在日后的学习中对薄弱的知识有针对地去学习。这样也不同程度上增强了学生对统考的信心,提高了学习的主动性。 根据广东省技工学校计算机应用基础课程统考与技能鉴定考试大纲的要求,和笔者多年来辅导学生参加计算机统考的教学经验,并结合《计算机应用基础职业技能鉴定复习指导书》的考试大纲和题目结构分布图,笔者在课堂上对统考内容进行了详细的讲解与分析,加深了学生对统考内容的认识。 三、多种教学模式相结合,提高教学质量和实践分析能力 1.巧用任务驱动教学法,提高学生分析能力 任务式驱动教学,首先是老师提出需要完成的课题任务,然后让学生分解任务,明确具体的学习任务,从而保证学习的方向和目标。但学生可能会在分解任务时提出各种方案,有合理的也有不合理的,这时要老师及时分析和说明,并加以归纳,把解决方案的思路确定下来。 例如,在讲授Excel的“求和、平均值、最大值、最小值”函数内容时,老师可以利用 “校园十大歌手比赛”的评分统计表,进行任务分解教学:首先把各选手的最高分和最低分去掉,这项任务运用MAX(最大值)函数和MIN(最小值)函数统计出来并且删除;其次通过SUM(求和)函数统计总分或者通过AVERAGE(平均值)函数统计平均分;最后通过“排序”功能并且结合评分表的总分或平均分进行最终的排名。 通过以上任务分解,学生基本完成了评分表的统计排名,学生的思维和独立分析问题、解决问题的能力得到全面锻炼,自身的素质也得到相应的提高。 2.巧用案例教学法,激发学生的求知欲 在教学过程中,老师可以精选一些生活案例,让学生产生学习的兴趣,然后通过案例讲解让学生明确学习目标,从而在教与学的过程中让学生不知不觉地解决学习内容的重点和难点。通过实操与作业练习让学生模仿老师给出的案例进行自主探究学习。最后老师与学生一起参与课题讨论和评价,从而使学生在一定程度上深入掌握知识成果。 例如在讲授Word排版时,可以让学生设计自荐表、个人简历等;在讲授Excel时可以让学生制作成绩表、工资表等;又如在讲授PPT幻灯片时,让学生制作幻灯片相册、个人简介的幻灯片等。这些案例既能深深地吸引学生,又能激发学生主动学习的热情,让学生在轻松愉快的氛围中完成学习目标,不知不觉地掌握了知识和技能。 3.巧用启发式引导的教学模式,调动学生学习主动性 在教学中,启发学生的学习动机的方式是多种多样的。老师可以通过启发式引导问题来引起学生的兴趣和求知欲。例如,在讲授计算机CPU和主板知识时,老师可以利用启发式的问题向学生导入该知识内容,比如:“请同学们想一想,如果把主机比作是人体的躯体,那么主机的CPU和主板可以分别比作躯体的哪个部位呢?”此时,学生有不同的回答,那么老师可以讲解关于CPU和主板的作用,来激发学生的思考能力和求知欲。这样既可为以后讲解其他硬件知识做好铺垫,也可以充分调动学生学习的主动性,提高他们学习的热情,从而提高学习效率。 4.精讲多练,讲练结合,提高学生实践能力 往届学生在适应计算机相关工作岗位的过程中,大多数学生计算机应用操作能力较为薄弱。基于这种情况,老师在教学过程中应强化实践教学,注重精讲多练,讲练结合。老师要根据教学内容,把学习的要点和操作技巧全过程安排在计算机机房进行操作,讲解和巡查指导学生,让学生自主探索和动手实践,从而在实践中掌握知识和方法。这样既可以让学生有更多的时间在机房进行实践操作,又有利于培养学生开动脑筋和自主动手的能力,提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性,从而使学生学得轻松,更容易领悟掌握知识,对知识的印象更深刻。 四、强化模拟练习,加强巡回指导 计算机应用基础课程统考采用无纸化考试,与传统的考证是有区别的。根据多年的统考教学经验,我们认为,统考的类型题基本是“万变不离其宗”。因此利用考证系统多做模拟练习,并有针对地讲解思路和操作技巧,能够使学生在巩固知识的同时,了解考试题型和考试系统环境。 在计算机应用基础课程统考教学中,为了加强实践性教学,提高学生的动手能力,学生在上机操作时,老师必须加强巡回指导,及时解答学生的问题,对操作错误的学生要及时纠正,对操作又快又准的学生要适当进行鼓励和表扬,并在课堂上统一演示讲解有代表性的问题,从而调动学生学习的能动性和积极性。这样能有效促进学生技能操作的掌握,提高巡回指导的质量。 五、小结 随着计算机技术的迅猛发展,面对日益严峻的就业形势,学生通过计算机应用基础技能统考获取证书,可以大大提高毕业就业的竞争力。因此学校和老师要高度重视计算机应用基础课程教学以及其对专业课程教学的带动作用,严格按教学大纲的要求,认真组织实施教学,积极开展一体化教学,探索分层次、模块化等教学改革,同时要注重总结经验,分析问题,改进不足,不断提升计算机应用基础教学质量。 (作者单位:高要市技工学校) 计算机应用毕业设计论文:从计算机辅助设计(工业产品CAD)竞赛谈中职学校计算机应用专业建设 摘 要:本文通过分析计算机辅助设计(工业产品CAD)竞赛项目在中职学校的开展情况,提出把计算机辅助设计作为专业方向,建设中职学校的计算机应用专业。 关键词:计算机辅助设计 计算机应用 专业建设 Inventor 3Ds MAX 一、计算机辅助设计(工业产品CAD)项目参赛感想 自2011年甘肃省技能大赛设立工业产品CAD技术这一项目以来,笔者就组织和培训学生参加此项目的竞赛,从当初的竞赛软件和具体方向不明确的摸索前行,到如今的培训模式形成体系。回顾以往的培训历程,笔者有如下感想和思考。 第一,中职学校日益重视技能大赛,形成了“中学看高考,中职看大赛”的评价标准竞赛项目一旦确定,相关规程一经,学校就组织教师去研究,探讨参加此项目竞赛的可行性,随后指定教师准备竞赛事宜。笔者所在城市属于经济欠发达城市,仅以此项竞赛来说,第一届只有笔者学校的4名学生和市直兄弟学校的1名学生参赛,到第二届发展到3所学校10名学生参赛,这两年稳定在5所学校20多名学生参赛的规模。参加第一届市赛的指导教师都是工业设计专业毕业,到现在计算机专业的教师也参与竞赛指导。技能竞赛不但决定了学生的参赛项目,也引导着教师的发展方向,参赛学生水平不断提高,竞争更加激烈,在一定程度上达到了竞赛引领教学的目的。 第二,随着大赛举办次数的增加,竞赛项目日趋完善,竞赛内容相应增多,竞赛难度加大,对参赛学生的技能要求逐年提高。此竞赛项目涉及工程制图知识、工业产品设计知识和计算机软件Inventor操作三大块,内容越来越多。但就笔者所知,不少学校依旧停留在挑选学生、组织培训、参加竞赛的这种备赛模式上。这种无专业依托、为了竞赛进行培训的思路,有悖于职业技能大赛引领职业教育的宗旨。计算机辅助设计是计算机应用的一大分支,在行业中得到了广泛应用,笔者认为可以用技能竞赛来引领,进行这方面的专业建设。 二、计算机应用专业的建设方向 中职学校早在20世纪八九十年代就开办了计算机应用专业,当时培养的学生只要能够熟练地使用办公自动化软件,就有就业市场。而如今计算机相当普及,计算机应用专业需要重新评估,重新确定办学特色,只有这样,走出校门的学生才有就业市场。 目前,不少中职学校计算机应用专业的教学内容涉及硬件维修、软件应用、程序开发和网络技术四大块,内容广而杂。但中职学生在校学习时间最多两年,能够掌握的知识是有限的,不可能面面俱到,也无需为学生搭建这么宽泛的平台,实用技能才是他们走向社会、为用人单位认可的立身之本。学校应该根据劳动力市场的需求和自身的师资力量,选择其中的某一方面、某一细分领域进行专业建设。笔者在此以计算机辅助设计作为计算机应用专业的建设方向进行阐述。 若以平面软件作为专业建设优秀,就业面比较狭窄。以图像处理软件Photoshop为例,这款软件是广告设计行业的必备软件,为不同学历层次的行业人员所使用。中职学校的入校门槛就决定了学校不可能在招生时加试徒手画,学生美术功底薄弱,在平面设计方面要有长足发展,困难太大。基于以上的原因,笔者建议中职学生从三维软件入手,把Inventor和3Ds MAX两款辅助设计软件作为优秀课程,辅以平面软件的学习,形成以三维制作为基础、以辅助设计为目标的专业建设方向。上述两款软件同属于Autodesk公司的产品,之间的兼容性相当好。Inventor软件具有高精度建模、工程图转换、模型渲染及动画制作等功能,适合工业产品的辅助设计,同时可以导入AutoCAD制作的工程图生成立体图,进行效果图的制作。3Ds MAX的造型、渲染、动画功能相当强大,被广泛应用于许多行业,它的渲染和动画功能优于Inventor软件,可以为Inventor模型进行后期制作。通过这两款软件的学习,学生可以掌握三维软件的操作。同时学校开设必要的设计课程,讲授设计知识,开发学生的创新潜能。当学生走出校门的时候,就具备了三维制作能力和基本的平面处理能力,更有机会实现对口就业。 (作者单位:甘肃省平凉信息工程学校) 计算机应用毕业设计论文:计算机应用教学探索 【摘要】随着我国经济快速向前发展,更加迫切的要求职业教育向着加强学生实践能力、提高创新水平的方向发展,师范学校学生实践应用能力的培养日益受到国家和社会的关注。计算机应用是师范学校教育中的一门公共基础课,这门课程的效果影响到学生其他课程的学习过程,尤其对培养实践能力、优良学风、创新精神起着非常重要的作用。实现这一目标,需要探索适合本课程的实践教学方法。 【关键词】计算机应用基础教学改革探索 随着计算机技术的应用和普及,师范学校毕业生在工作过程中都面临着使用计算机的需要,因而计算机应用基础课程已成为师范院校的一门重要的职业基础课程。经过10多年的教学、改革和建设,学校和用人单位对计算机应用基础课程的教学已经达成共识。计算机应用基础课程的教学应该满足学生的社会需求和学习需求,使学生具有计算机应用基础理论知识,并能运用计算机解决学习和工作中的实际问题。调研分析表明,计算机应用基础课程教学目前仍然存在师范学校毕业生的计算机应用能力与社会需求不适应、教学体系与学生的专业需求不适应、学生的学习需求与教学模式不适应等问题。 一、正确调整教学 计算机应用教学不同于理论教学,有着自己的教学规律和特点。这就要求教师在教学过程中,一定要与学生多交流,通过学生答疑来了解学生的学习情况,还可以通过与学生座谈实现教师对学生学习情况的把握。在实践教学中,只有认真倾听学生的呼声,才能让教师知道在实践教学中,哪些内容还需要进一步加强讲授或是给学生更多机会进行实践。从事实践教学,必须了解学生对实践内容掌握的情况,不能完全按照既定的日程表进行授课,备课中要有部分内容是弹性安排的;如果学生对近期课程内容掌握较好,学生普遍接受速度较快,要适当增加实践内容以满足学生“吃不饱”的需求,如果学生对近期课程内容掌握不好,接受速度较慢,应适当增加时间,或加强辅导、复习,正确的调整教学内容和进度,实践课才能取得更好的教学效果。 二、教学人性化 不少教师把严肃认真、严厉批评的形象留给学生,但“严”字当头的形象,从现在的学生评价看,得到学生好评的并不多,反而是慈祥、温和的教师更有优势。由此,可以把“严”保留在治学、教学的态度中,而不一定非要作为一种形象带给学生,那样未必有利于教学效果的提升,教师可以在教学中更多的体现人性化特点,如了解学生的痛苦、困难,在教学中尽量不要使用“压”、“灌”的教学方式,多采用有利于学生理解掌握知识、提高实践能力的引导式教学,了解学生的个性特点,计算机应用内容上并不枯燥,也可根据不同内容适当采用人性化特点较为浓厚的兴趣教学、启发教学。对犯错误的学生进行批评时,批评对象要区别对待,不能一概而论,在批评的方式、方法、程度上要有理、有力、有节,还要注意策略性。对学生的错误,要分类处理,对于具体实验中出现的实验问题、实验错误原则上不批评。如有教师曾对学生说,“这个问题刚刚讲过,你一定是没有认真听,不该问这个问题”。这样做表面上维持了“严师”的形象,但却大大挫伤了当事学生的学习积极性,同时使教师在学生心中的地位大打折扣,也没有真正解决问题。换种方式处理效果更佳,如将这个问题讲解清楚后,最后说明“这个问题刚刚讲过,你下次要注意听讲”,这样既解决了学生的问题,又让学生了解了自己没有认真听讲的错误, 同时还使教师在学生心中的地位有所上升。又如教师可对某位上课聊天的学生投以一个眼神,让学生知道自己的错误,―般情况下只要纠正制止即可,如果多次出现,也要尽量维持秩序,将课程进行完,课下再与相应学生交流,以理服人、批评明确、点到为止。教师在课堂上遇到有学生迟到、旷课,可以说并不少见,常见做法,一是公开的严厉批评当事学生,二是公开批评现象、正确引导广大学生,课下了解情况,单独或小范围批评当事学生,同时根据客观实际情况表示理解学生的难处,比较两种做法,对于教师后者比前者麻烦,但后者更加人性化,更容易被学生接受,效果会更好。教师在教育和管理学生时,尤其是批评学生时,要讲人性化,要讲究方法和策略,既要用严谨治学的态度感染学生,也要努力成为学生尊敬、爱戴的师长,这样的教师将得到广泛的尊重。 三、加强职业修养 教师要具有或培养自己具有容忍学生犯错误的度量,在教学中能控制个人情绪,加强职业修养,努力赢得学生的广泛尊重,从而增强学生学习课程的信心。计算机应用教学除需要进行相关的理论教学外,大量的是实验辅导,学生提出的问题,不仅量大,而且水平层次也存在较大差异,甚至经常出现已讲过的问题。分析原因,其一,学生在计算机应用能力方面存在较大差别;其二,计算机应用是学生步入校门后的第一批课程,部分学生还没有很好的适应师范学校学习生活;其三,学生还没有很好的适应实践课的学习方式;其四,也许教师在实践教学中存在速度过快或重点难点讲解不明确的情况。对这种现象,教师要有心理准备,对学生提出的问题,要耐心,要控制个人情绪, 解答要有方法,适当灵活的增加提示、演示。如有时教师会说“对不认真听讲所带来的问题不作回答”,对普通人这种说法可以理解,因为面对重复问题重复讲解确实令人疲惫不堪,但对教师就不一定合适,因为这样会严重挫伤学生的学习积极性,出发点是促使学生更加注意听讲,实际却达不到这样的效果,而且学生会认为教师是在用这种方式处罚学生。教师应控制个人情绪,耐心辅导学生。 四、改革考核方式。培养学生素质 传统的计算机应用基础课程考核,重理论轻实践,重考分轻能力,不能有效地对学生的计算机知识和计算机应用能力进行全面客观的评价。采取闭卷笔试的方式,难以对学生的实际应用能力进行评价,采用无纸化考试系统进行考试评价,则由于考试系统本身的局限性,强调学生死记硬背,解决实际问题的能力难以考核,不能真实反映学生的计算机应用水平。 由于多年受传统教育模式的影响,考试对教学质量起到直接的指导作用,大部分学生认为,上课学习的目的就是为了考试。所以,只有改革考试形式才能改变学生传统的学习理念,提高学生的综合素质。 近几年本人一直在探索学生课程成绩评定方法,认为评定学生学习成绩时应侧重于过程考核,要把课程终结考试(30%)与过程考核中学生取得的成绩(70%),作为判断学生成绩的重要依据。过程性的考核不会将简单问题复杂化,第一个原因是由于计算机课程大部分利用网络机房进行上课、实训。其次网站辅助教学有先天优势。网站对学习过程的记录与实时展示既调动学生学习的积极性、主动性,又为学生的学习提供方便。再次学生每次上课明确了教师规定的学习目标及评价项目,对学生的引领作用是距大的,也方便一些学有余力的同学超前学习。 实践证明,计算机应用基础课程教学的以上改革,满足了学生的个性化学习需求,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,提高了学生的学习能力和计算机应用能力以及创新能力,提高了学生的综合素质,提高了教学成效。 计算机应用基础课程教学改革是一项长期的过程,需要在教学实践中发现问题、解决问题,使学生通过学习真正掌握计算机的知识和技能,提高计算机应用素质和能力,为解决专业问题打下良好的基础,增加社会适应性和就业竞争力。 总之,在计算机应用教学中,我们要不断总结经验、分析教训,改进正确的、纠正错误的,在实践教学中不断成长,不断向其他教师学习,从中体会到教学效果的提升。 计算机应用毕业设计论文:计算机应用服务业财务分析 【摘要】随着我国资本市场的建立与完善,财务分析在资本市场中扮演着重要的作用,行业财务分析是企业财务分析的基础。本文以计算机应用服务业为例,对其2010~2012年总体的偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力进行分析。本文的研究有利于为利益相关者决策提供有用的信息,帮助利益相关者进行决策。 【关键词】计算机应用服务业 财务状况 综合分析 一、引言 财务分析在财务管理中扮演着重要的角色。本文以计算机应用服务业为例,先从偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力该行业进行财务评价,从而有利于更好地使投资者了解该行业现在的财务状况、预测该行业未来的发展趋势,从而更好地指导投资者进行决策。 二、计算机应用服务业财务分析 (一)计算机应用服务业介绍 计算机应用服务业是指为满足使用计算机或信息处理的有关需要而提供软件和服务的行业,是一种不消耗自然资源、无公害、附加价值高、知识密集的新型行业。该行业包括计算机软件开发与咨询、计算机网络开发、维护与咨询、计算机设备维护咨询业,其他计算机应用服务业等板块,主要业务为开发、咨询、服务等业务。该行业由中华人民共和国工业与信息化部门主管,行业组织是中国计算机行业协会和中国软件行业协会。 (二)计算机应用服务业财务比率分析 偿债能力较强,但对负债利用能力有所下降 表1给出了该行业2010~2012年反映偿债能力的流动比率和速动比率行业均值,从中可以看到,该行业短期偿债能力虽然有所下降,但是长期偿债能力逐渐增强,2010年该行业资产负债率接近60%,而在2011年和2012年资产负债率迅速降低,并且保持相对稳定,其数值稳定在25%左右,资产负债率大幅降低一方面说明了该行业长期偿债能力迅速增强,而另一方面也说明该行业对于负债的财务杠杆效应利用能力减弱。 营运能力呈现出下滑趋势。表2给出了该行业营运能力相应的指标,从中可以看出,除存货周转率逐渐上升外,流动资产周转率、总资产周转率和应收账款周转率出现明显下滑,该行业周转速度减慢。 盈利能力减弱。表3反映了计算机应用服务业盈利能力相应指标,盈利能力包括初始盈利能力、经营业务盈利能力以及资产的盈利能力。毛利率通常反映了初始的盈利能力,我们从上表中可以看到,该行业毛利率在2010~2012年三年间保持相对稳定,维持在45%左右,但是经营业务盈利能力有所下滑,销售净利率从2010年的18.47%下降到2012年的14.54%,两年间降幅达到了21%,而反映资产盈利能力的资产报酬率和净资产收益率也出现了不同程度的下滑,资产报酬率从2010年的11.4%下降至2012年的7.87%,而净资产收益率下滑幅度最大,2010年净资产收益率为17.34%,2011年比2010年下降了35%,2012年比2011年又下降了13%。综合以上分析,我们可以看出,计算机应用服务业的初始能力保持稳定,但是后续盈利能力下降较为明显,反映经营业务的销售利润率和反映投资活动的资产报酬率和净资产收益率均出现了大幅下滑。 表4提供了计算机应用服务业2010~2012年度行业销售收入与经营活动现金流量增长率的变动情况,从中可以看到,该行业收入增速趋势稳定,在2010~2012年三年间销售收入增长率稳定在21.3%的水平上,而现金流量增长率则从2011年开始有下降趋势,2010年和2011年经营活动产生现金流量增长率稳定在17%,而在2012年经营活动产生现金流量的增长率仅有14.6%,综合以上分析我们可以看到,该行业呈现出收入保持稳定增长,而现金流量增速逐步放缓。 三、结论与建议 通过以上的分析,我们可以得出以下结论:计算机应用服务业的偿债能力逐步增强,但是杠杆利用不足;由于营运能力的减弱导致了盈利能力的减弱;该行业步入稳步成长阶段;为此该企业应当调整资本结构,适度负债;加快资产周转;进行成本控制,降低成本。 计算机应用毕业设计论文:谈培养中职学生计算机应用能力的方法 在中职学校计算机教学中,为了切实达到培养计算机专业人才的目的,各计算机教师务必注重培养学生的计算机应用能力,如此,才能真正完成中职学校为社会培养专业人才的任务。那么在中职学校计算机教学中,如何培养学生的计算机应用能力呢?笔者结合自身教学实践,总结出来的几个培养中职学生计算机应用能力的方法。 一、采用任务驱动的方法培养学生的计算机应用能力。所谓任务驱动的教学方法,就是指教师在教学之前先给学生安排与教学内容相关的一些任务并要求学生完成。这样的教学方法有助于引导学生积极探索新知识,然后在知识的指导下大胆动手,以完成相关任务。通过任务驱动教学法,学生能更加积极自主地学习知识并进行应用,这对于培养并提高学生的计算机应用能力有着极大的促进作用。如,教学Word的相关知识,教师可以在教学之前先安排学生自主设计一张独具特色的名片。学生为了完成这个任务,必然会努力探索,从而在完成这一任务的同时,其计算机应用能力也得到了有效的培养。 二、采用合作探究的方法来培养学生的计算机应用能力。在传统计算机课堂教学中,许多教师忽视了学生自主能力的培养,总是习惯于将知识硬塞给学生,导致学生的理论与实践严重脱节,这就严重影响了学生计算机应用能力的培养,学生只知道接受知识,应用能力简直就无从说起。对此,在中职学校计算机教学中,为了充分激活课堂,激发学生的计算机学习兴趣而进一步培养学生的计算机应用能力,教师可以在计算机课堂教学中积极采用合作探究的教学方法来进行教学,力求通过这样的方法来有效完成自己的教学任务。比如,引导学生制作一张声像图文并茂的动画,就可以让学生合作完成。在此过程中,学生的计算机应用能力自然得到有效的培养。 三、采用拓展延伸的方法来培养学生的计算机应用能力。学以致用的最好见证就是通过拓展延伸的方法来让学生充分展示自己的所学。因而在中职学校计算机教学中,为了进一步培养学生的计算机应用能力,教师务必在教学之后安排一些拓展延伸的任务要求学生完成,这样,学生在完成这些任务的同时,也就达到了知识应用的目的,其计算机应用能力也自然得到培养。具体来说,比如,在课堂上学习了相关知识点,教师就可以引导学生在课堂教学的基础上,积极借助课外时间从网络上查找相关资料以丰富课堂知识。通过这样的方式,学生有效地将课堂上所学到的知识转化为技能,有效做到了学以致用,充分培养了自身的计算机应用能力。 当然,培养中职学生计算机应用能力的方法远远不止这些,具体而言,还需各教师根据自身实际来定。但是无论采用哪一种方法,教师务必立足于学生实际,积极引导学生掌握相关计算机应用的知识,有效达到理论与实践的统一,从而使学生迅速成长为符合社会需求的专业人才。 计算机应用毕业设计论文:《计算机应用基础》课程教学中的创新教学应用方法 【摘 要】中等职业学校应培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质技能型人才。中等职业教育应兼顾文化课程和专业知识技能学习,为我国社会主义建设输入专门应用型人才。《计算机应用基础》课程是适合计算机初学者的基础课程,也是中职学校课程中的重要组成部分。当下,中职院校《计算机应用基础》课程教学存在着很多问题,严重制约着教学质量的提高和学生技能的培养,因此探讨《计算机应用基础》课程教学中的创新很有必要。 【关键词】中职 计算机 创新教学 随着信息技术和计算机科学技术的飞速发展,计算机和网络给我国社会主义现代化建设和人民生活提供了很大便利。信息时代的今天,学生的学习、工作和生活已离不开计算机,计算机基础知识已成为中职学生必须掌握的内容。《计算机应用基础》课程作为一门适用于初学者的计算机课程,在我国中职教育中具有很重要的地位。然而,我国中职计算机教学中存在着很多问题,这些问题严重制约着着教学质量的提高和学生技能的培养。因此,中职院校和社会各界应对存在的问题积极分析探讨,创新计算机教学方法,促进中职教育事业良好发展,全面提高中职学生的素质和能力。 一、《计算机应用基础》课程教学中存在的问题 (一)学生整体水平和素质差。中职院校生源大多为学习成绩较差的初中生。这些学生在初中阶段没有接受良好的计算机教育,整体文化水平和素质较差。这些学生进入中职后,自制力较差,缺乏足够的毅力,学习纪律性不强;只擅长“玩电脑”,对专业的计算机知识了解甚少;学生成绩差,自信心不足,破罐子破摔等。这些问题导致教学质量严重下降,也不利于学生的全面发展。 (二)教学方式陈旧。《计算机应用基础》课程是一门实践性很强的学科。而部分学校由于盲目扩招导致学校硬件设施不足,部分教师在教学过程中仍然采用传统的口头讲解教学,不注重学生的实践能力。死板的教学方式使课堂沉闷乏味,提不起学生学习的兴趣,不利于学生对知识的掌握。 (三)教学观念落后,考核体制死板。受长期应试教育的渐染,部分中职院校教学观念落后,仍将考试成绩作为评判学生计算机能力的唯一标准,忽视计算机学习的实践性。另外,部分中职学生辨别不出“玩电脑”和计算机学习的异同,简单的把计算机当成娱乐工具,忽视了对计算机基础知识的掌握。 (四)教学目标不明确。很多学生进入中职院校后,不了解自己学习的目的,只是单调的接受知识的灌输。这种现象导致学生学习目标不明确,不理解计算机应用在日后择业就业中的重要性,他们认为计算机学习只是学校教学的一个硬性任务,没有学习的积极性,学习十分被动。这种“要我学”而不是“我要学”的状况对学生的整体发展十分不利。 二、《计算机应用基础》课程教学中的创新教学方法 (一)创新教学观念。教学中“教”是手段,“学”目的。在教学中应转变传统的以教为主的教学观念,将教学重点转移到学生学习,遵循“教师为主导,学生为主体”的教学原则,以学生的学习状况为评核教学质量的标准,真正将素质教育贯彻到实际教学中来,提高学生的自主思考能力,优化计算机课堂教学效率。 (二)创新师生关系,加强师生之间的交流。知识渊博、性格活泼、平易近人、与学生和平相处的教师最易受到学生的欢迎。传统的教学中师生之间交流少,学生提问少,课堂教学生涩,课堂效率自然得不到提高。新型的教学形式应注重师生之间的交流和沟通,消除学生对教师的畏惧感和厌恶感,教师和学生和平共处,共同努力,最终提高课堂教学质量。在《计算机应用基础》课程教学中,教师应鼓励学生积极发问,针对学生疑惑做出详细解答,并随时检查学生对知识的掌握程度。 (三)创新教学目标。学校教学应对计算机教学目标进行创新,不再一味地将计算机课程作为应试科目。现在的工作和生活都离不开电脑,计算机技能是学生就业所必需的一项专业技能。教师在教学过程中应对学生进行引导,课堂教学中贯穿计算机技能在现代社会发展和就业中的广泛应用,深化学生对计算机的重视程度。教学目标的创新能提高学生计算机应用能力,提高学生就业率,以提高学生适应工作岗位的能力,最终促进我国社会主义现代化建设和发展。 (四)创新教学方式。首先,教学方式应能激发学生学习的兴趣。《计算机应用基础》课程是实践性很强的学科,教师可将课程的理论知识与实际生活中的计算机应用相结合,使枯燥的理论知识更加形象生动,加强学生对知识的理解和掌握。另外,教师可充分考虑学生的兴趣爱好和实际学习情况,模拟工作岗位,制定课堂教学内容,旨在提高学生计算机课堂学习的注意力,提高学生学习的积极性。最后,教师应加强与学生的互助交流,丰富教学情景等,以培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。 (五)创新考核标准。《计算机应用基础》课程教学的考核标准应科学合理。教师应全方位考虑学生的学习情况和实际应用能力制定考核标准,旨在促进学生积极进取,培养学生的全方面良好能力和素质。考核模式可采用上机操作考试,与书面理论知识掌握情况和学生平时表现情况相结合的方式。另外,教师教学质量的考核标准也应符合整体教育目标,不能单一的以学生考试成绩的好坏判断教师的教学成果。最后,可在各班级、各教师间推广教学竞争意识,制定相应的奖惩制度,以激发教师和学生的教学积极性。 《计算机应用基础》课程是我国中职院校开展的计算机基础性课程,旨在培养学生在学习、工作和生活中计算机的应用能力。然而,我国中职院校《计算机应用基础》课程教学中存在的一些问题禁锢着中职教育事业的发展。本文对这些问题进行的详细阐述,并提出了《计算机应用基础》课程教学中的创新应用方法,希望能为中职计算机教学提供一定的支持和帮助。
1计算机网络信息安全与虚拟网络技术的基本概述 1.1计算机网络信息安全的概念和要素 简单来讲,所谓的计算机网络信息安全主要指的是在计算机的运行过程中,为防止信息有意无意泄露、破坏、丢失等问题发生,让数据处于远离危险、免于威胁的状态或特性,其主要包含了完整性、保密性和可用性的三大要素,而根据相关数据调查显示,由于人为入侵和攻击等人为因素以及火灾、水灾、风暴、雷电、地震或环境(温度、湿度、震动、冲击、污染)等自然灾害的影响,计算机网络信息在运行过程中,其完整性、保密性和可用性会受到一定威胁,给企业发展造成一定影响的同时,也极大地降低了计算机网络的信息安全。 1.2虚拟网络技术的概念和特点 作为虚拟网络中的重要内容之一,虚拟网络技术主要指的是计算机网络中随意两个节点相互连通的状态,但与传统物理链接线路不同,它是搭建在公共网络服务商提供的专用网络平台上面,让使用者所需求信息通过逻辑链接线路进行传递,从现实角度来讲,虚拟网络技术能够很轻松地将用户和相关信息联系起来,既保证了互联网的稳定运行,也显著提高了传输数据的安全性,为企业的高效安全发展奠定了良好基础,且从目前来看,虚拟网络技术主要包括了隧道技术、加密技术、身份认证技术以及密钥管理技术等,而其中最重要和最关键的技术之一就是隧道技术。除此之外,根据相关数据调查显示,与传统网络信息技术相比,虚拟网络技术具有显著的安全性、简易性、延展性、操作简单性等多种技术特点,在一定程度上这些优点是其在现代计算机网络安全中的到广泛应用的重要基础,同时也是在未来很多年基于信息安全的计算机网络应用文/色登丹巴本文主要阐述了计算机网络安全与虚拟网络技术的基本内容,并对虚拟网络技术在计算机网络信息安全中的具体应用进行了深入研究,以期在推动互联网技术进一步发展的同时,为公司和企业的信息建设贡献更多力量。摘要内都将成为信息行业的重点研究对象。 2虚拟网络技术在计算机网络信息安全中的应用 近年来,随着我国现代化信息技术的不断发展,计算机网络安全作为信息化建设的重要内容之一,虚拟网络技术因其显著的应用优势成为了计算机网络信息安全中的优秀内容,在为用户带来更好使用体验的同时,也为公司和企业信息化建设的进一步发展奠定了良好基础,从目前来看,虚拟网络技术在计算机网络信息安全中的具体应用类别如下,即: 2.1企业部门与远程分支部门之间的应用 近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展和科学技术的不断进步,企业数量不断增多、市场规模逐渐扩大的同时,虚拟网络技术以期安全可靠、方便延伸以及成本低廉的优势被应用于公司总部门和分支部门之间的远程控制,不仅有助于加强了两者之间的沟通交流,同时在虚拟局域网下,各级分公司分支的局域网彼此之间也是相互连接的,因此在企业的发展过程中,他们可以共享和上传各级公司内部的所有信息,且与传统的互联网技术应用来说,硬件式的虚拟网络工具具有较高的加密性,不仅最大程度地为企业的发展提供了较高的安全保障,也为公司和企业的信息化建设贡献更多的力量。 2.2在公司网络和远程员工之间的应用 根据相关数据调查显示,从虚拟网络技术的应用频率和应用范围来看,以采购和销售为主要运营项目的公司对于此项技术有着更加大面积的应用,且这项信息网络技术常常被应用在公司网络和远程员工之间,究其原因是因为这项网络技术的应用在一定程度上不仅能帮助企业员工实时了解当下企业内部最新的各项数据信息,从而为工作的下一步开展奠定了良好基础,极大地提高了企业员工的工作质量和工作效率,而另一方面通常虚拟网络技术的服务器设置在公司总部,业务网点和移动办公各级机构可根据实际情况从客户端进行登录,在越过防火墙阻拦的基础上获取相关信息,由此与传统的网络技术相比,作为虚拟的网络接入工具,虚拟网络技术在安全性能等方面得到了广大人们的认可和信赖,是目前计算机网络安全性能较高的一项软件应用技术。 2.3在公司和公司客户之间的应用 其实从某方面来讲,在公司和公司客户、公司和合作伙伴、公司和供应商之间,虚拟网络技术也得到了较大范围的应用,在一定程度上不仅给企业的发展奠定了良好基础,同时也为不同的用户带来了不同的使用体验,进而为公司和企业的信息化建设贡献了更多的力量。简单来说,在当下数字化不断发展的信息时代背景下,公司要想在激烈的市场竞争中长期稳定的生存和发展下去,寻求新的合作关系、建立新的合作伙伴或供应商、增加自身的业务量以获取更多的业务数据是企业未来发展的重要基础和优秀方向,而虚拟网络平台的建设与发展从某方面来说就是为公司的发展提供了更多的方便,与此同时,倘若一些数据是公司内部的机密文件,为了阻止其他人的访问,企业可通过设置防火墙的办法来提高文件的安全性,以期在帮助公司解决数据共享问题的同时,也保护了公司的合法权益。3结束语总而言之,近年来随着我国互联网技术的不断发展和广泛应用,传统网络信息技术在应用过程中,一方面不仅无法满足当下社会企业发展的需求,影响了计算机网络的信息安全,同时系统在运行过程中也会因一些小的瑕疵而出现运行不畅等问题,严重地影响了用户体验,为此经过十几年来的实践探索研发,基于信息安全的虚拟网络技术不仅有效地解决了上述问题,同时也是因该技术强大的安全性和可靠性,虚拟网络技术的存在和发展也大力推动了信息产业的发展进程,为公司和企业的信息化建设贡献更多的力量。 参考文献 [1]陈易平,毕莹等.计算机网络信息安全中的虚拟专用网络技术的应用[J].电脑迷,2016(07):245-247. [2]白斯日古楞.计算机网络信息安全中虚拟专用网络技术的运用分析[J].信息通信,2016(11):133-135. [3]郭伟琦,孙健国等.虚拟专用网络技术与应用研究[J].计算机光盘软件与应用,2015(03):257-259. 作者简介色登丹巴(1980-),男,蒙古族,内蒙古自治区呼伦贝尔市人。大学本科学历。讲师。研究方向为计算机应用。