作者：王忻识解态偏误有标无标
摘要：因日汉语识解方式不同，持偏客观识解的中国日语学习者如不主动习惯El语的偏主观的识解方式，在“态”范畴的学习中会很容易出现偏误。特别是被动态、使役态、可能态的态编码有标化（多余使用）偏误，堪称典型。此外，授受动词和第三者被动的“态”编码无标化（缺失使用）的偏误及虽达不到偏误，但地道程度大打折扣的情况也值得引起注意。
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《日语学习与研究》（CN：11-1619/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《日语学习与研究》面向广大日语学习者、日语教学工作者、翻译工作者以及专门从事日本语言、文学和文化研究的学者。
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