作者：万礼第二语言第三语言第二语言习得跨语言影响
摘要：本研究的对象是汉语为母语的中国大学日语专业的日语学习者，他们有第二语言（英语）的习得经验，研究的目的是为了考察这种第二语言习得经验对于他们的第三语言（日语）习得所产生的影响（第二、三语言以习得顺序定名）。具体说来，是为了探讨中国学生的英语熟练度对于他们的日语可能态的使用实态是否产生了影响。本研究参照洪谷（1998，2001）的调查方法，通过OPI（oral proficiency interview）手法收集了研究对象的口头录音数据，按照其英语熟练度来比较分析学习者的日语可能态的使用实态。
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