作者：姚植夫; 刘奥龙隔代抚养学业成绩双重差分序次logit模型
摘要：随着人口老龄化的加速,老年人越来越多地承担起照料孙子女的责任,“隔代抚养”逐步成为重要的儿童照料方式之一,抚养方式的改变对下一代会产生何种影响广受关注。本文基于中国家庭追踪调查(CFPS)2014年和2016年的数据,使用序次Logit模型并结合双重差分模型从学业成绩的视角评估“隔代抚养”对儿童的影响。研究发现从学业成绩的角度来看,隔代抚养对儿童存在明显的消极影响,不同的隔代抚养类型对学业成绩的影响存在差异:白天接受隔代抚养仅对儿童语文成绩有消极影响;晚上接受隔代抚养会对语文、数学成绩、班级排名、年级排名均产生显著负面影响;白天和晚上都接受隔代抚养会对语文和数学成绩产生负面影响。人口老龄化日益加剧的今天,“隔代抚养”更加普遍,这种消极影响可能会长期存在,政府部门要高度重视“隔代抚养”可能产生的消极影响,提前做好应对和干预措施;同时父母也要意识到隔代抚养的消极影响,更多地参与子女的成长过程。
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