作者:王冈高中生物相异构想成因对策
摘要:对生物学概念、现象、过程等片面或错误的理解所产生的'相异构想'会成为高中生物学习的障碍,并将影响对生物学新知识的同化和顺应。进而使学生形成错误的思维。在对高中生物'相异构想'成因分析的基础上,初步提出促进学生'相异构想'转变的教学策略。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《人生十六七》(旬刊)创刊于1992年,由沈阳日报报业集团主管,沈阳日报报业集团主办,CN刊号为:21-1064/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
部级期刊
人气 274868 评论 61
省级期刊
人气 133869 评论 68
人气 103262 评论 45
人气 71653 评论 36