探索过程学科育人价值取向第一要义符号专业人士思维方式
摘要:所谓“学科育人”的第一要义是借助学科内特有的符号、图像等系统,利用可以感知的现象和概念,体会蕴含在这套符号、公式、模型背后的程序、规则,进而体会到专业人士在学科探索过程当中所经历所积累的隐性的价值取向、思维方式、专业精神。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《人民教育》(CN:11-1199/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
人气 362182 评论 56