作者：邵锋星小学科学stem教育项目实践双量表评价
摘要：在小学科学课程教学中推进STEM实践,应基于儿童视角设计STEM实践项目;在STEM项目实践中发展儿童思维,促进深度学习;以双量表评价提升项目实践效益。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《人民教育》（CN：11-1199/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 566417 评论 49
人气 429280 评论 51
人气 403991 评论 44
人气 388663 评论 56
