薄弱学校提升让学生成为主动学习者——一所薄弱初中全面提升教学质量的成功密码

作者：陈沪军薄弱学校教学质量主动学习者薄弱初中密码学生师范大学教育集团

摘要：归因分析:被动学习是“两个倒数”的直接原因杭州师范大学东城中学原名杭州市九堡中学。2009年,浙江省杭州市江干区政府与杭州师范大学开展战略合作,成立了杭师大东城教育集团,九堡中学作为集团旗下的四所学校之一,异地重建并更名为东城中学。学校重建之初,政府和人民群众对教育的高期望与学校现状的低质量构成了巨大反差,办学压力倍增。

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