巴蜀小学校:基于学科育人功能的课程综合化实施与评价

作者：马宏; 吴倩; 李永强; 潘南; 李杰课程综合化育人功能小学校学科评价巴蜀三级课程管理国家课程

摘要：18年课程改革,学校总结形成了以立德树人为导向、国家课程为主干、学科育人为基础,以“学科+”为特征的课程综合化实施模式;提供了国家三级课程管理在一所学校落地的系统解决方案;探索了发展素质教育的可操作、可复制、力求把握综合化实质的行动路径。

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