作者：于丹阅读能力交流质量孩子教学实践教学水平社交性
摘要：《人民教育》2018年第18期《建构重视阅读和写作的生活》—文促使我思考：怎样进一步完善和优化阅读教学实践？“阅读具有社交性”，让阅读体会的交流更有质量是进一步提升阅读教学水平、增强学生阅读能力的可行路径。
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《人民教育》（CN：11-1199/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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