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探·创联课:STEAM教学的校本探索——以“湖之亭”主题教学为例

作者:郑巍巍校本课程主题教学学科教学项目式学习学习单元项目设计学科教师学校

摘要:近年来,学校将STEAM教育跨界、整合、实践的理念融人各学科教学,开发了系列STEAM探·创联课校本课程,实施项目式学习。学校按年级设置不同的学习单元,每个单元下面分若干主题。每个主题一般为四次联课,分别是项目开题、项目设计+制作、项目创作、项目展示。每次联课3课时,三位不同学科教师根据学生年段特点和学科特点,寻找不同学科的关联点,确定该主题可执行的细化目标。

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人民教育

《人民教育》(CN:11-1199/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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