指向学生高水平差异发展的多元开放学校课程建设

作者：浙江省宁波市镇海中学网络课程建设多元开放差异发展学校课程学生指向课程结构体系普通高中

摘要：从课程结构体系、特色课程建设、网络课程建设、教学方式创新、课程资源和制度建设等方面系统重建普通高中学校课程，有效促进学生高水平差异发展。近年来，浙江省宁波市镇海中学围绕学校“多元开放品质教育”的办学要求，积极探索实践“基于高水平差异发展的普通高中多元开放课程建设”。

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